書(shū)名：變動(dòng)社會(huì)的教師教育

定價(jià)：68 元

作者：呂光洙

ISBN：9787308226493

出版社：浙江大學(xué)出版社

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書(shū)從教育社會(huì)學(xué)的角度出發(fā)，以探索變動(dòng)社會(huì)中的教師教育理論與實(shí)踐為目的，運(yùn)用社會(huì)學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)的理論，闡述了教師教育的源流和發(fā)展，并考察了國(guó)際教師教育研究、改革實(shí)踐及政策動(dòng)向。本書(shū)由教師教育概述、教師教育目標(biāo)與對(duì)象、學(xué)校環(huán)境與教師教育、大學(xué)和大學(xué)院與教師教育四個(gè)部分組成。

書(shū)名：PISA與教育改革

定價(jià)：48 元

作者：楊文杰著

ISBN：9787576028751

出版社：華東師范大學(xué)出版社

內(nèi)容簡(jiǎn)介：經(jīng)合組織 (OECD) 組織實(shí)施的國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目PISA已獲得國(guó)際社會(huì)、許多國(guó)家和地區(qū)的認(rèn)可, 引發(fā)各國(guó)教育改革“效應(yīng)”。本書(shū)借助大量第一手文獻(xiàn)資料, 在闡述經(jīng)合組織組織實(shí)施PISA項(xiàng)目的過(guò)程以及PISA的改進(jìn)與發(fā)展歷程基礎(chǔ)上, 深入分析了PISA以不同的方式對(duì)各國(guó)教育改革的價(jià)值與策略的引領(lǐng), 以及教育改革的不同回應(yīng); 從入學(xué)政策調(diào)整、課程改革、教師政策等方面, 描述了PISA影響下的各國(guó)教育改革; 全書(shū)還從正反兩方面, 分析和反思了PISA所引發(fā)的教育改革效應(yīng), 既涉及PISA所引發(fā)的基于數(shù)據(jù)與證的教育改革范式轉(zhuǎn)換與全球治理趨勢(shì), 也涉及PISA自身亟待改進(jìn)的方面以及追求效率與排名、同質(zhì)化等“負(fù)效應(yīng)”。作者最后論證了超越數(shù)字治理的PISA改革與教育改革趨勢(shì), 指明了后PISA時(shí)代的教育改革路向。

書(shū)名：輸出力

定價(jià)：59 元

作者：齋藤孝

ISBN：9787533965242

出版社：浙江文藝出版社

內(nèi)容簡(jiǎn)介：在如今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，變幻莫測(cè)，輸出的重要性不言而喻。對(duì)待知識(shí)和文化的傳承，你也要由傳統(tǒng)的多輸入少輸出的思維模式，徹底轉(zhuǎn)變?yōu)檩敵鰞?yōu)先，以輸入1 ∶輸出9這一比例為目標(biāo)的思維模式�！遁敵隽Α肥紫染透嬖V讀者，輸入是需要以輸出為導(dǎo)向；你的勇氣比質(zhì)量更重要，你需要大膽表達(dá)，次數(shù)優(yōu)先，多吐槽，用輸出來(lái)釋放自己的壓力，享受是輸出的樂(lè)趣。齋藤孝先生同時(shí)也向你輸出了很多生活中用得上的實(shí)用輸出技巧和言語(yǔ)輸出的基本技巧,用你的文字輸出來(lái)提升自己的能力。告訴你如何每天練習(xí)輸出，不斷地迸發(fā)出靈感，塑造具備你個(gè)人色彩的輸出理，讓你的輸出直擊人們的心靈。

書(shū)名：變革學(xué)校

定價(jià)：88 元

作者：(美) 鮑勃·倫茲, 賈斯汀·威爾士, 莎莉·金斯敦著

ISBN：9787553964805

出版社：湖南教育出版社

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書(shū)作者們解釋了如何將項(xiàng)目式學(xué)習(xí)與基于核心素養(yǎng)的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)相結(jié)合, 以創(chuàng)建鼓勵(lì)深度學(xué)習(xí)的環(huán)境。他們研究了多所案例學(xué)校如何成功地從傳統(tǒng)的以教師為中心的學(xué)習(xí)過(guò)渡到基于項(xiàng)目的深度學(xué)習(xí), 提出了一種變革性的學(xué)校模式, 通過(guò)將重點(diǎn)從知道轉(zhuǎn)移到做事, 使表現(xiàn)性評(píng)價(jià)與共同核心標(biāo)準(zhǔn)保持一致, 讓學(xué)生能夠在做中學(xué), 在問(wèn)中學(xué), 以及與他人一起學(xué)。書(shū)中充滿了實(shí)踐思想和行之有效的策略, 包括用于實(shí)施這種教育模式的具體范例。

書(shū)名：時(shí)間的回禮

定價(jià)：78 元

作者：唐振杰著

ISBN：9787542676948

出版社：上海三聯(lián)書(shū)店

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書(shū)一方面從一個(gè)個(gè)體的角度，和大家講述作者自己的故事和喜好。另一方面，則是從一個(gè)在一線任教14年的語(yǔ)文老師以及大隊(duì)輔導(dǎo)員的角度，去探討和分享一些現(xiàn)象：親子教育、師生關(guān)系、家校溝通……這些年看到過(guò)很多問(wèn)題的產(chǎn)生，總覺(jué)得應(yīng)該還有更好的解決方式。主要內(nèi)容包括：關(guān)于溝通與表達(dá)——好好說(shuō)話，萬(wàn)物皆可表達(dá)、關(guān)于情感與修養(yǎng)——好好相處，人人都是寵兒等。

