《大學(xué)生勞動(dòng)教育理論與實(shí)踐教程》主要分為八大模塊：科學(xué)勞動(dòng)觀、工匠精神、勞動(dòng)安全、勞動(dòng)環(huán)境、勞動(dòng)精神的養(yǎng)成、現(xiàn)代社會(huì)與勞動(dòng)精神、勞動(dòng)教育與德智體美教育、勞動(dòng)教育與大學(xué)生自身。每一模塊由理論和實(shí)踐實(shí)務(wù)兩大部分組成，理論部分完成對(duì)教材體系和內(nèi)容的架構(gòu)，實(shí)踐實(shí)務(wù)部分完成對(duì)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的銜接與提升，突出工匠精神實(shí)質(zhì)和改革創(chuàng)

本書共分為九個(gè)章節(jié),分別是緒論、管理信息系統(tǒng)概述、管理信息系統(tǒng)開發(fā)平臺(tái)、管理信息系統(tǒng)的開發(fā)與開發(fā)方法、飯店管理信息系統(tǒng)、旅行社管理信息系統(tǒng)、旅游地管理信息系統(tǒng)、旅游電子商務(wù)的應(yīng)用、旅游管理信息系統(tǒng)的運(yùn)行與安全管理。其中第一至第四章為基本理論篇,第五至第九章為實(shí)踐應(yīng)用篇。本書全面系統(tǒng)地介紹了旅游管理信息系統(tǒng)的概念、結(jié)構(gòu)、

本書從太陽(yáng)光全光譜利用的角度出發(fā)，結(jié)合太陽(yáng)能熱電化學(xué)過程兩場(chǎng)熱�搽婑詈侠碚摶�礎(chǔ)，提出一種全新的綜合利用太陽(yáng)能驅(qū)動(dòng)化學(xué)反應(yīng)，建立了太陽(yáng)能STEP光�矡岐搽姸鄨�(chǎng)耦合化學(xué)過程，并建立了太陽(yáng)能STEP光�搽姫矡崛龍�(chǎng)耦合降解廢水模式，高效利用了太陽(yáng)光譜的全部能量進(jìn)行有機(jī)廢水的處理。全書共7章，包括緒論、STEP理論及其研究進(jìn)展、

本書在數(shù)字經(jīng)濟(jì)視角下，通過剖析文化投融資和文化資源之間的契合性、貫通性及共同發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)行量化與質(zhì)化結(jié)合的實(shí)地調(diào)查，實(shí)證評(píng)估我國(guó)文化投融資來源與文化資源發(fā)展的現(xiàn)狀，漸進(jìn)展開文化投融資的治理路徑，有針對(duì)性地提出文化投融資協(xié)同文化資源發(fā)展的機(jī)制，包括初始條件與動(dòng)力來源、發(fā)展路徑和對(duì)接模式，以及二者之間的轉(zhuǎn)化、動(dòng)員和牽引，并

本書立足我國(guó)新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體發(fā)展與村莊社會(huì)密切關(guān)聯(lián)這一獨(dú)特國(guó)情和農(nóng)情，剖析了新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體和小農(nóng)戶的多維關(guān)聯(lián)，依據(jù)村莊嵌入性差異將新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體分為內(nèi)生型與外生型兩種類型，基于農(nóng)戶回應(yīng)、貧困脆弱性、理性選擇等理論探究了新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體帶動(dòng)小農(nóng)戶協(xié)同發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境、影響因素及實(shí)踐對(duì)策，闡釋了我國(guó)新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體具有的

本書考察了一個(gè)專業(yè)的社會(huì)工作機(jī)構(gòu)介入社區(qū)治理的過程以及其對(duì)社區(qū)治理產(chǎn)生的影響。在詳細(xì)了解社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，深入社區(qū)進(jìn)行調(diào)查，了解該機(jī)構(gòu)參與社區(qū)治理的實(shí)踐過程，并通過實(shí)地調(diào)查及訪談、問卷調(diào)查、比較研究等方法，評(píng)估機(jī)構(gòu)參與社區(qū)治理的實(shí)踐效果。通過對(duì)比社會(huì)工作介入前后社區(qū)治理情況的變化，歸納出社會(huì)工作介入我國(guó)社區(qū)治理的機(jī)

