本書主要圍繞高校外語(yǔ)教學(xué)模式展開(kāi)研究，梳理并分析了高校外語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)理論，對(duì)任務(wù)型教學(xué)、自主教學(xué)、合作教學(xué)等多種教學(xué)模式和教學(xué)方法進(jìn)行探討，針對(duì)當(dāng)前高校外語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，提出具有可操作性的策略，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，注重實(shí)際應(yīng)用與交際能力的培養(yǎng)，積極探索線上和線下混合教學(xué)模式。本書結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容翔實(shí)，兼具理論性、科

本書收常見(jiàn)的典故(故事性強(qiáng)的成語(yǔ))計(jì)3901條。本書根據(jù)其源流和發(fā)展關(guān)系，把同一事典或語(yǔ)典衍生出來(lái)的典故分為主條和副條。主條是能明確概括典故內(nèi)容的、有較早用例的條目，計(jì)1060條；副條是主條的變體(變化形式)或與主條有密切關(guān)聯(lián)的條目，計(jì)2841條。正文內(nèi)容分為“條目、注音、出處、解說(shuō)、舉例、提示”六部分。解說(shuō)解釋該條目

該教材圍繞音樂(lè)專業(yè)留學(xué)生學(xué)習(xí)者的專業(yè)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)展開(kāi)，以國(guó)際性、系統(tǒng)性和實(shí)踐性為基礎(chǔ)，結(jié)合藝術(shù)專業(yè)詞匯和對(duì)話式課文為內(nèi)容，注重聽(tīng)說(shuō)技能的訓(xùn)練，突出針對(duì)性和實(shí)踐性的編寫原則，通過(guò)16課主題的呈現(xiàn)，將結(jié)構(gòu)、功能和文化相結(jié)合，以期培養(yǎng)具有國(guó)際視野、藝術(shù)情懷和藝術(shù)家品質(zhì)的，能夠用漢語(yǔ)表達(dá)基本專業(yè)用語(yǔ)的音樂(lè)專業(yè)國(guó)際生，讓學(xué)習(xí)者在“做

本書致力于探索外語(yǔ)教學(xué)與文化教育的深度融合，外語(yǔ)教學(xué)與文化的融合可以培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和能力，幫助他們更好地理解和適應(yīng)不同文化環(huán)境，提高語(yǔ)言交流的準(zhǔn)確性和有效性。本書不僅概述了外語(yǔ)教學(xué)的基本理念和方法，還深入剖析了文化因素在外語(yǔ)教學(xué)中的重要性和作用，通過(guò)對(duì)外語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)的系統(tǒng)探討，詳細(xì)闡述了如何將語(yǔ)言教學(xué)與

本書稿隸屬書系系列第2輯。本書參照情態(tài)語(yǔ)義系統(tǒng)，以問(wèn)題為綱，討論了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中最典型的兩個(gè)多義情態(tài)動(dòng)詞“能”和“會(huì)”的句法、語(yǔ)義和語(yǔ)用特征，從對(duì)比分析等角度探討了“能”和“會(huì)”的習(xí)得偏誤和習(xí)得順序，并在此基礎(chǔ)上編寫了針對(duì)“能”和“會(huì)”的分層教學(xué)、課堂講解、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法，希望能為漢語(yǔ)情態(tài)研究、尤其是“能”和“會(huì)”

本教程共15個(gè)單元，單元分為4部分。第一部分為閱讀課文及練習(xí)，練習(xí)包括判斷課文中心思想、閱讀理解、課堂討論題和詞匯練習(xí)；第二部分為閱讀技巧，系統(tǒng)介紹閱讀技巧，并配有相應(yīng)的練習(xí)；第三部分為快速閱讀練習(xí)，提供3篇短文，要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成；第四部分為課外閱讀，提供與課文長(zhǎng)度相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言材料，配有閱讀理解題和思考題。第四版在

《理工中文》以科普文章為主線，以科技話題為綱，選題豐富多樣，涵蓋國(guó)內(nèi)理工類本科一年級(jí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計(jì)算機(jī)等相關(guān)知識(shí)，共十五章。文章的撰寫，來(lái)源于對(duì)某高校真實(shí)課堂錄制的視頻和網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課中的語(yǔ)料的處理，對(duì)標(biāo)《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》，復(fù)現(xiàn)了大學(xué)數(shù)、理、化課堂常用的科技詞匯，為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)提供必要的語(yǔ)言支撐，從

《多媒體注解方式在英語(yǔ)教學(xué)中的研究與應(yīng)用》系統(tǒng)地梳理了多媒體教育技術(shù)，尤其是多媒體注解方式在國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，全面地列出現(xiàn)如今多媒體注解方式在英語(yǔ)教學(xué)中的教學(xué)案例，以及指出存在的不足之處，針對(duì)不足，本書提出一系列的教學(xué)改革措施，從而可以使教育技術(shù)能夠更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。本書分為六大章節(jié)，首先介紹了這本書的背景、研究目

本書以章節(jié)進(jìn)行布局，共分為七章進(jìn)行闡述與分析。第一章從翻譯理論入手，闡述了翻譯的定義與類型、言語(yǔ)信息功能和譯者功能、可譯性問(wèn)題、翻譯的語(yǔ)用學(xué)視角等內(nèi)容；第二章主要針對(duì)英漢語(yǔ)言文化的差異，分別從英漢語(yǔ)言的差異、英漢語(yǔ)言句法結(jié)構(gòu)的差異、英漢語(yǔ)言話語(yǔ)結(jié)構(gòu)和篇章結(jié)構(gòu)的差異等方面進(jìn)行闡述；第三章主要針對(duì)英語(yǔ)翻譯的技巧和方法，分別

本書以“語(yǔ)類分析理論”為指導(dǎo)，融合“產(chǎn)出導(dǎo)向理論”，彰顯時(shí)代特色，立足中國(guó)學(xué)情，促進(jìn)“學(xué)用一體，文道相融”。本書包括上篇和下篇兩部分。上篇是學(xué)術(shù)寫作全攻略，主要從論文標(biāo)題、論文標(biāo)題頁(yè)、論文摘要、論文提綱、論文綜述、論文結(jié)尾、致謝詞、參考文獻(xiàn)和論文計(jì)劃介紹學(xué)術(shù)論文英文寫作的方法和要求。下篇是職場(chǎng)行走全攻略，主要從通知、會(huì)