從跨文化審視高校英語教學是適應時代發(fā)展與社會需求、符合我國國情的，能夠為我國培養(yǎng)出高素質(zhì)的英語人才提供有力的保障。因此，本書結(jié)合跨文化研究與高校英語教學的相關(guān)知識，對二者的相關(guān)聯(lián)系和具體運用進行了分析，尤其是從跨文化角度對教學內(nèi)容、教材、教師、教學評價進行了探索，并探討跨文化視域下高校英語教學的新發(fā)展，如高校英語教學與

我國的二語習得研究取得了豐碩的成果，學科建設得到了較快的發(fā)展，為推動國內(nèi)外二語習得研究的發(fā)展做出了積極的貢獻。本書在介紹二語習得相關(guān)概念與基本知識的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)分析了二語習得與外語教學之間的密切關(guān)系，進而研究了二語習得理論在英語基本知識、基本技能教學中的應用，同時分析了二語習得理論下的英語語言測試研究。本書結(jié)構(gòu)清晰、邏

語言學是以語言為研究對象的科學，主要用于研究語言結(jié)構(gòu)、語音、構(gòu)詞、句法、語義、語用，以及與語言學相關(guān)的學科。為了更好地將語言學理論運用于語言教學，有力地促進語言教學，本書從多維度對語言學理論與語言教學進行了深入研究。主要內(nèi)容包括語言與語言學、語言教學理論等理論內(nèi)容，然后介紹了詞匯學、句法學、語義學、語用學、文化語言學、

《中國當代社會與文化英文教程（第三版）》圖文并茂地提供一種展現(xiàn)中國當代社會歷史文化風貌的視覺方式，凸顯重要主題。全書共分為10個單元，每個單元以一個主題為中心，從中國國家基本概況談起，涵蓋各族人民、語言文學、教育制度、科學技術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日、山川河流、飲食文化、中醫(yī)療法、中華瑰寶等諸多方面的文化知識。通過聽說讀寫譯等多種訓

本書是研究吳語遂昌方言的專著，首次對浙江遂昌地區(qū)方言的概況、語音、詞匯、語法等要素進行了全面而系統(tǒng)的研究。全書內(nèi)容包括：緒論（介紹遂昌的地理、歷史以及遂昌方言）、音系（包括聲母、韻母、單字調(diào)和連讀變調(diào)）、同音字表（包括了本字考和特字的考釋）、音韻比較（包括聲母、韻母、聲調(diào)與中古音的比較）、分類詞表（包括天文、地理等30

《語言文學前沿（第11輯）》由中國傳媒大學文法學部主辦，中文系博士生導師杜寒風教授主編。收入語言與文化學界著名學者或者青年才俊的相關(guān)專業(yè)首發(fā)學術(shù)文章，其作者以北京地區(qū)著名高校為主，其他地區(qū)特別突出的學者文章也有收錄，以促進學術(shù)發(fā)展為目標，促進相關(guān)專業(yè)研究。

本書旨在全面系統(tǒng)地介紹分布式形態(tài)學（DM）理論，并在對其各個理論模塊系統(tǒng)開展介紹的同時，闡述其存在的問題，并給出了我們自己的理解和分析。主要內(nèi)容涉及DM的理論背景、理論架構(gòu)、各語法模塊（音、形、義）的具體操作手段、構(gòu)詞分析以及對當下漢語詞匯研究的啟示等。 第一章主要介紹了DM產(chǎn)生的理論背景以及理論思想。第二章主要是對D

本書是江蘇省哲學社會科學基金項目“基于《中國英語能力等級量表》的語用能力測試研究”(18YYB004)成果，是國內(nèi)第一本基于《中國英語語用能力等級量表》探究二語語用能力測試的專著。本書作為江蘇省社科課題的結(jié)項成果，理論與實踐相結(jié)合，定性與定量研究相結(jié)合，聚焦系統(tǒng)探討二語語用能力的內(nèi)涵、元素、影響因素等，尤其考察基于《中

本書首先以解析語言、文化和思維的關(guān)系為切入點，明確三者的關(guān)系，指出造成中英兩種語言差異的主要語境因素：地理環(huán)境、社會及經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、文字的演變、語言哲學、神話寓言、社會價值觀念等方面。從第二章到七章分別對比分析了中英語言的相關(guān)語境及其差異對語言造成的影響以及在語言中的體現(xiàn)。第八章歸納分析了文化語境差異在中英語言的影響。第九

《越南語聽力教程》（第二冊）是在第一冊的基礎(chǔ)上，以地理、歷史、經(jīng)濟、政治、文化、旅游、外交、體育、科技、影視娛樂等方面為聽力教學主題，力求在提高學生聽力水平的同時，加深學生對越南語言、國情的了解。聽力材料有短對話、長對話和短文。題型主要有選擇題、判斷題、填空題、問答題。 本教程適用對象為大二年級越南語專業(yè)及二外為越南