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本書在概述無人機(jī)相關(guān)基礎(chǔ)知識與遙感知識的基礎(chǔ)上，詳細(xì)介紹了無人機(jī)的遙感任務(wù)設(shè)備、遙感成圖技術(shù)、圖像處理軟件技術(shù)、遙感應(yīng)用及業(yè)內(nèi)相關(guān)管理規(guī)定與法規(guī)等內(nèi)容。本書將無人機(jī)遙感技術(shù)與農(nóng)業(yè)監(jiān)測進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，力求理論完善、基本原理清晰、詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出、實(shí)用性強(qiáng)。使讀者通過學(xué)習(xí)本書，讀者對無人機(jī)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域監(jiān)測與識別技術(shù)具有初步的了

非接觸式測量以光學(xué)成像為基礎(chǔ)，結(jié)合計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)和幾何量測量原理，無需接觸被測物體，具有分辨率高、采集數(shù)據(jù)快、全場測量、成本低和精度高等優(yōu)點(diǎn)，已被廣泛應(yīng)用于航空航天、汽車、醫(yī)療和古文物保護(hù)等領(lǐng)域。目前，非接觸式測量已經(jīng)成為精密工程重要的研究方向，并為我國精密工程發(fā)展戰(zhàn)略提供有力的技術(shù)支撐。本書綜合和歸納了當(dāng)前在逆向工程

機(jī)器視覺是指利用相機(jī)、攝像機(jī)等作為傳感器，并配合機(jī)器視覺算法，賦予智能設(shè)備具備人眼的功能，從而進(jìn)行相關(guān)物件識別、檢測、測量等操作的一種技術(shù)，現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域。本書在對機(jī)器視覺的定義、現(xiàn)狀及組成單元等基礎(chǔ)理論進(jìn)行介紹的基礎(chǔ)之上，從實(shí)用性角度，對Delta并聯(lián)機(jī)器人機(jī)器視覺動(dòng)態(tài)分揀等5個(gè)工業(yè)應(yīng)用實(shí)例、鐵路貨車超限監(jiān)測

本書共15章。前11章介紹了化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識，包括氣體和溶液、化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)動(dòng)力學(xué)、化學(xué)反應(yīng)平衡、各種典型類型的反應(yīng)、配位化合物、基礎(chǔ)的化學(xué)分析方法、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期表中各族元素及重要化合物的性質(zhì)等內(nèi)容。12～15章介紹了與化學(xué)密切相關(guān)的一些交叉學(xué)科及化學(xué)在其中的應(yīng)用。各章末都附有思考題和習(xí)題，便于學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容

《工程材料及其成形技術(shù)(第3版)》在上一版的基礎(chǔ)上對原有內(nèi)容進(jìn)行了更新和修訂。在編寫順序上，仍按照由淺入深、循序漸進(jìn)、便于教學(xué)的思路，從工程材料的基礎(chǔ)知識開始介紹，然后對材料的組織結(jié)構(gòu)和材料熱處理中的組織結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變進(jìn)行了介紹。全書共分九章，分別介紹了工程材料的力學(xué)性能，金屬材料的基礎(chǔ)知識，鋼的熱處理，金屬材料，鑄造成形技

第二卷為多變量情形。第二卷包括八章。第一章詳論多元函數(shù)及其導(dǎo)數(shù)，包括線性微分型及其積分，補(bǔ)充了數(shù)學(xué)分析中最基本的概念的嚴(yán)密證明；第二章在線性代數(shù)方面為現(xiàn)代數(shù)學(xué)分析的基礎(chǔ)準(zhǔn)備了充分的材料；第三章敘述多元微分學(xué)的發(fā)展及應(yīng)用，包括隱函數(shù)存在定理的嚴(yán)密證明，多元變換與映射的基本理論，曲線、曲面的微分幾何基礎(chǔ)知識以及外微分型等基

第一卷為單變量情形。第一卷包括九章，前三章主要介紹函數(shù)、極限、微分和積分的基本概念及其運(yùn)算；第四章介紹微積分在物理和幾何中的應(yīng)用；第五章講述泰勒展開式；第六章講述數(shù)值方法；第七章介紹無窮和與無窮乘積的概念；第八章為三角級數(shù)；第九章是與振動(dòng)有關(guān)的最簡單類型的微分方程。本書包含大量的例題和習(xí)題，有助于讀者理解本書的內(nèi)容。

《成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)研究報(bào)告（2022）》包括一份主報(bào)告和五份專題報(bào)告，全景式呈現(xiàn)了成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)頂層設(shè)計(jì)、戰(zhàn)略布局及經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)民生的主要成效，尤其是通過縱向梳理、橫向比較，解讀了成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)的地方實(shí)踐和成果經(jīng)驗(yàn)，并提出了一系列政策建議和工作舉措。

陶行知說過：“教育孩子要像屋檐水一樣，一點(diǎn)一滴，滴穿階前石�！碑�(dāng)今教育的根本任務(wù)是育人。育人教育就要似水一般無孔不入，似水一般悄然無聲，滋潤學(xué)生的心田，使學(xué)生心靈受到洗禮，思想趨向凈化，達(dá)到育人的目的。因此，筆者在本書中將自己的40年教育教學(xué)工作中部分體會(huì)和成果以不同層次、不同類別的教育教學(xué)案例呈現(xiàn)出來，以期注意教育情

