本書共六章，內(nèi)容包括：大學(xué)英語(yǔ)課程體系建設(shè)的理論研究、英語(yǔ)新課程資源開發(fā)與課程優(yōu)化、大學(xué)英語(yǔ)課程思政實(shí)踐研究、大學(xué)英語(yǔ)課程育人探索、大學(xué)英語(yǔ)課程育人創(chuàng)新研究、大學(xué)英語(yǔ)課程育人實(shí)踐。

本書共分7章，內(nèi)容包括：大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)基本理論、教學(xué)模式、文化自覺(jué)、聽說(shuō)教學(xué)、教學(xué)方法、實(shí)踐應(yīng)用研究。

本書共分4章，內(nèi)容包括：大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)概述、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法的創(chuàng)新研究、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法的實(shí)踐應(yīng)用研究。

本書共十章，內(nèi)容包括：概念隱喻與隱喻能力、英語(yǔ)學(xué)習(xí)與隱喻能力、英語(yǔ)教學(xué)與隱喻能力培養(yǎng)、英語(yǔ)詞匯教學(xué)中隱喻能力培養(yǎng)方法與途徑、英語(yǔ)聽力教學(xué)中隱喻能力培養(yǎng)方法與途徑等。

本書分為翻譯跨學(xué)科研究、翻譯理論、翻譯技術(shù)與本地化、翻譯實(shí)踐等四個(gè)部分，收錄了《新媒體語(yǔ)境下譯者的法律責(zé)任和法律意識(shí)》《翻譯本體研究之研究》《學(xué)生譯者譯后編輯能力培養(yǎng)研究——以經(jīng)濟(jì)類文本為例》《藏族人名、地名英譯規(guī)范探析》等十三篇論文。

本書分為ABC三個(gè)部分章節(jié):A章回到過(guò)去,是對(duì)字母以及文字的歷史由來(lái)展開介紹,跟傳統(tǒng)圖書回顧歷史的順序不同,本章從21世紀(jì)現(xiàn)當(dāng)下的文字和語(yǔ)言使用的現(xiàn)狀開始,逐漸往前追溯。從21世紀(jì)到1950年再到1850年、1450年、850年、公元前1800年、公元前3000年……,這幾個(gè)年代都有關(guān)于文字演變的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),本章均作了一

本書共十一章,分普通話訓(xùn)練和口語(yǔ)交際訓(xùn)練兩大部分,普通話訓(xùn)練的聲韻母,聲調(diào),音節(jié),音變及朗讀和命題說(shuō)話的要求,篇目及篇目分析話題內(nèi)容的整合,常見問(wèn)題的分析與診治,評(píng)分舉列和案列分析。等內(nèi)容,做了詳細(xì)介紹;口語(yǔ)交際訓(xùn)練部分重點(diǎn)闡述了口語(yǔ)交際的技巧和日�？谡Z(yǔ)交際(交談、拜訪、接待、介紹、解說(shuō)、贊美、批評(píng)、感謝、道歉、說(shuō)服拒

本書內(nèi)容包括：做你自己，因?yàn)閯e人都有人做了、有信念的人經(jīng)得起任何風(fēng)暴、把握不住一天的人，也把握不住一生、不會(huì)深度休息的人，也不會(huì)高效工作、且行且修正、勇猛精進(jìn)、小心即大膽、創(chuàng)造你的幸運(yùn)、知行合一、增強(qiáng)自己的“反脆弱”能力、視人生為一場(chǎng)修行等。

本書是一本關(guān)于現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究方面的學(xué)術(shù)著作。研究現(xiàn)代漢語(yǔ),就必須要對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行深入的研究。基于此,本書主要從現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法概況、語(yǔ)素、構(gòu)詞法、句型、句類、句式、語(yǔ)義等方面對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法進(jìn)行研究,并以生活常用語(yǔ)言和各類名著的語(yǔ)句進(jìn)行實(shí)例分析,探討造句法、語(yǔ)法成分、替代法和稱數(shù)法、特殊形式、歐化的語(yǔ)法等各類漢語(yǔ)語(yǔ)法問(wèn)題。

本書針對(duì)高中生素質(zhì)教育需求,以思維模式優(yōu)化為核心,心理素質(zhì)優(yōu)化為基礎(chǔ),來(lái)凸顯漸進(jìn)有序的口才交際系統(tǒng)化訓(xùn)練。旨在培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的口頭表達(dá)能力,提高他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造性思維水平。通過(guò)實(shí)例強(qiáng)調(diào)演講中要做到抓住中心、抓住理論依據(jù)、淡定自如、聯(lián)系自己、展示風(fēng)采;強(qiáng)調(diào)演講要內(nèi)容為王,思想之上。希望通過(guò)本書的學(xué)習(xí),讓高中生成為既有口