本書通過對(duì)漢語語篇的歷史回顧，在注意邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性、研究的細(xì)密化、重視實(shí)證方法運(yùn)用以及不回避語篇語言學(xué)研究中存在爭(zhēng)議問題的基礎(chǔ)上，詳細(xì)闡述了漢語語言銜接的各方面內(nèi)容，主要包含漢語語義銜接、句式銜接、語音銜接、語篇銜接等，旨在揭示漢語語言銜接的連貫規(guī)律。

本書旨在培養(yǎng)學(xué)生英語各方面的能力，每個(gè)單元導(dǎo)入聽、說、讀、寫、譯等幾大模塊，配以豐富的語料，每個(gè)模塊重點(diǎn)操練2-3種語言功能。每個(gè)單元主題均貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，其情景的設(shè)置與學(xué)生在學(xué)校、社會(huì)及未來的生活密切相關(guān)。

本書以英語教學(xué)模式為基礎(chǔ)，分章節(jié)分層次，從理論基礎(chǔ)到教學(xué)實(shí)踐，系統(tǒng)地介紹了高校英語教學(xué)相關(guān)理論知識(shí)，如，高校英語教學(xué)內(nèi)涵、理論、目標(biāo)、原則、構(gòu)成、內(nèi)容等，并以實(shí)際課堂教學(xué)給讀者展示詞匯、語法、聽力、口語、閱讀、協(xié)作等教學(xué)環(huán)節(jié)。以現(xiàn)代創(chuàng)新性教學(xué)模式，如手機(jī)AP移動(dòng)學(xué)習(xí)、交互式學(xué)習(xí)、游戲化教學(xué)等為契機(jī)，并以實(shí)際教學(xué)個(gè)案，詳

本書通過全面梳理語類理論體系，建構(gòu)分析框架，從宏觀和微觀兩個(gè)維度討論中美碩博學(xué)位論文摘要的共核成分，發(fā)現(xiàn)跨學(xué)科、跨語類、跨文化背景下學(xué)位論文摘要在語步、語句和詞匯等方面的異同，挖掘其背后隱含的認(rèn)知、文化和功能動(dòng)因，以期為我國(guó)高等教育和學(xué)科建設(shè)提供理論和實(shí)證支持。本書既可為學(xué)術(shù)話語研究領(lǐng)域的學(xué)者提供研究借鑒，也可為需要撰

《漢英佳譯賞析》兼具文學(xué)性和應(yīng)用性，也有一定的學(xué)科交叉性，體現(xiàn)了新文科背景下翻譯教材的創(chuàng)新。《漢英佳譯賞析》全書共有演說、散文、小說、戲劇、詩(shī)詞等十個(gè)專題，其中的代表性篇章大部分為筆者首譯，翻譯鑒賞部分更是集群儒之言，令人賞心悅目。

本書采用語言切換范式，設(shè)計(jì)組塊圖片命名實(shí)驗(yàn)(測(cè)量反應(yīng)時(shí))，邀請(qǐng)來自英國(guó)劍橋大學(xué)和上海外國(guó)語大學(xué)的40名漢英雙語者分別作為二語高、低水平組被試(每組20人，實(shí)驗(yàn)在英、中兩國(guó)分別完成)，采用E-prime心理學(xué)編程軟件播放刺激(圖片)以及SPSS統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，首先，對(duì)于不平衡漢英雙語者而言，詞

本書深入淺出地論述了中學(xué)英語教學(xué)策略與方法，適合英語教育從業(yè)者及感興趣的讀者閱讀。本書第一章英語教學(xué)要求及基本原則、第二章中學(xué)英語教學(xué)內(nèi)涵，對(duì)英語教學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析，使讀者對(duì)英語教學(xué)有一定的了解；第三章對(duì)中學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)、原則及課程資源開發(fā)、評(píng)價(jià)進(jìn)行具體論述，使讀者對(duì)英語教學(xué)有進(jìn)一步的了解；第四章中學(xué)英語教學(xué)策略、第

句法制圖理論是在原則與參數(shù)框架影響下新近發(fā)展起來的生成語法分支，旨在為自然語言描畫詳盡的句法“地圖”。本書結(jié)合具體研究案例，從較為宏觀的層面介紹句法制圖理論，并展望其未來發(fā)展趨勢(shì)。全書共七章。第一、二章梳理句法制圖理論產(chǎn)生的背景、發(fā)展路徑、核心理念與方法策略。第三至六章評(píng)介句子結(jié)構(gòu)不同區(qū)域及構(gòu)詞層面的代表性制圖研究成果

為對(duì)技術(shù)賦能外語教學(xué)實(shí)踐的最新成果進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和推廣，我們遴選了2021（第17屆）語言智能教學(xué)國(guó)際會(huì)議的優(yōu)秀論文，編纂《外語智慧教學(xué)研究前沿》一書，著重從面向未來的外語智慧教學(xué)回顧與展望、技術(shù)賦能的外語教學(xué)實(shí)踐、外語教師發(fā)展、教學(xué)資源與平臺(tái)建設(shè)等方面進(jìn)行深入探討，以期為一線教師、研究者、政策制定者提供該領(lǐng)域最新的發(fā)展

《大學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐探索》共六章。第一章從教學(xué)原則、理論基礎(chǔ)、影響因素、教學(xué)方法等方面對(duì)大學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行了概述。第二章論述了大學(xué)英語的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略。第三章介紹了大學(xué)英語教學(xué)常用的教學(xué)模式。第四章至第六章分別對(duì)大學(xué)英語聽說教學(xué)實(shí)踐、寫作教學(xué)實(shí)踐、閱讀教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了分析。