本書致力于對教育管理理論進行系統(tǒng)性的梳理和闡述，同時積極展示教育管理實踐中的創(chuàng)新探索。在學科發(fā)展的視角下，本書深入探討了教育管理在宏觀領(lǐng)域的發(fā)展變革，包括教育管理目的、體制、職能等方面的演變，以及教育管理與經(jīng)濟、歷史文化之間的復(fù)雜互動關(guān)系。此外，本書還緊密圍繞當代教育改革發(fā)展所面臨的關(guān)鍵性問題與緊迫任務(wù)，對教育行政的理
本書主要從心理的教育模式和疏導(dǎo)模式兩個方面展開討論。詳細介紹了心理教育和疏導(dǎo)的重要性，以及從大學生心理疏導(dǎo)模式的發(fā)展歷程來切入。針對現(xiàn)有心理疏導(dǎo)模式的優(yōu)勢與局限，順應(yīng)新的時代要求，把握大學生心態(tài)變化特點和規(guī)律，借鑒寶貴理論資源和歷史經(jīng)驗，在歷史、現(xiàn)實和理論研究的基礎(chǔ)上，探索心理疏導(dǎo)模式創(chuàng)新的原則和走向。最后，建構(gòu)系統(tǒng)的
本書是一本關(guān)于高校足球教學創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展方面研究的書籍。全書首先對高校足球教學的基礎(chǔ)理論進行簡要概述，介紹了足球運動的發(fā)展、高校足球運動教學的原則、方法及組織實施等；然后對高校足球教學實踐與創(chuàng)新的相關(guān)問題進行梳理和分析，包括高校足球身體與心理教學訓練、高校足球技戰(zhàn)術(shù)教學與訓練、高校足球運動教學與訓練評價、高校足球教學
本書立足于大學生的心理健康狀況和身心特點，在編寫過程中將積極心理學的理念融入大學生心理健康教育的核心主題中，有意識地引導(dǎo)大學生關(guān)注自身的積極品質(zhì)和健康人格，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢和核心競爭力，從而有效改善大學生的精神面貌，提升大學生的心理品質(zhì)和社會生存能力。全書包括大學生心理健康教育概述、自我意識、學習心理、交往心理、戀
本著作從高校人才流動機制的建立及影響入手，分析了人才隊伍在“雙一流”建設(shè)中的作用，結(jié)合高校人才隊伍建設(shè)中存在的普遍問題和我國市場經(jīng)濟體制建設(shè)背景，討論了我國西部高等教育發(fā)展歷程及邏輯和市場經(jīng)濟體制下西部高校人才隊伍建設(shè)面臨的困境、原因以及人才選拔標準對西部高校人才隊伍建設(shè)的影響，為分析西部高校人才隊伍建設(shè)奠定相應(yīng)的理論
本書稿為海南省版中職生勞動教育教材，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，深入貫徹黨的二十大精神，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》、教育部印發(fā)的《大中小學勞動教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《中共海南省委海南省人民政府關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的實施意見》等文件精神進行編寫。本書稿分為
這是一部以精神力量融入為例、系統(tǒng)梳理高校思政課的專題設(shè)計與教學模式研究的學術(shù)專著。思想政治教育只有達到提升人們思想道德素質(zhì)的目的，人們才可以自覺地把理論應(yīng)用于實踐，將其轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，進而為社會主義服務(wù)。思想政治實踐課是對思想政治課的一個延仲，要完成立德樹人這一任務(wù)，不僅需要理論的學習，更需要付諸于實踐。本書先從精神力
本書依據(jù)2020年頒布的《中等職業(yè)學校數(shù)學課程標準》編寫而成，并按照落實黨的二十大精神的相關(guān)要求進行了修訂。教材落實立德樹人根本任務(wù)，體現(xiàn)關(guān)于德智體美勞全面發(fā)展的培養(yǎng)目標要求，明確中職數(shù)學課程內(nèi)容和要求。把數(shù)學學科核心素養(yǎng)與知識內(nèi)容有機結(jié)合。教材努力體現(xiàn)課標對學生學業(yè)質(zhì)量水平的要求，本書體例結(jié)構(gòu)安排合理，有利于教師教學
本書依據(jù)2020年頒布的《中等職業(yè)學校數(shù)學課程標準》編寫而成，并按照落實黨的二十大精神的相關(guān)要求進行了修訂。教材落實立德樹人根本任務(wù)，體現(xiàn)關(guān)于德智體美勞全面發(fā)展的培養(yǎng)目標要求，明確中職數(shù)學課程內(nèi)容和要求。把數(shù)學學科核心素養(yǎng)與知識內(nèi)容有機結(jié)合。教材努力體現(xiàn)課標對學生學業(yè)質(zhì)量水平的要求，書中體例結(jié)構(gòu)安排合理，有利于教師授課
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