本書是語(yǔ)言類工具書,主要內(nèi)容為吉爾吉斯共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言日常交際中常用詞匯的漢語(yǔ)釋義和例證闡釋。參照辭書編寫的一般規(guī)則,本書正文以條目詞、詞類和語(yǔ)法屬性標(biāo)注、詞源、使用范圍和領(lǐng)域、釋義以及例證6大部分為編寫順序,收錄了現(xiàn)代吉爾吉斯語(yǔ)常用詞匯約11000余個(gè)(不含例證),當(dāng)前,國(guó)內(nèi)尚沒(méi)有吉爾吉斯語(yǔ)漢語(yǔ)對(duì)照詞典,作者通過(guò)多

本書作為一部高校教材,內(nèi)容涵蓋邏輯、寫作、說(shuō)理等,前者以記錄現(xiàn)實(shí)為要?jiǎng)?wù),后者以觀點(diǎn)表達(dá)為要?jiǎng)?wù)。在社交媒體勃興時(shí)代,此二者被使用得日漸頻繁也日見(jiàn)重要。本書由三部分構(gòu)成。一,基礎(chǔ)內(nèi)容,即,“詞語(yǔ)的多義性”、“詞語(yǔ)與概念”、“語(yǔ)句與判斷”等;二,紀(jì)實(shí)寫作,即,“寫作過(guò)程”、“陳述方式與紀(jì)實(shí)寫作”、“紀(jì)實(shí)寫作”等;三,日常說(shuō)理

本書共分為四章。第一章為漢語(yǔ)與英語(yǔ),講述了漢語(yǔ)的特點(diǎn)、英語(yǔ)的特點(diǎn)、中文與英文的比較;第二章為英語(yǔ)的學(xué)習(xí),講述了英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)、兒童階段英語(yǔ)的學(xué)習(xí)、中學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)、大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí);第三章為英語(yǔ)教學(xué)教法,講述了外語(yǔ)教學(xué)教法總述、初中英語(yǔ)的教學(xué)教法、高中英語(yǔ)的教學(xué)教法、大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)教法;第四章為英語(yǔ)教與學(xué)的改革,講述了新課標(biāo)

本書為漢語(yǔ)教育學(xué)術(shù)文集,以四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院的漢語(yǔ)教育專業(yè)課堂為探索點(diǎn),提出漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的教學(xué)應(yīng)從教學(xué)實(shí)際出發(fā),教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置應(yīng)滿足課程、專業(yè)和院校的實(shí)際需求,突出知識(shí)、能力和技能三個(gè)層次;教學(xué)內(nèi)容應(yīng)對(duì)原有的課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整,優(yōu)化設(shè)計(jì)課程理論和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,突出課程的專業(yè)特色;在教學(xué)方法上應(yīng)不斷改進(jìn)創(chuàng)新,控制課

本書以同源詞為切入點(diǎn),對(duì)廣西漢語(yǔ)方言中的粵方言、官話、客家話、平話、湘方言、閩方言進(jìn)行了研究,通過(guò)尋找不同方言間語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的對(duì)應(yīng)關(guān)系,對(duì)廣西漢語(yǔ)方言中的同源詞進(jìn)行考證。書中探討了廣西各地漢語(yǔ)方言的源流關(guān)系和演變情形,有助于讀者把握廣西境內(nèi)各方言的特點(diǎn),了解漢語(yǔ)方言之間、漢語(yǔ)方言與壯語(yǔ)等少數(shù)民族語(yǔ)言的語(yǔ)言接觸情形,

本書的編寫本著“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向”的原則選擇文種,突出“理論夠用、重在實(shí)踐”的職業(yè)教育特色,以能力培養(yǎng)為根本,以工作過(guò)程為主線,以工作項(xiàng)目為載體進(jìn)行教材整體設(shè)計(jì)。在每一個(gè)項(xiàng)目下,又設(shè)計(jì)了項(xiàng)目導(dǎo)航、范文選讀、知識(shí)聚焦、小卡片、病文評(píng)析、知識(shí)拓展、任務(wù)演練等欄目。

本書旨在研究近十年來(lái),我國(guó)話語(yǔ)研究的發(fā)展現(xiàn)狀、未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)與路徑,將在梳理話語(yǔ)研究的理論、方法與實(shí)踐的同時(shí),重點(diǎn)探討話語(yǔ)研究的文化轉(zhuǎn)向,并從安全話語(yǔ)、經(jīng)貿(mào)話語(yǔ)、媒體話語(yǔ)等領(lǐng)域給出實(shí)證研究與評(píng)價(jià),助力中國(guó)突破西方學(xué)術(shù)輿論圍堵。本書將幫助對(duì)話語(yǔ)研究領(lǐng)域感興趣的廣大讀者和相關(guān)學(xué)生理解并學(xué)習(xí)以多元文化為視角的話語(yǔ)理論體系,了

本書從大家耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)入手,結(jié)合濟(jì)南市考古研究院25年來(lái)發(fā)掘出土的相關(guān)文物,用通俗易懂、深入淺出的語(yǔ)言進(jìn)行解讀,希望讀者能通過(guò)一件件真實(shí)可見(jiàn)的文物,了解古人的文化背景,理解文物背后的成語(yǔ)故事,帶領(lǐng)讀者深入理解成語(yǔ),做到知其然更知其所以然。一張張高清的文物照片,則可以幫助讀者直觀的認(rèn)識(shí)、了解各時(shí)期發(fā)掘出土的文物及標(biāo)本,

本書分為研究篇、譯文注釋篇、�？逼�三個(gè)部分,研究篇主要論證了《文海寶韻》的形制、名稱、編纂時(shí)間、作者及《文海寶韻》與《五音切韻》的關(guān)系,明確了過(guò)去專家們難以尋覓、甚至完全否定的入聲字;譯文注釋篇是將《文海寶韻》的西夏文圖版進(jìn)行錄文和翻譯,并對(duì)難懂詞匯進(jìn)行注釋;�？逼�主要對(duì)《文海寶韻》各類中的西夏文字詞進(jìn)行�？�,糾正了以

本書主要闡述了以下內(nèi)容:大華語(yǔ)視域下“社區(qū)詞”概念的內(nèi)涵與外延、社區(qū)詞詞匯學(xué)意義上的區(qū)別性特征、大華語(yǔ)視域下同實(shí)異名詞語(yǔ)研究的新發(fā)現(xiàn)、在現(xiàn)有語(yǔ)料基礎(chǔ)上的用于對(duì)比研究的“社區(qū)詞”之“社區(qū)”劃分、分區(qū)對(duì)比發(fā)現(xiàn)的各社區(qū)特色、根據(jù)各區(qū)社區(qū)詞特點(diǎn)對(duì)社區(qū)的分級(jí)(排序)。本書以共時(shí)的“詞”的視角與“社區(qū)”的視角對(duì)大華語(yǔ)社區(qū)詞的詞典語(yǔ)