本書是著名作家梁衡的最新散文集，共收錄了包括《文章大家毛澤東》等在內(nèi)的25篇散文。全書設(shè)“昆侖”“周公”“春回”“覓渡”“清貧”“洗塵”“重陽”七個篇章，與讀者一同走近毛澤東、周恩來、鄧小平、瞿秋白、方志敏、彭德懷、張聞天這七位在中國共產(chǎn)黨歷史上發(fā)揮過重要作用的人物，共睹其風(fēng)采，感受其魅力。本書情真意切、娓娓道來，展現(xiàn)

本書以“移花接木，催生異彩”為脈絡(luò)，以翻譯文化為著眼點(diǎn)，系統(tǒng)探究新月派譯詩文化史—勾勒了新月譯者的身份、詩學(xué)、文化素養(yǎng)與譯詩成就，考了其“選種”“播種”的譯詩策略和藝術(shù)，觀察了新月譯詩作為“種子”在中國文學(xué)園地里的新生與新變，對比闡述了新月派與同時期社團(tuán)的譯詩文化。本書史料翔實(shí)，在新史料發(fā)掘的基礎(chǔ)上揭示了新月派譯詩與文

本書講述了50多位外籍人士在新時代中國的真實(shí)經(jīng)歷、見聞和感受，通過充分挖掘他們難忘的故事和細(xì)節(jié)，以個人化的有趣故事、獨(dú)特見聞為線索，展現(xiàn)他們在不同行業(yè)和領(lǐng)域中與中國新時代發(fā)展的交匯與融合，他們用自己在中國的親身經(jīng)歷，向世界講述真實(shí)的中國故事。全書以個性化的視角展示了中國博大精深的傳統(tǒng)文化、秀麗如畫的自然風(fēng)光、熱情好客的

本書全面、系統(tǒng)地考察了南宋中期記體文，重點(diǎn)探討了公共建筑記文、私人居所記文、山水題名與單篇山水游記、日記體游記等代表性的記體文：細(xì)致梳理其題材分類與文化內(nèi)涵，探討其寫作背景與寫作觀念、呈現(xiàn)方式與文體新變，總結(jié)這一時期記體文的時代面貌與寫作實(shí)績；同時考察古文與文人日常生活的互動、南宋中期文人的生活史與心靈史，呈現(xiàn)當(dāng)時文人

本書從生態(tài)符號學(xué)視角研究現(xiàn)代自然文學(xué)的意義范式，根據(jù)生態(tài)符號學(xué)的意義論，按照人認(rèn)識自然、解釋自然的方式，以及“人”介入“自然”的程度，嘗試把現(xiàn)代自然文學(xué)作品分為不同的自然描寫類型，如自然風(fēng)景描寫、“地方性”風(fēng)景描寫、文化風(fēng)景描寫和“混合性自然”描寫，研究這四種不同類型自然描寫中的自然形態(tài)、符號過程和文本修辭等特點(diǎn)。本書

本書從中國作者與讀者寫作和閱讀習(xí)慣出發(fā)，系統(tǒng)拆解非虛構(gòu)寫作全流程，一步步講解故事生產(chǎn)的步驟、原理和方法，同時結(jié)合我社與作者合作推出的“故事寫作營”系列課程，為讀者提供多角度寫作指導(dǎo)。本書圍繞故事的選題、結(jié)構(gòu)設(shè)計、沖突與情節(jié)、視角、場景、人物等寫作要素，結(jié)合豐富的實(shí)踐案例和清晰明了的操作指南，指導(dǎo)讀者寫出自己的故事。適合

寫作作為一種療愈手段，越來越獲得寫作愛好者甚至普通大眾的關(guān)注。本書幫助讀者寫出心靈深處的真實(shí)故事，通過寫作激發(fā)靈感，體會寫作的快樂，與他人更好地交流，記錄生活，從而實(shí)現(xiàn)自我療愈。本書作者的《寫出心靈深處的故事》出版后得到讀者熱烈反饋，有令人敬重的長輩，有身處困境仍然勇于追求真理的年輕人，有來自海外各國的友人和留學(xué)生。不

這套書是第一級的基礎(chǔ)部分，包括5本繪本，這5本書的難易程度相當(dāng)，文字比較簡潔，對需要孩子熟記的漢字進(jìn)行了反復(fù)出現(xiàn)、組詞以及運(yùn)用，可以給孩子一個重復(fù)記憶的過程。書后會提供相關(guān)的思維導(dǎo)圖和游戲，鞏固孩子所學(xué)知識，增加親子互動，并附加一份漢字表。書中所學(xué)漢字均以新課標(biāo)基本字表和常用字表為指導(dǎo)，能幫助孩子完成小學(xué)低年級段800

本套書以部編版小學(xué)語文課本生字表為基準(zhǔn)，將童謠、自然百科、成語故事、民間故事等文化素材作為識字和閱讀的材料，故事編寫遵循孩子學(xué)習(xí)語言的規(guī)律和水平。本級別覆蓋6～8歲兒童的閱讀需求，讓孩子在本級別學(xué)習(xí)結(jié)束時能習(xí)得約120個生字，在趣味閱讀中提升5大閱讀能力（感知力、理解力、觀察辨識力、思辨力、信息檢索和概括力）。兒童閱讀

