情感普遍存在于人們的日常生活中,研究情感與語言、認知的關系一直為哲學、心理學、語言學、社會學的熱點話題,而語言是思維、情感的載體,也是有意識的表達情感的重要方式。在語言系統(tǒng)中,謂詞具有敘述功能,是句子的核心部分,因此情感謂詞為表達人內(nèi)在情感現(xiàn)象的最直接、最清晰的語言手段。書稿以現(xiàn)代韓國語的情感謂詞為研究對象,先確定了韓

翻譯是把一種語言表達的意義用另一種語言傳達出來,以達到溝通思想情感、傳播文化知識、促進社會文明、推動譯語文化興旺昌盛的目的。在英語學習中,英漢兩種語言的相互滲透表現(xiàn)得非常突出,要想準確完整地將原文內(nèi)容表達出來,并非易事。隨著英語教學改革的不斷深入,如何提高英漢翻譯教學效果成為眾多專家學者關心的課題。英語教師要充分認識到

本書基于實證研究的數(shù)據(jù),探討基于語料庫的英語學習者詞匯知識的習得及發(fā)展。主要內(nèi)容包括英語詞匯知識概念的發(fā)展、內(nèi)涵與外延,詞匯廣度知識和詞匯深度知識的測試與評估,詞匯廣度知識和深度知識的關系,中國學習者詞匯廣度知識和詞匯深度知識的習得與發(fā)展,中國學習者英語教材詞匯知識的呈現(xiàn)與發(fā)展,英語教材詞匯知識的安排與學習者詞匯知識習

本書主要是關于南方漢語方言的研究,共收錄了22篇論文。本書旨在運用語音學、音系學、語法學、語用學、詞匯學、語義學等語言理論方法對南方漢語方言進行記錄、分析、研究,在田野調(diào)查基礎上形成詳實可靠的實證資料。本書多是方言研究領域的最新成果,在理論與實踐方面都有獨特的見解,突出了南方語言和方言的特色,對地方方言文化的傳承和發(fā)展

《古人古事講成語》一書分為上、下兩冊,本著趣味性、可讀性、知識性、實用性的核心理念,申老師精心選取了富有智慧與內(nèi)涵、兼?zhèn)浣?jīng)典與深刻的400個成語,并且按照不同主題分九類:用成語學道理、用成語辨人物、用成語讀神話、用成語學歷史、用成語寫形貌、用成語繪場景、用成語話境遇、用成語描心態(tài)、用成語寫作文。力求做到所選的每條成語的

本書由中國語音學會主辦，中國語言研究所承辦，一年兩期。每期收入的均為中國語音學研究領域比較創(chuàng)新的文章。第17輯的文章有《韻律作為互動的資源：以話語延伸和會話重疊為例》《粵方言區(qū)英語學習者焦點重音產(chǎn)出與感知研究》《基于系統(tǒng)聲學實驗的贛語遂川話聲調(diào)研究》《維吾爾族大學生漢語普通話單元音習得研究-基于共振峰相似度的對比分析》

《譯寫融合,助撰佳章:漢譯英理念與實踐新講》作者多年從事翻譯教學與研究的講座合集,由九講組成,具體包括:翻譯理念應與時俱進,譯寫成立的學術理據(jù),名家筆下的譯寫呈現(xiàn),漢英譯寫要追求“寫神”,漢英譯寫的若干提示,古漢語英文譯寫漫議,學術文章題目英譯談,譯寫的若干樣式舉偶,譯寫者的功力與學養(yǎng)。本書探討并展現(xiàn)漢英翻譯的一種新理

本教材在教材《大學語文--傳承·實踐·應用》基礎上修訂而成。全書由云南省數(shù)所學校合作編訂而成,內(nèi)容安排以中國文學經(jīng)典為主,包含中國古代文學、現(xiàn)當代文學、外國文學等選篇,每一單元設計有實踐活動環(huán)節(jié)。教材注重文化思想傳統(tǒng),加強經(jīng)典閱讀與思考;融合思政元素,增強文化認同與文化自信;突出實踐和應用,開辟第二課堂拓展學習。融合課

在神秘的蛙溪樹林里，哥哥杰克和妹妹安妮發(fā)現(xiàn)了一個裝滿書的神奇樹屋，每打開一本書，就會開啟一次奇幻之旅。隨著樹屋的旋轉，他們穿越到了恐龍時代，與滅絕已久的無齒翼龍、霸王龍狹路相逢……兄妹倆能在天黑前找到回家的路嗎？還是會成為霸王龍的晚餐？他們在恐龍谷撿到的刻著“M”字樣的金勛章，又是誰留下的呢？

本學術著作對多模態(tài)話語理論影響下的英語教學模式進行了研究。首先，本書對大學英語多模態(tài)教學模式的提出及影響進行了分析；其次，作者結合教學實際，提出了大學英語多模態(tài)課堂教學設計模型的構思，包括實際的課堂教學設計、課堂教學實驗，以及多模態(tài)理論在大學英語教學中的應用；最后，對多模態(tài)英語教學的評估體系進行了探討。