“雙碳”目標(biāo)的提出使我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)面臨系統(tǒng)性變革與新一輪發(fā)展。確保碳中和目標(biāo)長期有序推進(jìn)，既需要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和制度建設(shè)，也需要經(jīng)濟(jì)社會(huì)系統(tǒng)的多方驅(qū)動(dòng)和共同支撐�！吨袊�碳中和發(fā)展報(bào)告（2021）》從國家推進(jìn)實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)的主要政策、中國碳中和發(fā)展力指數(shù)的年度表現(xiàn)、地方加快碳中和相關(guān)工作的成效與亮點(diǎn)等幾

河湖保護(hù)地建設(shè)旨在更好地平衡河湖生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)和水資源利用之間的關(guān)系，促進(jìn)人水和諧，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。本書在分析自然保護(hù)地概念基礎(chǔ)之上，歸納出世界自然保護(hù)聯(lián)盟定義的“為什么”“是什么”和“如何為”三個(gè)構(gòu)成要素；進(jìn)一步提出保護(hù)地定義，探討保護(hù)地建設(shè)“保護(hù)什么”“在哪里保護(hù)”“如何保護(hù)”三個(gè)主要目標(biāo)；基于保護(hù)對象和生態(tài)系統(tǒng)特點(diǎn)

教育的本真就是促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。但是每個(gè)兒童都是不一樣的，他們的天賦有差異，學(xué)習(xí)的環(huán)境也不同。促進(jìn)兒童的全面發(fā)展，不是平均發(fā)展，而是要把他的潛能充分發(fā)揮出來，發(fā)展他的特長，彌補(bǔ)他的不足。因此，為每一個(gè)孩子設(shè)計(jì)適合于他的教育，就是最好的教育。無錫市梅村實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為江蘇省首批實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在教育改革中重視兒童學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，為每

本書分“專業(yè)建設(shè)與教學(xué)實(shí)踐之思”“人才培育與社會(huì)實(shí)踐之行”上下兩篇，收錄了《武漢大學(xué)勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)建設(shè)回顧與展望》《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程思政教育的探索與實(shí)踐》《江西省靈活就業(yè)群體的養(yǎng)老保險(xiǎn)參保情況調(diào)查分析報(bào)告》等論文。

本教材以任務(wù)清單為驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)園校合作，強(qiáng)調(diào)師生與生生互動(dòng)，更加凸顯專業(yè)能力訓(xùn)練，力求實(shí)現(xiàn)情境化教學(xué)。教材共分為五個(gè)主題：生活教育活動(dòng)、身體健康教育活動(dòng)、心理健康教育活動(dòng)、體育教育活動(dòng)、主題教育活動(dòng)。依據(jù)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，各主題中選取典型任務(wù)進(jìn)行探尋，學(xué)生通過完成探尋任務(wù)，提高學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)中必要的職

本書以彈藥毀傷效能精確評估理論方法為主題，面向新時(shí)期作戰(zhàn)所面臨的新問題，以毀傷效能精確評估技術(shù)實(shí)現(xiàn)所涉及的原理與方法、計(jì)算模型與參量、戰(zhàn)斗部威力表征與評價(jià)、目標(biāo)易損性及數(shù)字化模型、數(shù)據(jù)規(guī)范和評估軟件系統(tǒng)框架為主線，系統(tǒng)介紹了彈藥毀傷效能評估計(jì)算相關(guān)的原理、理論、方法及實(shí)例，首次引入了有限元微分化思想，提出了基于結(jié)構(gòu)化網(wǎng)

本書的上篇從家庭、學(xué)校、社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)四大方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述,為家長和孩子們列舉了各種危險(xiǎn)情形,并提出了保證小學(xué)生安全的有效措施。本書的下篇從人際相處等方面進(jìn)行了闡述,為家長和孩子們列舉了如何與不同類型的人相處的方式,進(jìn)一步為孩子的安全保駕護(hù)航。

本書對如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)力進(jìn)行了全面且系統(tǒng)的闡述,根據(jù)不同的學(xué)習(xí)場景,給出了很多切實(shí)可行的建議。

本書以生活中的事例為切入點(diǎn),闡述了培養(yǎng)孩子自控力的關(guān)鍵,給廣大父母和孩子提出了合理的建議。每個(gè)孩子都缺乏自控力,天生就自控力爆棚的孩子是極其罕見的。對于培養(yǎng)孩子的自控力,父母切勿急功近利,更不要揠苗助長,應(yīng)本著循序漸進(jìn)的原則,以孩子為根本,有的放矢地采取合理的方式方法來增強(qiáng)孩子的自控力。父母還要以身示范,在孩子面前表現(xiàn)

本書真實(shí)再現(xiàn)了小學(xué)生的社交生活,全面分析孩子在與老師、父母、同學(xué)進(jìn)行日常社交中所面對的種種問題,為正在因社交問題而迷茫的孩子們解疑答惑。同時(shí)全書采用趣味性的語言、生動(dòng)形象地為主要敘述方式,是一本供小學(xué)生自主閱讀的社交讀物。閱讀本書,可以有效提升小學(xué)生社交能力和人際交往能力,引導(dǎo)孩子成為人見人愛的小小社交家。