本套書以部編版小學(xué)語文課本生字表為基準(zhǔn)，將童謠、自然百科、成語故事、民間故事等文化素材作為識字和閱讀的材料，故事編寫遵循孩子學(xué)習(xí)語言的規(guī)律和水平。本級別覆蓋5～6歲兒童的閱讀需求，讓孩子在本級別學(xué)習(xí)結(jié)束時能習(xí)得約120個生字，在趣味閱讀中提升5大閱讀能力（感知力、理解力、觀察辨識力、思辨力、信息檢索和概括力）。兒童閱讀

這套書是第2級的基礎(chǔ)部分，包括5本繪本，每一本都有一個完整的故事，故事中又有非常深刻的寓意。孩子不但可以讀故事，還能明白很多人生中的道理。書后會提供相關(guān)的思維導(dǎo)圖和游戲，鞏固孩子所學(xué)知識，增加親子互動，并附加一份漢字表。書中所學(xué)漢字均以新課標(biāo)基本字表和常用字表為指導(dǎo)，能幫助孩子完成小學(xué)低年級段800字學(xué)習(xí)儲備。書中故事

這套書是第2級的提高部分，包括5本繪本，每一本都有一個完整的故事，這一套是低幼版的最后一套繪本，文字比較多，故事情節(jié)敘述比較詳細(xì)，孩子可以給自己低幼階段的識字量、理解力等做一個總結(jié)。書后會提供相關(guān)的思維導(dǎo)圖和游戲，鞏固孩子所學(xué)知識，增加親子互動，并附加一份漢字表。書中所學(xué)漢字均以新課標(biāo)基本字表和常用字表為指導(dǎo)，能幫助孩

這套書是第一級的提高部分，包括5本繪本，這5本書的難易程度相當(dāng)，文字比較簡潔，對需要孩子熟記的漢字進(jìn)行了反復(fù)出現(xiàn)、組詞以及運(yùn)用，可以給孩子一個重復(fù)記憶的過程。書后會提供相關(guān)的思維導(dǎo)圖和游戲，鞏固孩子所學(xué)知識，增加親子互動，并附加一份漢字表。書中所學(xué)漢字均以新課標(biāo)基本字表和常用字表為指導(dǎo)，能幫助孩子完成小學(xué)低年級段800

《畫給孩子的自然通識課：雨林，生機(jī)盎然喲》是畫給低齡孩子看的圖畫書，以圖為主，給孩子展示一個生動有趣的雨林世界，其中既有“什么是熱帶雨林”“亞馬孫熱帶雨林”“亞洲熱帶雨林”“踏遍非洲熱帶云雷”等宏觀整體性熱帶雨林知識的介紹，又有“一層又一層的熱帶雨林”“植物的絞殺術(shù)”“雨林植物怎么授粉和傳播”等介紹特色趣味熱帶雨林的內(nèi)

《畫給孩子的自然通識課：森林，樹木參天啊》是畫給低齡孩子看的圖畫書，以圖為主，給孩子展示一個生動有趣的森林世界，其中既有“森林從哪里來”“寒冷的北方森林”“歡迎來到溫帶森林”“歡迎來到地中海森林”等宏觀整體性森林知識的介紹，又有“森林的非凡本來”“美麗的鮮花地毯”“很有名氣的森林成員”等介紹特色趣味森林的內(nèi)容，讓喜愛森

《畫給孩子的自然通識課：爬行動物，貼地也能行走喲》是畫給低齡孩子看的圖畫書，以圖為主，給孩子展示一個生動有趣的爬行動物世界，其中既有“爬行動物的演變”“走進(jìn)爬行動物家族”“關(guān)于爬行動物的秘密”“如果爬行動物消失了，人類將會……”等宏觀整體性爬行動物知識的介紹，又有“小海龜大冒險”“美餐時間到了”“在野外被蛇咬了怎么辦”

《畫給孩子的自然通識課：海底生物，太多姿多彩啦》是畫給低齡孩子看的圖畫書，以圖為主，給孩子展示一個生動有趣的海底生物世界，其中既有“海底世界在哪里”“絢麗迷人的海洋植物”“海洋動物是怎么運(yùn)動的”“海洋是個聚寶盆”等宏觀整體性海洋生物知識的介紹，又有“小不點(diǎn)珊瑚蟲和大個子珊瑚礁”“美麗卻不芬芳的海百合”“軟綿綿的海綿動物

一年級，我能行：寫給女孩的心理成長故事

一年級，我能行：寫給男孩的心理成長故事

《畫給孩子的自然通識課：沙漠，寸草不生啊》是畫給低齡孩子看的圖畫書，以圖為主，給孩子展示一個生動有趣的沙漠世界，其中既有“沙漠從哪里來”“模樣奇怪的沙漠”“沙漠里的綠洲”“沙漠里的求生技巧”等宏觀整體性沙漠知識的介紹，又有“世界上最大的沙漠撒哈拉沙漠”“快來埃托沙國家公園玩吧”“被黃沙掩埋的樓蘭古城”等介紹特色趣味沙漠