每個(gè)孩子的未來都可以是精彩絕倫的。在孩子的成長(zhǎng)過程中，我們要尊重他們的個(gè)性，不但要培養(yǎng)他們良好的思維和習(xí)慣，更要不斷放大他們的特質(zhì)與優(yōu)勢(shì)。這樣成長(zhǎng)起來的孩子，才是懂得包容、懂得協(xié)同、懂得合作以及堅(jiān)韌、自信的孩子。
本書以“勝者163 教育模型”為基礎(chǔ)，以青少年成長(zhǎng)過程中的關(guān)鍵點(diǎn)為主線，深刻剖析了父母在教育孩子的過程中存在的誤區(qū)和錯(cuò)誤做法，全面闡釋了父母培養(yǎng)優(yōu)秀青少年的思路與方法�！皠僬�163 教育模型”即: 發(fā)現(xiàn)并尊重孩子的天賦；培養(yǎng)孩子的六個(gè)特質(zhì)，分別是具有強(qiáng)大的意志力、具有學(xué)識(shí)與眼界、具有自我驅(qū)動(dòng)力、具有解決問題的思維與能力、具有感恩的心、具有社會(huì)責(zé)任感；培養(yǎng)孩子的三個(gè)思維，分別是藝術(shù)思維、建筑思維、辯證思維。
通過本書的學(xué)習(xí)，父母在教育孩子時(shí)便會(huì)有章可循，從而讓孩子在健康成長(zhǎng)的同時(shí)更好地發(fā)揮自身的天賦和潛力。
張益銘
上海勝者教育科技有限公司董事長(zhǎng)，中國素質(zhì)教育專家，中國素質(zhì)教育推動(dòng)者，“勝者163教育模型”創(chuàng)立者。
擁有二十年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他始終相信每個(gè)孩子都有“閃光點(diǎn)”，并一直遵循“每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的”這一教育原則，用心挖掘每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)孩子健全的人格、心智和能力
“勝者163教育模型”，旨在全面培養(yǎng)與提高青少年的頂層思維和綜合素質(zhì)。
01天天玩游戲的父母，怎能養(yǎng)育出愛看書的孩子
經(jīng)常有人問我：“什么樣的家庭教育才算好的教育？”思考許久后我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)問題的答案因人而異，不可完全求同。如果一定要定一個(gè)基準(zhǔn)，我想借用著名作家楊絳的一句話：“好的教育首先是啟發(fā)人的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自覺性，培養(yǎng)人的上進(jìn)心，引導(dǎo)人們好學(xué)和不斷完善自己。要讓學(xué)生在不知不覺中受教育。這方面榜樣的作用很重要，言傳不如身教。”
我認(rèn)為這句話不僅是好的教育的答案，更是給父母敲的警鐘。作為孩子的第一任老師，父母的一言一行都會(huì)潛移默化地影響孩子，可以說孩子的成長(zhǎng)過程也是模仿父母的過程。
美國教育家高夫與托馬斯寫過一本關(guān)于父母心靈成長(zhǎng)的書籍《遇見孩子，遇見更好的自己》，我非常認(rèn)可書中提到的一個(gè)觀點(diǎn)：“研究表明，孩子們更多的是在向大人學(xué)習(xí)，所以一味地命令孩子、告訴他們應(yīng)該何去何從的做法，效果其實(shí)并不好�！�
當(dāng)代家庭教育、青少年教育的成果也證明，監(jiān)督、管教、鞭策其實(shí)是教育當(dāng)中的下下之選。孩子越大，命令式語言收效越小，反而父母的身體力行、以身作則能夠起到長(zhǎng)期的教育效果。正如央視著名主持人董卿所說：“你希望自己的孩子成為什么樣的人，你就首先要去做一個(gè)什么樣的人�！�
道理淺顯，可大多數(shù)父母無法理解，或理解卻不愿踐行。因?yàn)楹芏喑赡耆私Y(jié)束求學(xué)生涯后選擇了追求安逸的生活，選擇放棄自我成長(zhǎng)。有的人雖然生活忙碌，但精神卻十分懶惰，最終活成了外表光鮮、精神匱乏的樣子。
讓孩子自己尋找成長(zhǎng)、成才之路已是父母的失職，但有些父母還在用錯(cuò)誤的行為影響孩子，之后抱怨孩子不努力、不爭(zhēng)氣。我曾特意針對(duì)性研究過這類父母的心理，發(fā)現(xiàn)這類父母大多沉浸在錯(cuò)誤教育思維中而不自覺，美國著名心理治療大師斯科特·派克有這樣一句話：“我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的觀念就像是一張地圖，憑借這張地圖，我們對(duì)人生的地形、地貌不斷妥協(xié)和談判。地圖準(zhǔn)確無誤，我們就能確定自己的位置，知道要到什么地方，怎樣到達(dá)那里；地圖漏洞百出，我們就會(huì)迷失方向�！�
很多父母在不到四十歲的年紀(jì)就停止了地圖的繪制，卻要求孩子按照這張不完整的地圖尋找自己的人生，這當(dāng)然會(huì)帶來低下的教育效果。
我一直告誡各位父母，學(xué)生生涯的結(jié)束不等于人生探索的結(jié)束，孩子的出生就是人生的新起點(diǎn)。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)識(shí)水平、人生態(tài)度、生活方式、行為習(xí)慣被這個(gè)幼小的生命映照得一覽無余，這個(gè)新生命還會(huì)為我們開辟出一片全新的未知領(lǐng)域。
歸根結(jié)底，養(yǎng)育孩子最好的方式應(yīng)該是父母陪伴孩子一同成長(zhǎng)。如果父母都放棄進(jìn)步、安于現(xiàn)狀，又怎能激發(fā)孩子的主動(dòng)性，讓其超越自己呢？
為人父母，應(yīng)當(dāng)先陪伴，后引導(dǎo)；先做榜樣，再做教鞭。在陪伴孩子成長(zhǎng)的過程中，父母能夠收獲難以想象的幸福感。正如一位母親在勝者教育結(jié)訓(xùn)大會(huì)上說過這樣一句話：“我越發(fā)感覺到，孩子是我的天使�！彼皇且�?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)令其感到驕傲，而是因?yàn)樵趯W(xué)會(huì)陪伴孩子成長(zhǎng)后，自己感覺終日沐浴陽光。
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