近些年來(lái)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)英語(yǔ)教育工作者和學(xué)習(xí)者的共同努力，中國(guó)英語(yǔ)教育取得了巨大成就，為各行各業(yè)培養(yǎng)了大量的英語(yǔ)人才。進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)面臨著新的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也面臨著新的挑戰(zhàn)。如何培養(yǎng)出滿足新時(shí)代國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興需要的英語(yǔ)人才，己成為當(dāng)前我國(guó)英語(yǔ)教育亟待解決的問(wèn)題。新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義對(duì)英語(yǔ)人才培養(yǎng)提出了新要求。當(dāng)今世界，隨著經(jīng)濟(jì)全球化，科技競(jìng)爭(zhēng)加劇，大國(guó)博弈日趨復(fù)雜激烈，英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)，在新時(shí)代中國(guó)發(fā)展與民族復(fù)興中扮演著重要角色。高校要培養(yǎng)出符合新時(shí)代中國(guó)發(fā)展和民族復(fù)興需要的高級(jí)英語(yǔ)人才，就必須注重大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐。
　　本書共六章。第一章從教學(xué)原則、理論基礎(chǔ)、影響因素、教學(xué)方法等方面對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了概述。第二章論述了大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略。第三章介紹了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)常用的教學(xué)模式。第四章至第六章分別對(duì)大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)實(shí)踐、寫作教學(xué)實(shí)踐、閱讀教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了分析。
　　在編寫過(guò)程中，筆者搜集、查閱和整理了大量文獻(xiàn)資料，在此對(duì)學(xué)界前輩、同人和所有為此書的編寫工作提供了幫助的人員致以衷心的感謝。由于筆者能力有限，書中難免存在疏漏之處，還請(qǐng)廣大讀者不吝指教！