但是，作為一個學(xué)術(shù)概念，浙東唐詩之路之中其實有著很多的基礎(chǔ)性問題需要梳理。本課題作為浙江省文化工程推出的第一批圍繞浙東唐詩之路展開的項目，主要是以對浙東唐詩之路的基本學(xué)術(shù)問題進行梳理和闡發(fā)作為基本內(nèi)容的。主要涉及浙東唐詩之路是什么？怎么形成？以及，浙東唐詩之路的文化內(nèi)涵到底是什么？等涉及浙東唐詩之路的基本問題展開理論的

本書所涉的龍泉青瓷文化概念，是指構(gòu)成龍泉青瓷存在的內(nèi)部與外部諸要素的總和，以及各要素之間相互作用而形成的一種互動關(guān)系。包括龍泉青瓷歷史發(fā)展的軌跡、古代遺存的靜態(tài)積淀、活態(tài)傳承的獨特技藝和傳承人、與生產(chǎn)息息相關(guān)的自然要素、技藝和產(chǎn)品背后的人文精神倡導(dǎo)、滲透于生產(chǎn)制作中的民間信仰和習(xí)俗、在海內(nèi)外文化和經(jīng)貿(mào)交流中呈現(xiàn)出的地位

本書依據(jù)認知語言學(xué)理論，從存在巨鏈概念隱喻等視角，探究植物概念隱喻形成的理論基礎(chǔ)，以漢英語含人體、動物和器物概念詞的植物名為研究對象，定量定性對比分析其形義異同，歸納論述非植物概念跨域映射植物概念的本質(zhì)屬性及特殊表現(xiàn)，闡釋植物名稱的詞語結(jié)構(gòu)，詞義內(nèi)容是如何與民族文化、思維模式等相互照應(yīng)、相輔相成，揭示語言認知的隱喻路徑

本書系中國博物館陳列展覽精品·策展筆記叢書之一種，旨在提煉、整理展覽的創(chuàng)新思路、實踐經(jīng)驗與示范意義，提高我國博物館陳列展覽的整體水平，守護好、傳承好、展示好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。本書以遼寧省博物館和合中國展為依托，全面真實地梳理和記錄展覽籌備過程，多角度地解析和呈現(xiàn)展覽本體，并對展覽內(nèi)涵和學(xué)術(shù)價值進行深度詮釋

本書為國家社科基金項目本土視域下的近代中西文學(xué)關(guān)系研究（18401898）19BWW019成果。從中西兩種文化視角研究文學(xué)，站在這兩種不同文化的立場，重新審視外國文學(xué)、翻譯文學(xué)和中國文學(xué)的關(guān)系與界限問題，并進行了有關(guān)中外比較文學(xué)的一系列研究：實證一影響研究，平行一對話研究，跨文闡發(fā)研究和文化淵源研究。本書以整體論述加專

本書系中國博物館陳列展覽精品·策展筆記叢書之一種，旨在提煉、整理展覽的創(chuàng)新思路、實踐經(jīng)驗與示范意義，提高我國博物館陳列展覽的整體水平，守護好、傳承好、展示好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。本書以上海天文館基本陳列為依托，全面真實地梳理和記錄展覽籌備過程，多角度地解析和呈現(xiàn)展覽本體，并對展覽內(nèi)涵和學(xué)術(shù)價值進行深度詮釋。本

現(xiàn)代信息和通信技術(shù)正在深刻影響著我們認知世界的方式、時空意識、人際交往乃至心理思維方式，進而塑造出一種全新的社會文化生態(tài)。本書以外語學(xué)習(xí)為例，詳細的分析了現(xiàn)代信息和通信技術(shù)在外語教學(xué)中的應(yīng)用與探索，主要闡述了以下幾個方面：宏觀和微觀角度敘述信息化帶來外語學(xué)習(xí)方式的改變；綜述信息聯(lián)通和學(xué)習(xí)聯(lián)結(jié)的學(xué)習(xí)論發(fā)展史；信息聯(lián)通研究

《中華翻譯家代表性譯文庫·高健卷》主要包括導(dǎo)言、高健譯作選編及高健譯事年表等三部分組成。其中導(dǎo)言部分系統(tǒng)介紹了高健先生的翻譯生涯、翻譯藝術(shù)特色及其譯學(xué)五論思想，以便讀者在正式閱讀前快速了解譯家及其翻譯主張，并對本書的編選原則與依據(jù)進行了介紹說明。正文部分按照譯作文類分為散文、詩歌和小說等三編。第一編散

本書從近些年高中數(shù)學(xué)競賽一試與各省的省賽預(yù)賽中的真題出發(fā)，結(jié)合部分高考試題與國內(nèi)外競賽的真題，分類整合，精解剖析，提煉總結(jié)知識點與解題方法。本書以學(xué)會科學(xué)的解題方法，總結(jié)正確的解題規(guī)律，針對聯(lián)賽一試，兼顧數(shù)學(xué)高考為宗旨，針對高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的特點，由專家編寫。學(xué)會科學(xué)的解題方法，總結(jié)正確的解題規(guī)律，可以起到舉一反三、事半功

本書匯編了第一屆和第二屆紹興市高校課程思政教學(xué)優(yōu)秀案例評選的一、二等獎獲獎作品。所選案例注重在專業(yè)知識中充分挖掘思政元素的切入點與融合點，并以深化四新建設(shè)和突出越地特色來回應(yīng)時代需求，展現(xiàn)了教師在課程思政教育教學(xué)改革前沿的積極探索與生動實踐，深入貫徹價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授三位一體的育人理念，切實提高專業(yè)課程的育人