本書(shū)記述了微波、微電子、電子信息技術(shù)以及通信技術(shù)學(xué)科在華東師范大學(xué)孕育、成長(zhǎng)、發(fā)展的歷程，回顧了陳涵奎、孫溈、萬(wàn)嘉若等老一輩學(xué)科帶頭人的感人往事和奠基貢獻(xiàn)，介紹了42位教授和數(shù)十位校友對(duì)于本學(xué)科發(fā)展砥礪前行、不懈追求的事跡和傳承脈系。反映了學(xué)科發(fā)展、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)中具有開(kāi)創(chuàng)性和社會(huì)影響的事件，展現(xiàn)了電子、信息、通信

本書(shū)為“伴你成長(zhǎng)在中職”叢書(shū)之一。本書(shū)以英語(yǔ)學(xué)科核心能力“聽(tīng)”“說(shuō)”“讀”“寫(xiě)”為重點(diǎn)，共有8個(gè)單元，主要圍繞的話題有旅游、健康與健身、志愿活動(dòng)、古代文明、工匠精神、發(fā)明與創(chuàng)新以及環(huán)保。各個(gè)話題下均設(shè)置了熱身活動(dòng)和聽(tīng)說(shuō)(Warmingup&ListeningandSpeaking)、讀寫(xiě)(ReadingandW

本書(shū)基于二十多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從初中數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的分叉點(diǎn)的思考、各類數(shù)學(xué)問(wèn)題的解法研究、教學(xué)設(shè)計(jì)探索及實(shí)踐和數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用等角度做了一些探索、總結(jié)歸納和提煉。涉及到數(shù)學(xué)知識(shí)研究類、數(shù)學(xué)問(wèn)題解法研究類、教學(xué)設(shè)計(jì)研究和實(shí)踐類以及數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用類。本書(shū)分為四章：第一章：基于對(duì)初中數(shù)學(xué)教材的分析，梳理出初中學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的一些知識(shí)

本書(shū)遴選了作者從事高中語(yǔ)文教學(xué)15年來(lái)在各級(jí)各類語(yǔ)文報(bào)刊上發(fā)表的語(yǔ)文教育研究論述。全書(shū)從一線高中語(yǔ)文教師的教學(xué)實(shí)踐和教改行動(dòng)出發(fā)，以開(kāi)闊的學(xué)術(shù)視野，圍繞文本解讀、文體教學(xué)、作文教學(xué)、考試評(píng)價(jià)四大板塊，對(duì)高中語(yǔ)文詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、古詩(shī)文、作文等教學(xué)，以及考試命題、復(fù)習(xí)備考中一線高中語(yǔ)文老師需直面的日常教學(xué)問(wèn)題和教學(xué)困惑，

本書(shū)為理論研究專著。德育不僅僅是學(xué)校德育處、班主任的事情，不只是道德與法治類課程的事情，更是全體教師的事情，需要融入學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程。本書(shū)圍繞學(xué)科德育主題撰寫(xiě)，有理論的梳理，也有來(lái)自一線中小學(xué)教師的學(xué)科課程課例、主題課例的分享，對(duì)學(xué)科德育整體概況進(jìn)行了說(shuō)明，具有很強(qiáng)的專業(yè)性和理論價(jià)值。同時(shí)，通過(guò)中小學(xué)一線教師撰寫(xiě)的涵

本書(shū)的第一章，從全面發(fā)展教育的時(shí)代命題、以美育人的兒童成長(zhǎng)、構(gòu)建學(xué)習(xí)“新時(shí)空”的學(xué)校發(fā)展三方面理清了小學(xué)全時(shí)空美育何以必要。第二章中，明確了小學(xué)全時(shí)空美育的基本理念。從美育的內(nèi)涵、本質(zhì)和任務(wù)出發(fā)，進(jìn)行了全時(shí)空美育的本質(zhì)思考；從核心素養(yǎng)和新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美育目標(biāo)出發(fā)，明確了全時(shí)空美育的目標(biāo)定位；從學(xué)科課程、學(xué)科融合、綜合實(shí)

這本《彬彬有禮——幼兒教師必知的禮儀與規(guī)范》是一本幼兒園教師用書(shū)，專門為幼兒教師量身打造。本書(shū)從幼兒教師儀容修飾的禮儀規(guī)范、服飾裝扮的禮儀規(guī)范、儀態(tài)的禮儀規(guī)范、見(jiàn)面禮賓的禮儀規(guī)范、語(yǔ)言交流的禮儀規(guī)范、日常交往的禮儀規(guī)范、宴請(qǐng)的禮儀規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)交流的禮儀規(guī)范、社交活動(dòng)的禮儀規(guī)范等多個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致的說(shuō)明。本書(shū)旨在幫助幼兒教

本書(shū)屬于學(xué)前教育專業(yè)教材。編者依據(jù)國(guó)際奧爾夫教師教育課程大綱，以項(xiàng)目教學(xué)思路把全書(shū)分四章，以專題模式詳細(xì)介紹奧爾夫基礎(chǔ)模塊，后以律動(dòng)、歌唱、豎笛三章講述奧爾夫理念與方法如何在各種音樂(lè)課程中進(jìn)行運(yùn)用、拓展。在內(nèi)容選擇上，教材所摘選皆為中外奧爾夫教學(xué)經(jīng)典范例，并提供適于中國(guó)幼兒的操作活動(dòng)案例內(nèi)容，提供素材庫(kù)，幫助教者、學(xué)者

本書(shū)為學(xué)前教育領(lǐng)域?qū)Ｖ�。STEAM教育(科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué))是近十幾年國(guó)際科學(xué)教育發(fā)展的新趨勢(shì)，并越來(lái)越影響到我國(guó)幼兒園科學(xué)教育和幼兒園整體課程改革。本書(shū)將對(duì)幼兒STEAM教育理論基礎(chǔ)、項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)、5E教學(xué)模式和幼兒園STEAM教育發(fā)展趨勢(shì)等進(jìn)行系統(tǒng)介紹，并基于此給出園本條件下的幼兒STEAM教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

本書(shū)為國(guó)家教育部重點(diǎn)課題《1-3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)家校共同體建設(shè)的實(shí)踐研究》的終期成果，圖書(shū)內(nèi)容包括“家校共同體架構(gòu)之思”、“家校共同體建設(shè)實(shí)踐之行”、“家校共同體建設(shè)感悟之言”三個(gè)部分，從理論、實(shí)踐、成效三個(gè)方面來(lái)展現(xiàn)中國(guó)福利會(huì)托兒所在1-3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)家校共同體建設(shè)方面的成果。針對(duì)1-3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)的實(shí)踐，本