《粵港澳大灣區(qū)研究》由廣州市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)組織編撰，從粵港澳大灣區(qū)的發(fā)展定位、發(fā)展戰(zhàn)略、政策創(chuàng)新、國(guó)際灣區(qū)比較等方面，探討了粵港澳大灣區(qū)建設(shè)人文灣區(qū)的內(nèi)涵與思路、廣州建設(shè)獨(dú)具特色的國(guó)際一流城市的關(guān)鍵要素、深圳打造全球標(biāo)桿城市的挑戰(zhàn)與對(duì)策以及大灣區(qū)城市群高質(zhì)量發(fā)展、大灣區(qū)高層次人才引進(jìn)等熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，涉及區(qū)域協(xié)調(diào)、產(chǎn)

資江又稱資水，主要位于湖南省中部，為湖南“湘資沅澧”四大河流之一，在四水中以“險(xiǎn)”著稱。獨(dú)特的流域地理?xiàng)l件，培育了獨(dú)具特質(zhì)的流域文化，哺育了兩岸極具特性的才俊人杰。本書以資江為切入點(diǎn)，對(duì)資江流域的自然地理、歷史文化區(qū)域特征、人文精神特質(zhì)、風(fēng)土民俗以及文化遺產(chǎn)保護(hù)和發(fā)展等方面進(jìn)行了探究，并對(duì)這一地區(qū)的民間故事、經(jīng)典詩(shī)文、

《社會(huì)史研究》是由山西大學(xué)中國(guó)社會(huì)史研究中心主辦的學(xué)術(shù)輯刊。本書為第13輯，分為三個(gè)欄目，“水利社會(huì)史專題”內(nèi)容涉及黃河與中華文明、孝義城關(guān)水患、明清民國(guó)時(shí)期鼓堆泉域社會(huì)、黃河改道引起的平民縣置廢、上海金山地區(qū)的水上信仰等；“專題論文”內(nèi)容涉及明清時(shí)期壽婦制度、抗戰(zhàn)時(shí)期貨幣史文獻(xiàn)發(fā)掘、民國(guó)時(shí)期公證制度、北京龍泉孤兒院的

本書以作者首次提出的“股東資源”這一全新的學(xué)術(shù)概念，全面分析論證了其在公司生存、發(fā)展中的重要價(jià)值。作者認(rèn)為，與其“事后觀察”并討論股權(quán)結(jié)構(gòu)對(duì)于公司治理、公司業(yè)績(jī)的影響，不如“事前預(yù)判”什么樣的股東會(huì)走到一起創(chuàng)辦公司并共同追求價(jià)值增值。在股東資源邏輯看來，“物以類聚，人以群分”很好地刻畫了公司由傳統(tǒng)的“資合”向現(xiàn)代的“人

本書從民法角度對(duì)證據(jù)實(shí)體規(guī)范進(jìn)行研究，將民事權(quán)利規(guī)范與民事證據(jù)實(shí)體規(guī)范加以體系性整合，豐富了民法規(guī)范論的類型體系，也為民法和民事訴訟法的交錯(cuò)和溝通搭建了平臺(tái)。本書對(duì)案件事實(shí)形成過程中民事證明責(zé)任等民法證據(jù)規(guī)范的發(fā)現(xiàn)、歸納和解釋完善是對(duì)傳統(tǒng)法學(xué)方法論體系的有益補(bǔ)充，對(duì)民事證明責(zé)任等證據(jù)思維的研究也是對(duì)傳統(tǒng)民法適用方法中請(qǐng)

本書稿為衡陽(yáng)師范學(xué)院編寫的第二本同名校本讀物，其內(nèi)容按照校訓(xùn)精神分為厚德篇、博學(xué)篇、勵(lì)志篇、篤行篇，選編了學(xué)�！鞍駱拥牧α俊被顒�(dòng)的道德模范、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、勵(lì)志人物、篤行先鋒四大類型的大學(xué)生榜樣人物故事，通過學(xué)習(xí)和生活中的真人真事對(duì)大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行補(bǔ)充，宣傳積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的大學(xué)生形象，發(fā)揮榜樣的影響力，幫助當(dāng)代大學(xué)

"本書以教育部組織制定的《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》為基本依據(jù)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在解讀綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)涵、特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的四個(gè)領(lǐng)域：研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)與技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、信息技術(shù)教育作了重點(diǎn)介紹。在內(nèi)容編排上，既強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性和理論性，也突出實(shí)用性和技巧性，特別注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)

