本書是漢語言文學專業(yè)的專業(yè)研究論文集，是由兩位大學講師創(chuàng)作完成。全書主要從漢語言文學專業(yè)基礎研究、漢語言文學專業(yè)教學現(xiàn)狀、漢語言文學專業(yè)的研究意義、漢語言文學專業(yè)的教學未來發(fā)展等方面對漢語言文學進行了介紹；介紹了漢語言文學專業(yè)基礎、教學、案例及教學方法探討；分析了漢語言文學專業(yè)基礎的重要性和現(xiàn)狀；借鑒案例進行了主題應用

本書深入探討了漢語詞匯的豐富內(nèi)涵及其在語言使用和文化傳承中的作用。全書共分六章，首章從認知語言學的角度出發(fā)，分析了詞匯的認知機制和詞義的基本特征。接著聚焦于詞匯的構(gòu)成與組織結(jié)構(gòu)，詳細闡釋了單純詞、合成詞的形成及其內(nèi)在邏輯。第三章則深入詞匯的多義性，探討了一詞多義現(xiàn)象的形成機制及其在語言中的運用。此外，還對漢語中的特殊詞

本試卷包含三套大學英語四級考試模擬試卷。其中前兩套側(cè)重標準模擬卷，第三套側(cè)重終極預測。每套試卷囊括四級考試的所有題型和考點，并嚴格按照歷次真題各題型的比例、考點及分布規(guī)律為選材標準，所設計的試題接近或略高于真題水平。另外，注重選材的時效性，選取最新材料。考點設計在分析最近十次四級考試真題的基礎上，按照一一對應的原則，并

《基于不同文體的中國學生漢譯英自動評分模型的研究與構(gòu)建》一書從方法論層面來看，翻譯質(zhì)量量化評價就是用定量的方法對翻譯質(zhì)量所作的評價。翻譯自動評分模型的建構(gòu)，需要在多樣化的評價變量中進行篩選，并對模型的信度與效度進行驗證。為了解決這兩個問題，書中采取了多學科的理論與技術，在說明文、敘事文、議論文三種文體中，自下而上地從字

本書從《說文解字注》精選出100條代表段玉裁理必思想和技術的注釋，以闡發(fā)和弘揚傳統(tǒng)學術之精華。每條著力揭示其理必注論之精要所在，重在兩大方面：一方面收集、爬梳段注中有關漢字構(gòu)形中“從…之意”說解以及“聲義同源”“于音尋義”“以音像義”等音義訓釋中暗含因果邏輯的材料；另一方面分析段注訓詁中“必”“定”“斷非”“斷知”“絕

《PhonicsA-Z自然拼讀》是一套針3-8歲對孩子設計的自然拼讀啟蒙發(fā)聲書，從孩子的生理心理特點出發(fā)，賦予每個字母獨特的性格和故事，通過一系列有趣生動的故事和朗朗上口的童謠歌曲，講解26個字母的發(fā)音和20多個拼讀規(guī)則。書中還采用創(chuàng)新的“點劃”拼讀法，通過先點按，再劃動的方式，由肢體動作帶動拼讀意識，再結(jié)合先進的互動

《民族語言文字應用研究》系中國民族語言文字應用研究院組織編寫的系列圖書，由我國著名語言學家戴慶廈、曲木鐵西兩位專家擔任主編。本輯由16篇文章集結(jié)而成，主要聚焦中國語言文字學科研究的熱點、難點、焦點，反映近年來中國各民族語言文字的保護及應用研究、語言學理論方法的新探索及新觀點，同時宣傳國家語言文字工作的方針等，這些文章集

本書在充分參照土家語各個方言描寫成果的基礎上，加以田野調(diào)查的實證語料，借鑒歷史比較語言學方法和成果，以“斯瓦迪士百詞表”為綱，通過“三級比較法”和“比較詞義法”，對土家語核心詞展開研究。研究發(fā)現(xiàn)，“斯瓦迪士百詞表”的100詞基本可作為土家語的90核心詞，或者核心語義場。而90個核心語義場的比較結(jié)果證實，土家語與藏緬語族

本書探討的領域和題目，在國內(nèi)尚屬首次。支撐本書內(nèi)容的最根本疑問是：信息傳達中日常使用的宋體字(明朝體)是由誰在何時制造的又怎樣在日本普及的？而這一問題，又涉及近現(xiàn)代中國的活字字體發(fā)展演變的歷史，更是探索中國近現(xiàn)代設計文化的重要線索。本書針對近現(xiàn)代支撐東亞漢字文化圈信息傳達的宋體字(明朝體)的形成、演變的歷史過程，從國際

本書選錄了河北師范大學文學院語言教研室?guī)熒�在學術匯報交流的代表性論文19篇，這些研究成果經(jīng)過師生討論，進一步修改后均已公開發(fā)表，發(fā)表刊物涵蓋《語文研究》《古漢語研究》《當代語言學》等具有重要影響力的期刊，內(nèi)容涉及方言、語法、詞匯、辭書、文字多方面。該論文集是河北師范大學語言教研室?guī)熒�的學術成果，“砥礪”意在師生相互促進