商業(yè)銀行業(yè)務(wù)應(yīng)用文寫(xiě)作對(duì)于銀行從業(yè)者來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)必備的技能，而當(dāng)前銀行業(yè)務(wù)和管理活動(dòng)中經(jīng)常使用的應(yīng)用文缺少統(tǒng)一的編寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，為很多從業(yè)人員帶來(lái)了不必要的困擾。為了讓更多的銀行人了解和掌握銀行應(yīng)用文的寫(xiě)作方法和基本要求，熟練撰寫(xiě)銀行應(yīng)用文，確保銀行業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)高效開(kāi)展，作者參考了數(shù)十本相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)觀點(diǎn)，組織相關(guān)專(zhuān)家研究討論，

成語(yǔ)是中華傳統(tǒng)文化的結(jié)晶,是漢語(yǔ)語(yǔ)言的精華。它具有言簡(jiǎn)意賅、形象、生動(dòng)和富有表現(xiàn)力的特點(diǎn)。寥寥數(shù)字,便能說(shuō)明一個(gè)寓意深刻的道理。然而在日常生活中,人們常常會(huì)誤用成語(yǔ)或用錯(cuò)成語(yǔ)中的字,造成不好的表達(dá)效果,更有甚者產(chǎn)生很壞的社會(huì)影響。本書(shū)作者為資深語(yǔ)文教師,深耕一線多年群,其一生積累易錯(cuò)成語(yǔ)1000余例,皆為學(xué)習(xí)生活中常見(jiàn)

本書(shū)稿選取了傳統(tǒng)蒙學(xué)教育中的經(jīng)典優(yōu)秀作品--《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》,分章節(jié)呈現(xiàn)。每篇文章既有帶漢語(yǔ)拼音注音的原文,也有根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行詮釋的譯文,所有內(nèi)容都可以進(jìn)行手指點(diǎn)讀發(fā)音。本書(shū)稿圖文并茂,大字注音,注釋言簡(jiǎn)意賅,點(diǎn)讀操作簡(jiǎn)單,能幫助孩子在輕松有趣的氛圍中探索知識(shí),感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》是中華民族珍

本書(shū)首先以CurriculumCycle為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)了一套適合中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)論說(shuō)文寫(xiě)作的體裁教學(xué)法并進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn),然后以韓禮德的功能語(yǔ)法理論為基礎(chǔ)進(jìn)行寫(xiě)作文本分析,探討該教學(xué)模式在提高中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)論說(shuō)文寫(xiě)作中的教學(xué)效果,分析學(xué)生們對(duì)該教學(xué)模式的態(tài)度和看法。書(shū)稿共有七章,主要從研究目的、研究意義、研究設(shè)計(jì)、研究發(fā)現(xiàn)和討論

本書(shū)由作者總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,加上多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累精心編寫(xiě)而成。全書(shū)介紹了23種英語(yǔ)常用修辭格,將其分為三大類(lèi):音韻修辭格、語(yǔ)義修辭格和句法修辭格;并針對(duì)每種修辭格詳細(xì)闡明其定義、作用、分類(lèi)、用法,課后配有練習(xí)及小結(jié)便于學(xué)生掌握。本書(shū)例句豐富,來(lái)源于名著經(jīng)典、名人演講、諺語(yǔ)習(xí)語(yǔ)等;特色在于把提高學(xué)生的語(yǔ)言能力與

本教材以提高學(xué)生普通話口語(yǔ)表達(dá)能力為目標(biāo),深入淺出介紹了普通話語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)。幫助學(xué)生了解普通話聲母、韻母、聲調(diào)和音變的基本特點(diǎn)和正確發(fā)音;了解方言與普通話聲母、韻母、聲調(diào)和音變的主要區(qū)別,結(jié)合方言進(jìn)行聲母、韻母、聲調(diào)和音變的辨正練習(xí);了解普通話水平測(cè)試的有關(guān)要求,熟悉應(yīng)試技巧,針對(duì)聲母、韻母、聲調(diào)和音變的讀音錯(cuò)誤和缺陷

本書(shū)是2019年度教育部人文社科規(guī)劃基金項(xiàng)目“譯者中心理論體系建構(gòu)的生態(tài)理性研究”的研究成果。譯者生存論是譯者中心思想進(jìn)一步拓展與延伸的結(jié)果,它的根是以譯者為本體地位包含譯者主導(dǎo)、譯者責(zé)任與譯者發(fā)展組合而成的譯者中心;它的干是以適應(yīng)性為核心的包含“有限理性”假說(shuō)、“以人為本”思想與適應(yīng)性原則組合而成的理論取向;它的枝則

《深入淺出看古文》--作者從歷代文獻(xiàn)中精選出100篇文言文,分為“童趣哲學(xué)”“學(xué)習(xí)感悟”“處世之道”“閑暇之樂(lè)”“以史為鏡”“科技文化”“神話傳說(shuō)”“國(guó)學(xué)經(jīng)典”八大類(lèi),有寓言故事,有說(shuō)理文章,有人物傳記,有歷史典故,并介紹古文的作者、出處,通過(guò)“重點(diǎn)字詞解析”幫助讀者理解文意,申怡老師的“獨(dú)家賞析”與“思考題”相結(jié)合,

本書(shū)從理論層面對(duì)英語(yǔ)思維與教學(xué)的關(guān)系進(jìn)行了探析,從目前英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀入手,逐步深入到對(duì)教學(xué)模式及思維模式方面的研究,進(jìn)一步揭示英語(yǔ)教學(xué)需要改革的弊端;對(duì)國(guó)外英語(yǔ)教學(xué)模式進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述,以比較中外英語(yǔ)教學(xué)的差異性,進(jìn)而指出我國(guó)英語(yǔ)思維與英語(yǔ)教學(xué)研究的重要性。本書(shū)主要內(nèi)容包括大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理論研究、大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)模式研究、大學(xué)

本書(shū)共有15課和兩個(gè)綜合練習(xí)。每課大致由預(yù)備知識(shí)、聽(tīng)力練習(xí)、聽(tīng)說(shuō)練習(xí)、測(cè)試題、語(yǔ)音小知識(shí)等5個(gè)板塊組成。各課的錄音文字、譯文及練習(xí)答案統(tǒng)一附在書(shū)后。