《基于不同文體的中國學生漢譯英自動評分模型的研究與構建》一書從方法論層面來看，翻譯質(zhì)量量化評價就是用定量的方法對翻譯質(zhì)量所作的評價。翻譯自動評分模型的建構，需要在多樣化的評價變量中進行篩選，并對模型的信度與效度進行驗證。為了解決這兩個問題，書中采取了多學科的理論與技術，在說明文、敘事文、議論文三種文體中，自下而上地從字詞、句子、篇章和語義等層面，提取與譯文質(zhì)量相關的形式變量和語義變量。同時，為了保證譯文質(zhì)量預測因子在不同文體模型中的預測能力，本書以訓練集為起點，分別建立了敘事文評分模型、說明文評分模型和議論文評分模型，且三種文體評分模型相關系數(shù)均在0.8以上，達到了大規(guī)模評價測試的要求。從數(shù)據(jù)來看，書中的研究非常細致和扎實，作者將翻譯質(zhì)量主觀評價標準轉化為計算機可識別、可操作的量化評價標準，并努力形成完整的體系。本書在測試學研究領域具有原創(chuàng)性，對我國其他大規(guī)模測試評分體系的研究具有借鑒和啟迪作用。