本書內(nèi)容包括語言學(xué)與語言政策研究、古代文學(xué)研究、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)與民族文學(xué)研究、文藝?yán)碚撗芯俊Ｃ磕甓戎骶幙梢愿鶕?jù)本單位特色增加一二個欄目。如少語學(xué)院可以增加少數(shù)民族語言文學(xué)研究、語言研究院可以增加古代文獻(xiàn)研究、文學(xué)院可以增加民俗學(xué)研究、國際教育學(xué)院可以增加漢語國際教育專題等。各卷主要選取2019年中國語言文學(xué)學(xué)部成立以來，學(xué)

本書主要以中國語言文學(xué)學(xué)科規(guī)范的二級研究方向，基本內(nèi)容包括語言學(xué)與語言政策研究、古代文學(xué)研究、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)與民族文學(xué)研究、文藝?yán)碚撗芯俊?021年卷的內(nèi)容欄目有語言學(xué)與語言政策研究、文學(xué)與文藝?yán)碚撗芯�、古籍文獻(xiàn)研究和國家通用語及漢語國際教育教學(xué)研究四個板塊，選取2021年中國語言文學(xué)學(xué)部所轄各單位教師公開發(fā)表在核心期刊上

本書以1949-2019年間的中外歌曲翻譯作品為主要研究對象，采用翻譯史研究的描述性和規(guī)定性相結(jié)合的方法，從史料研究入手，收集、整理70年間我國歌曲翻譯作品，宏觀考察70年間歌曲翻譯活動的歷程、整體特征、譯者構(gòu)成和社會歷史語境，讓長期隱身的歌曲翻譯作品顯身，并加以闡釋，彰顯其在翻譯史上的價值，為翻譯史研究提供新的視角。

本書是關(guān)于大學(xué)英語教學(xué)方法與策略方面的研究，首先對大學(xué)英語教學(xué)的基本理論進(jìn)行概述，然后對大學(xué)英語教學(xué)的方法、策略、模式進(jìn)行分析，最后對大學(xué)英語教學(xué)的創(chuàng)新與優(yōu)化進(jìn)行探索。

本書將重點(diǎn)探討粵西湛茂方言狀況，從”是什么”到”研究得怎樣了”，再到粵西湛茂地區(qū)方言的一些特點(diǎn)研究，包括茂名粵方言無撮口韻現(xiàn)象、吳化粵方言崇母字特殊讀音、茂名鰲頭鎮(zhèn)閩方言[u]韻母的特殊來源、茂名客家話語音特點(diǎn)等。全書分粵西湛茂地區(qū)語言資源、粵西湛茂地區(qū)方言研究狀況、粵西湛茂地區(qū)方言語音若干專題研究、粵西湛茂地區(qū)方言民

本書收錄了清華大學(xué)、新疆師范大學(xué)、北京理工大學(xué)等高校10余位中青年學(xué)者的研究文章，論文內(nèi)容主要涉及東北亞文化研究，包括語言服務(wù)研究，語言規(guī)劃研究，全漢語國際教育研究和語言觀察。本書對于搭建語言人類學(xué)術(shù)交流平臺、構(gòu)建“學(xué)術(shù)共同體”，推動語言人類學(xué)研究與交流有一定意義。

本書以高職英語教學(xué)理論與創(chuàng)新為基底，以高職英語教學(xué)的理論與創(chuàng)新路徑探索為導(dǎo)向，為讀者介紹了高職英語教學(xué)概述，引導(dǎo)讀者了解高職英語教學(xué)的基礎(chǔ)、高職英語教學(xué)的教育現(xiàn)狀以及高職英語教學(xué)的發(fā)展趨勢；為讀者具體分析了高職英語專業(yè)教育與學(xué)習(xí)理論，以此向讀者介紹了高職英語專業(yè)教育理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論以及建構(gòu)主義學(xué)

本書共分為十章。第一章是翻譯概論，介紹翻譯的基本知識和理論，幫助學(xué)生從總體上對翻譯有所了解。其余各章分別探討節(jié)日民俗、名勝古跡、中外藝術(shù)、中外建筑、思想文學(xué)、休閑娛樂、中外交流、社會經(jīng)濟(jì)、科技與教育等主題。從第二章開始，每章包括導(dǎo)語、英譯漢、漢譯英、翻譯簡析、翻譯練習(xí)、相關(guān)詞匯、諺語名言等板塊。書后附練習(xí)的參考譯文，便

《巴西國家語言能力研究》以巴西國家語言能力為研究對象，以文秋芳教授提出的國家語言能力新理論框架為理論基礎(chǔ)，對巴西國家語言能力進(jìn)行深度研究，是國家語委重大科研項(xiàng)目“‘國家語言能力’內(nèi)涵及提升方略研究”的研究成果之一。本書首先梳理巴西國家語言能力建設(shè)的歷史，從國家語言治理能力、國家語言核心能力、國家語言戰(zhàn)略能力等三個維度重

本書包括七章。作者首先論述認(rèn)知語言學(xué)研究中的“對話轉(zhuǎn)向”趨勢，構(gòu)式的定義，以及構(gòu)式在對話中的演變，整合認(rèn)知語言學(xué)理論中的事件域認(rèn)知模型和圖式-例示認(rèn)知原則，建構(gòu)“基于事件域的圖式-例示模型”，以此為理論框架，分析問答式對話構(gòu)式和陳述式對話構(gòu)式的認(rèn)知特征。第四章至第六章的內(nèi)容旨在詳述對話構(gòu)式語法理論及其ESI識解模型在語