本書探討了計(jì)算機(jī)在創(chuàng)造性藝術(shù)等領(lǐng)域里可能做出的貢獻(xiàn)。除了探討人工智能（AI），本書也是一部人類創(chuàng)造力的歷史。AI可以創(chuàng)作出優(yōu)美的音樂，但AI本身會知道為什么這個(gè)音樂作品是優(yōu)美的嗎？或者，人類會認(rèn)為這個(gè)音樂作品是AI原創(chuàng)的嗎？為了思考這些問題，我們必須追溯人類創(chuàng)造力的歷史，思考第一批人類是怎樣、何時(shí)、為何與音樂建立聯(lián)系的。這些問題同樣適用于其他領(lǐng)域，如藝術(shù)、文學(xué)、語言、數(shù)學(xué)等。未來，在我們生活的方方面面，AI很可能會超

幾十年來，實(shí)際需求激發(fā)了對模式識別的大量理論和應(yīng)用研究。在這個(gè)過程中，限制因素和恒久問題一直是數(shù)據(jù)——它的多樣性、豐富性和可變質(zhì)量是模式識別創(chuàng)新的主要挑戰(zhàn)。本書關(guān)注高級數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)挖掘，創(chuàng)新之處是對數(shù)據(jù)質(zhì)量的重新定位——將數(shù)據(jù)質(zhì)量看作一個(gè)可以處理的因素，而非當(dāng)作需要克服的困難。

《沉默的巡游》是東野圭吾的全新長篇小說，是繼《白夜行》《嫌疑人X的獻(xiàn)身》《放學(xué)后》《新參者》后，第5次登頂周刊文春年度推理榜的作品。東野圭吾稱《沉默的巡游》是他的集大成之作，甚至寄予了高于對《嫌疑人X的獻(xiàn)身》的期望。而作為”神探伽利略“系列新作，《沉默的巡游》試圖改寫《嫌疑人X的獻(xiàn)身》的結(jié)局。東野圭吾不僅構(gòu)造了高能的多重反轉(zhuǎn)，更挑戰(zhàn)經(jīng)典推理模式，難度之大令他直呼難寫。但同時(shí)，東野圭吾延續(xù)對人心的刻畫，令人悲傷的案件背

本書以民間美術(shù)為研究對象，針對民間美術(shù)的歷史傳承與發(fā)展創(chuàng)新進(jìn)行研究與分析。內(nèi)容主要涉及民間造型美術(shù)的歷史發(fā)展、民間工藝美術(shù)的歷史發(fā)展，民間美術(shù)進(jìn)步與創(chuàng)新以及民間美術(shù)產(chǎn)業(yè)品牌的發(fā)展等方面的內(nèi)容。另外，本書從傳承與發(fā)展的理念出發(fā)，對民間美術(shù)的保護(hù)以及創(chuàng)造性發(fā)展進(jìn)行了細(xì)致的研究與分析。總體上來說，本書思路清晰、內(nèi)容詳細(xì)，理論闡述深入淺出，而且有大量的實(shí)例，使讀者易讀易懂且不失趣味，是一本較為全面，有條理、有重點(diǎn)的民間美術(shù)研

本書從圖書館的管理、服務(wù)和建設(shè)的基本理論出發(fā)，對我國高校圖書館管理與閱讀服務(wù)模式創(chuàng)新進(jìn)行了深入淺出的探討，并對未來高校圖書館的發(fā)展前景進(jìn)行了分析與展望，希望能起到拋磚引玉的作用，讓更多人關(guān)注我國高校圖書館工作。

本書以問題為導(dǎo)向，聚焦當(dāng)前裝配式混凝土建筑構(gòu)件制作中出現(xiàn)的各種問題，通過掃描問題、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題和預(yù)防問題，以期為當(dāng)前裝配式混凝土建筑的構(gòu)件制作人員在制作生產(chǎn)過程中提供全方位、立體化、專業(yè)化的綜合性解決方案，從而保證制作人員真正生產(chǎn)出符合設(shè)計(jì)及施工要求的高質(zhì)量裝配式混凝土建筑預(yù)制構(gòu)件，充分發(fā)揮和利用裝配式混凝土建筑標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化、產(chǎn)業(yè)化等先進(jìn)性及各種優(yōu)勢，推動裝配式混凝土建筑的健康可持續(xù)發(fā)展。本書適合于

學(xué)習(xí)，是我們?nèi)松?重要的技能之一。 我們都有能力學(xué)會自己似乎并不擅長的事物，其訣竅就是了解大腦的運(yùn)作方式，從而釋放它的力量。本書闡釋了：10個(gè)高效學(xué)習(xí)工具1．合理利用專注模式和發(fā)散模式2．利用練習(xí)、重復(fù)和回憶來創(chuàng)建大腦鏈接組3．交叉學(xué)習(xí)4．間隔安排學(xué)習(xí)5．運(yùn)動6．自測7．使用有趣的圖片和隱喻8．使用番茄工作法來培養(yǎng)專注和放松能力9．先吃青蛙10．積極尋找新的學(xué)習(xí)方法 本書建立在暢銷書《學(xué)習(xí)之道》及其深受歡迎的在線配

如今，設(shè)計(jì)思維正被越來越多的組織用來推動創(chuàng)新。但是，如何找到好的落地方法與可參考的實(shí)踐案例，是很多組織關(guān)心的核心問題之一。 在方法層面，本書結(jié)合自組織團(tuán)隊(duì)、“團(tuán)隊(duì)中的團(tuán)隊(duì)”等不同的組織形態(tài)，探討了在創(chuàng)新過程中，如何使用生態(tài)地圖和設(shè)計(jì)思維活動每周“快照”這樣的工具，如何映射和測量設(shè)計(jì)思維在組織中的應(yīng)用，以及如何捕獲和理解方法與技術(shù)之間的相互作用。 在實(shí)踐層面，面對技術(shù)進(jìn)步給創(chuàng)新過程帶來的新機(jī)遇和挑戰(zhàn)，本書探討了設(shè)計(jì)思維

《斯坦福設(shè)計(jì)思維課4：如何高效協(xié)作》提供了一種歷史視角，讀者可以從中重溫設(shè)計(jì)思維史，并窺見設(shè)計(jì)思維的理論基礎(chǔ)。全書圍繞四大主題領(lǐng)域探索并開發(fā)了多種框架、方法、理念、系統(tǒng)和工具。 第1個(gè)主題是“團(tuán)隊(duì)合作的模型化及其映射”，主要研究團(tuán)隊(duì)互動。第2個(gè)主題是“生產(chǎn)協(xié)作的工具和技術(shù)”，涉及促進(jìn)生產(chǎn)性協(xié)作的方法。第3個(gè)主題是“教學(xué)、培訓(xùn)、啟動：教學(xué)和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的途徑”，主要研究設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)造力的教學(xué)方法。第4個(gè)主題是“實(shí)踐中的

本書提綱挈領(lǐng)地?cái)⑹隽酥腥A人民共和國成立以來70年的輝煌歷史，全面、系統(tǒng)地闡述了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民，在新中國建設(shè)中的偉大光輝的歷史成就。書中共用100多幅圖畫將新中國成立后七十年的重大事件一一展現(xiàn)，圖文并茂，生動展現(xiàn)了新中國站起來、新中國強(qiáng)起來、新中國富起來這一歷史過程，展示了我黨我國在新中國成立70年中砥礪奮進(jìn)的奮斗歷程。