"本書是根據(jù)黃永彪、楊社平主編的《一元函數(shù)微積分》編寫而成的配套輔導(dǎo)教材。全書包括函數(shù)、函數(shù)極限、連續(xù)函數(shù)、導(dǎo)數(shù)與微分、中值定理與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、不定積分和定積分等內(nèi)容。 本書按照主教材的章節(jié)順序編排內(nèi)容，便于學(xué)生同步學(xué)習(xí)使用，各章節(jié)的基本框架為： 基本要求學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)的要求和需要掌握的程度及考查的要點(diǎn). 知識(shí)要點(diǎn)梳

本書根據(jù)當(dāng)前教育部高職高專教學(xué)改革的精神，按照項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式編寫，教材主要面對(duì)高職高專學(xué)生。本書采用活頁(yè)式教材得模式設(shè)計(jì)在內(nèi)容設(shè)計(jì)上考慮了高職學(xué)生勝任職業(yè)崗位所需的知識(shí)和技能，直接反映職業(yè)崗位或職業(yè)角色對(duì)從業(yè)者的能力要求，以工作中實(shí)際應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)與策略的學(xué)習(xí)得為主，以適度的概念和原理的理解為輔，依據(jù)職業(yè)活動(dòng)體系的規(guī)律

本教材以典型案例為引導(dǎo)，結(jié)合信息技術(shù)發(fā)展的一些主要變化，以普及教育為主，介紹信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，通過案例引入的方式介紹互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、5G技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計(jì)算、人工智能、區(qū)塊鏈和量子科技八個(gè)新一代信息技術(shù)的產(chǎn)生背景、發(fā)展趨勢(shì)及主要應(yīng)用領(lǐng)域。通過以多方位多角度介紹的方式，讓學(xué)生能夠了解新一代信息技術(shù)的內(nèi)涵建設(shè)以

"本書以滿足學(xué)生對(duì)理論和實(shí)踐相結(jié)合的知識(shí)需求為目的，服從創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的教學(xué)理念，以C語(yǔ)言為程序設(shè)計(jì)與開發(fā)的基礎(chǔ)，介紹了C語(yǔ)言概述、標(biāo)識(shí)符與數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)、數(shù)組與字符串、函數(shù)、指針、結(jié)構(gòu)體、文件操作、學(xué)生管理系統(tǒng)等。教材編寫突出學(xué)生沉浸式學(xué)習(xí)，以學(xué)生、教師、工程師等對(duì)話的形式貫穿。本書內(nèi)容簡(jiǎn)明易懂

本書采用農(nóng)民工發(fā)展調(diào)查數(shù)據(jù)，基于社會(huì)性別視角系統(tǒng)研究了農(nóng)民工可持續(xù)發(fā)展問題，揭示其內(nèi)在影響機(jī)制。在分析社會(huì)性別意識(shí)和社會(huì)性別行為基礎(chǔ)上，從城市交易費(fèi)用、就業(yè)質(zhì)量、婚姻質(zhì)量、代際支持、企業(yè)組織融合、城市社區(qū)融合、政治參與等多個(gè)層面剖析農(nóng)民工可持續(xù)發(fā)展現(xiàn)狀及其影響因素。通過探索農(nóng)民工的生計(jì)困難和制度訴求，總結(jié)現(xiàn)行流動(dòng)人口社

善良道德意愿是人們向往崇高道德境界、追求理想道德生活的力量之源。本書圍繞“道德意愿是什么”、“道德意愿如何生成”等問題，對(duì)道德意愿的基礎(chǔ)理論進(jìn)行了創(chuàng)新性、系統(tǒng)化研究；同時(shí)聚焦道德意愿培育的現(xiàn)實(shí)問題，努力剖析問題成因、探尋解決之策。全書共分五部分，依次探討了道德意愿的內(nèi)涵、特征與作用，生成及影響因素；并在分析道德意愿培育

在這個(gè)承前啟后的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)政府熱線的系統(tǒng)性研究具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。這本《民聲四十年——中國(guó)政府熱線的理論探討與實(shí)踐創(chuàng)新》從歷史敘事入手，系統(tǒng)闡述了我國(guó)政府熱線的發(fā)展歷程、對(duì)政府熱線的理論探討、熱線應(yīng)用的實(shí)踐創(chuàng)新和對(duì)政府熱線未來發(fā)展的愿景展望，詳盡匯總了世界各地政府熱線發(fā)展的優(yōu)秀案例，為當(dāng)下我國(guó)政府熱線的整合