書(shū)名：智慧育人：班主任工作藝術(shù)

定價(jià)：88 元

作者：李偉志

ISBN：9787556308057

出版社：天津社會(huì)科學(xué)院出版社

內(nèi)容簡(jiǎn)介：這本《智慧育人——班主任工作藝術(shù)》是天津市西青區(qū)優(yōu)秀班主任的工作寫(xiě)照，也是全區(qū)班主任工作的縮影。這本書(shū)里沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有深刻的哲言，它記錄的是班主任工作生活的點(diǎn)滴，普通而且平凡。思考，積淀，擷取片片感悟，連綴成文。這些文字也許沒(méi)有教育理論專(zhuān)業(yè)研究人員的文章那么系統(tǒng)大氣，沒(méi)有高深的理論和時(shí)髦的語(yǔ)匯，但來(lái)自一線，鮮活靈動(dòng)，真實(shí)感人。

書(shū)名：媽媽只說(shuō)給女兒聽(tīng)的悄悄話

定價(jià)：48 元

作者：陳瓊著

ISBN：9787205104740

出版社：遼寧人民出版社

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書(shū)從媽媽這一角色入手，通過(guò)媽媽寫(xiě)給女兒的20封信的方式，針對(duì)青春期女兒容易出現(xiàn)的一系列問(wèn)題一身體、情感、心理等方面的變化，對(duì)女兒的早戀、情緒、健康等給出了實(shí)用的處理方法，并培養(yǎng)女兒自強(qiáng)、自立、謙虛的良好品質(zhì)，引導(dǎo)女兒愛(ài)護(hù)自己、保護(hù)自己，主動(dòng)遠(yuǎn)離當(dāng)今社會(huì)上的各種不良誘惑……以順利渡過(guò)青春期這一人生中的關(guān)鍵階段。

書(shū)名：思維導(dǎo)圖

定價(jià)：49.8 元

作者：石偉華

ISBN：9787518025602

出版社：中國(guó)紡織出版社

內(nèi)容簡(jiǎn)介：《思維導(dǎo)圖：快速提升學(xué)習(xí)力的75個(gè)基本》是一本不走尋常路的思維導(dǎo)圖書(shū)！翻開(kāi)這本書(shū)，你可以跟隨思思老師進(jìn)行一場(chǎng)為期7天的思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)之旅。不必?fù)?dān)心會(huì)掉隊(duì)，因?yàn)楹湍阋黄稹吧险n”的還有調(diào)皮的圖圖和睿智的維維，只要你在閱讀的過(guò)程中開(kāi)動(dòng)思維，也勤動(dòng)手實(shí)踐，一定能在課程結(jié)束后收獲滿滿。你會(huì)學(xué)到發(fā)散思維、歸納總結(jié)思維，學(xué)會(huì)繪制思維導(dǎo)圖，還能利用思維導(dǎo)圖記筆記、做策劃，甚至用思維導(dǎo)圖的思維來(lái)寫(xiě)作文和快速閱讀！不過(guò)，可不要忘了，學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖不是為了圖，而是為了思維。如果你還不明白這句話是什么意思，就趕快翻開(kāi)這本書(shū)去探尋答案吧！

書(shū)名：現(xiàn)象式學(xué)習(xí)

定價(jià)：58 元

作者：科絲婷·羅卡

ISBN：9787521732283

出版社：中信出版社

內(nèi)容簡(jiǎn)介：芬蘭每十年進(jìn)行一次大的教育改革，近的一次教育改革的核心是從教什么到怎么教和怎么學(xué)的轉(zhuǎn)變，也就是把原來(lái)單純傳授知識(shí)的內(nèi)容，轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的內(nèi)容。那么在這條充滿挑戰(zhàn)的變革之路上，芬蘭是如何具體行動(dòng)的呢？首先，是對(duì)其國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)所涵蓋的面向未來(lái)的七大橫貫?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。其次，作者將重點(diǎn)放在了現(xiàn)象式學(xué)習(xí)這個(gè)概念的起源、發(fā)展和現(xiàn)狀上，介紹了現(xiàn)象式學(xué)習(xí)的哲學(xué)背景、教學(xué)模式，對(duì)具體的現(xiàn)象式教與學(xué)的方法進(jìn)行了分析和舉例，并且對(duì)如何評(píng)估現(xiàn)象式教學(xué)項(xiàng)目、如何應(yīng)對(duì)現(xiàn)象式學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新的挑戰(zhàn)做了梳理。然后，作者展望未來(lái)，對(duì)目前正在進(jìn)行的教育創(chuàng)新進(jìn)行了深入探討。未來(lái)，教育依然是幸福和繁榮的關(guān)鍵。我們要想出新方法，把我們的學(xué)生培養(yǎng)成積極的公民，使他們能夠應(yīng)對(duì)全球諸多棘手的問(wèn)題。