本書(shū)是“上海市日語(yǔ)口譯證書(shū)考試”系列教材中的“高級(jí)口譯”書(shū),內(nèi)容上涉及社會(huì)生活、文化體育、教育培訓(xùn)、旅游觀光、經(jīng)貿(mào)投資、中日交流、世界動(dòng)態(tài)等廣泛的領(lǐng)域,具有較強(qiáng)的趣味性和知識(shí)性。本教程例句中采擷的大多是近幾年的數(shù)據(jù)和信息,展現(xiàn)鮮活的口譯內(nèi)容和靈動(dòng)的口譯技巧,為廣大高級(jí)口譯考生準(zhǔn)備考試以及能力提升提供了有力幫助。書(shū)中歸納

本教材是以大學(xué)本科日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)3、4年級(jí)學(xué)生為對(duì)象的精讀教材。整套教材共4冊(cè)，1-3冊(cè)各12課，第4冊(cè)8課。每課基本由課文、單詞、文化·社會(huì)、表達(dá)、辨析、練習(xí)等部分組成。其中“表達(dá)(表現(xiàn))”部分不拘泥于語(yǔ)法體系，涵蓋了中國(guó)人學(xué)日語(yǔ)所需要的各方面內(nèi)容，并特設(shè)專(zhuān)欄，講解重點(diǎn)。本教材由中日雙方共同編寫(xiě)，中日雙方共同負(fù)責(zé)搜集課文素

認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)是以反對(duì)Chomsky的生成語(yǔ)言學(xué)為主，自上世紀(jì)70年代開(kāi)始發(fā)展起來(lái)的一門(mén)語(yǔ)言學(xué)流派。它可以籠統(tǒng)地分為認(rèn)知語(yǔ)法和認(rèn)知語(yǔ)義學(xué)兩個(gè)主要分支。寬泛地講，隱喻、轉(zhuǎn)喻、意象圖式、原型理論等一系列話題都可以歸入認(rèn)知語(yǔ)義學(xué)領(lǐng)域。LeonardTalmy是公認(rèn)的認(rèn)知語(yǔ)義學(xué)創(chuàng)始人，他的認(rèn)知語(yǔ)義學(xué)理論較為系統(tǒng)。遵循“繼承核心理論

本書(shū)共六章，前三章大致介紹了影響美本申請(qǐng)的各種因素、美本申請(qǐng)文書(shū)的分類(lèi)以及文書(shū)寫(xiě)作的核心要點(diǎn)，第四章深度剖析了七道主文書(shū)題目，有助于拓展學(xué)生的寫(xiě)作思路，第五章從不同角度闡述主文書(shū)寫(xiě)作的要點(diǎn)以及需要避免的陷阱，最后一章分享了十二個(gè)精彩的主文書(shū)案例，并附有學(xué)生原稿和修訂稿。

本書(shū)從層級(jí)構(gòu)擬的角度出發(fā)，選取廈門(mén)方言、漳州方言、漳平方言、泉州方言、澄海方言、潮南(臚崗)方言等六個(gè)閩南方言點(diǎn)進(jìn)行歷史比較。在嚴(yán)格的語(yǔ)音對(duì)應(yīng)規(guī)律基礎(chǔ)上，本書(shū)重構(gòu)了原始閩南語(yǔ)，總結(jié)了閩南語(yǔ)內(nèi)部的創(chuàng)新演變，并與《切韻》系統(tǒng)做比較，找出處于最早時(shí)間層次的對(duì)應(yīng)規(guī)律的語(yǔ)素。本書(shū)運(yùn)用“創(chuàng)新特征”“核心詞保留率”和“同音關(guān)系”等三

本教材結(jié)合《非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求,根據(jù)研究生英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)和編寫(xiě)。通過(guò)說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等技能的綜合訓(xùn)練,本教材致力于提高研究生閱讀、翻譯和寫(xiě)作能力的同時(shí)融入思政元素。本書(shū)包含8個(gè)單元,每個(gè)單元圍繞特定主題,如中國(guó)美食文化、綠色能源、中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展、中醫(yī)及中醫(yī)對(duì)世界的貢獻(xiàn)等開(kāi)展主題討論,以突出語(yǔ)言能

本書(shū)內(nèi)容主要涉及(1)英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí);(2)英漢寫(xiě)作的異同及文化因素;(3)全球英語(yǔ)考試寫(xiě)作;(4)商務(wù)寫(xiě)作;(5)求職文書(shū);(6)大學(xué)申請(qǐng)寫(xiě)作;(7)學(xué)術(shù)寫(xiě)作。本書(shū)在加強(qiáng)和鞏固英語(yǔ)寫(xiě)作知識(shí)基礎(chǔ)上,嘗試從思維方式、文化視野、綜合分析、學(xué)術(shù)素養(yǎng)、書(shū)面溝通交流等角度,提高學(xué)生不同情景的寫(xiě)作能力及語(yǔ)言運(yùn)用。與傳統(tǒng)教學(xué)注重通

本稿件基于“蒙古語(yǔ)陳巴爾虎土語(yǔ)語(yǔ)音參數(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)”,采用實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)的理論和方法,使用最先進(jìn)的儀器設(shè)備和語(yǔ)音分析軟件對(duì)陳巴爾虎土語(yǔ)語(yǔ)音進(jìn)行了聲學(xué)分析,通過(guò)定量和定性分析確定陳巴爾虎土語(yǔ)語(yǔ)音分布格局和音位歸屬問(wèn)題。此項(xiàng)研究不僅是蒙古語(yǔ)言語(yǔ)工程的不可缺少的一部分,而且對(duì)蒙古語(yǔ)演變規(guī)律及其發(fā)展趨向的研究提供了參考依據(jù)。稿件由緒論、

本書(shū)是著名語(yǔ)言學(xué)大師呂叔湘關(guān)于語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言文化現(xiàn)象、語(yǔ)言的演變和翻譯等方面內(nèi)容的結(jié)集,行文淺顯易懂,與當(dāng)下語(yǔ)文教育的潮流契合,是了解語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科、打造語(yǔ)文基礎(chǔ)的入門(mén)讀物。本書(shū)編者張伯江也是語(yǔ)言學(xué)界非常受認(rèn)可的學(xué)者,又師承呂叔湘先生,在內(nèi)容編選上下了很大的功夫,力求與列入中小學(xué)統(tǒng)編教材的呂叔湘著作《語(yǔ)文常談》有所不同,在

本書(shū)主要為普通高等師范院校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生、研究生學(xué)習(xí)和掌握古代漢語(yǔ)、古代文學(xué)及古典文獻(xiàn)等方面的知識(shí)而編寫(xiě)。文獻(xiàn)選讀以漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)特征為基點(diǎn),依托古漢語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,充分利用古典文獻(xiàn)的呈現(xiàn)形式,使學(xué)生感受漢字、漢語(yǔ)與中華文化密不可分的關(guān)系,在領(lǐng)會(huì)字詞意義的過(guò)程中接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時(shí),本書(shū)根據(jù)師范院校的定位