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蒯因（又譯“奎因”）是20世紀下半葉美國著名的分析哲學家和邏輯學家，他在本體論、認識論、語言哲學、邏輯哲學、科學哲學等眾多領(lǐng)域都提出過獨具影響力的觀點。本書以蒯因的翻譯不確定性論題為主線，具體論述了行為與意義、理論與證據(jù)、意義與指稱、翻譯與哲學等相關(guān)問題。通過闡述翻譯不確定性論題的來龍去脈、論證理由，以及三種不確定性之

《中國訓詁學報》是中國訓詁學研究會主辦的學術(shù)刊物，刊載海內(nèi)外有關(guān)訓詁、訓詁學、訓詁學者與語言學研究的學術(shù)論文，以及相關(guān)領(lǐng)域的學術(shù)評論、相關(guān)重要史料文獻研究等。本輯共29篇文章，分文獻語言考釋語言專題專論語言工具書研究重大課題專欄中古佛經(jīng)詞語研究青年學者論壇六個專輯，代表性文章有《<詩經(jīng)葛覃>服之無斁釋讀》《從出土文獻看

新目標大學英語系列教材（第二版）：綜合訓練 4

本書分句法篇和語義篇兩個部分，較為翔實地介紹、闡述了形式語言學近20年來的發(fā)展情況，內(nèi)容的前沿性和豐富度領(lǐng)先于國內(nèi)外同類著作。其中句法篇介紹了生成語法的最新理論模型——最簡方案，包括其背景情況、總體架構(gòu)和核心概念（合并、語段、加標等）；語義篇重點圍繞意義標準的切換展開論述，覆蓋多維語義、語境依賴性、語義本體等研究話題以

本書嚴格按照最新《大學英語教學指南》的規(guī)定，在讀寫譯第二版內(nèi)容基礎(chǔ)上修訂，為了適用課程需要，教材改名為《綜合教程》。第三版更新過時內(nèi)容，增加前沿話題，保持教材的時效性和創(chuàng)新性。內(nèi)容體系更加完整，兼顧各學科的通用性，同時也滿足了學生個性化自主學習的需要。各分冊共有8個單元。各分冊既自成體系又緊密相連，準確把握每冊難度系數(shù)

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《修辭研究》是由中國修辭學會組織編寫的純學術(shù)性連續(xù)出版物，以研究修辭規(guī)律、服務(wù)語言實踐為職志，本書為第九輯。全書內(nèi)容包括“修辭與文化”“修辭與審美”“隱喻研究”“戲曲修辭研究”“修辭史研究”“政治修辭研究”“廣告修辭研究”“修辭現(xiàn)象研究”“學術(shù)評論”9個專欄，共收錄了13篇論文和1篇書評。本書涉及研究內(nèi)容廣，學術(shù)前沿性

本教材是專門為在華本科留學生學習“語言學概論”課程而編寫的教材，依據(jù)對外漢語專業(yè)（本科）的教學目的和課程設(shè)置的實際需要編寫，是語言學通論性教材。目標定位為：區(qū)別于母語學生的專業(yè)學習，區(qū)別于“現(xiàn)代漢語”課程內(nèi)容，以世界語言為對象，認識語言的本質(zhì)、理解語言學的基本術(shù)語和基本原則、掌握語言研究的基本方法，提高留學生語言學理論

本書為面向漢語學習者的正音教材。漢語學習包括語音、詞匯和語法三個方面。一般的漢語教材編寫體系都是側(cè)重于詞匯和語法的講解，語音學習集中在漢語的初學階段，且課時量十分有限。因此，本書以添補空缺為目的，以注重結(jié)合意義訓練發(fā)音、注重口語表達、注重訓練形式多樣而有趣、注重語音訓練的日積月累為編寫特色編寫。本書附有與課本對應(yīng)的練習