本書精選了課內(nèi)課外經(jīng)典古詩詞100篇，針對每篇詩詞中的重難點進行深度講解，幫助學生深入理解古詩詞。主要內(nèi)容包括：長歌行；回鄉(xiāng)偶書；涼州詞(王之渙)；涼州詞(王翰)；出塞；芙蓉樓送辛漸；鹿柴；送元二使安西；九月九日憶山東兄弟等。

本書精選小學階段課內(nèi)外100篇經(jīng)典小古文，由優(yōu)秀教師提供重難點詳解，幫助小學生在提升解題能力的同時感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，提高文化素養(yǎng)。本書主要內(nèi)容包括：人之初；弟子規(guī)(節(jié)選)；司馬光；守株待兔；精衛(wèi)填海等。

本書精選100篇經(jīng)典小古文，貼合考試要求，精選考試真題，由優(yōu)秀教師提供重難點詳解，幫助小升初的學生攻堅克難，在提升解題能力的同時感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，提高文化素養(yǎng)。主要內(nèi)容包括；司馬光；守株待兔；精衛(wèi)填海等。

本書收錄部編語文新教材所有指定必背篇目，根據(jù)小學階段學生學習的心理特點科學設(shè)置欄目，每首詩詞都配有注音釋義與賞析，讓小學生無障礙閱讀。主要內(nèi)容包括：詠鵝；江南；畫；憫農(nóng)(其二)；古朗月行(節(jié)選)；風；春曉；贈汪倫等。

本書首先對體育消費的相關(guān)概念以及消費結(jié)構(gòu)要素和形成機理進行了介紹；其次將體育消費決策、質(zhì)量感知等內(nèi)容與體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展和消費市場的營銷特點相聯(lián)系，進行了一系列探討，并以職業(yè)體育為例對體育消費結(jié)構(gòu)進行了細致研究；然后將現(xiàn)階段我國體育消費的特點作為切入點，對未來的演化趨勢及影響機制進行了論證，并立足于多維度視角，從三個大方向?qū)?/p>

現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用與實踐始終是教育技術(shù)最積極、最具有活力的方面，其最終目標就是實現(xiàn)教育信息化。現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育促進了教育的進步，形成了以多媒體技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、人工智能技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)。 本書以現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用為切入點，探索促使教師將信息技術(shù)作為一種工具融入到各學科的教學中的

本書從應(yīng)急特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的視角,以應(yīng)急管理類本科高校為例,緊緊圍繞高�！芭囵B(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育理念,在分析應(yīng)急特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的重要性的基礎(chǔ)上,從應(yīng)急特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案的完善到實踐教學體系構(gòu)建、實踐教學全過程管理、實踐教學條件保障、實踐教學質(zhì)量監(jiān)控與評價等方面進行了系統(tǒng)分析,并著重

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本書是一部學術(shù)著作，主要研究澳大利亞職業(yè)教育技能政策、特別是以可雇傭性技能政策為中心的非技術(shù)技能政策。在澳大利亞職業(yè)教育技能政策中，職業(yè)教育從最初關(guān)注“技術(shù)技能”，到提出“通用、可遷移技能”和“關(guān)鍵能力”，再到“可雇傭性技能”，以及近年實施的“基礎(chǔ)技能”和以基礎(chǔ)技能為體系形成的“澳大利亞核心技能框架”和“核心工作技能發(fā)

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