本書每個單元包含四個TeachingGoals,設(shè)有Listening、Vocabulary、ListeningandThinkingAboutChineseWisdom、Conversation、Pronunciation、Communication等板塊,交際任務(wù)多樣,輔以相關(guān)的聽力和交際策略講解。各單元最后包含一

本書每個單元包含Reading、Writing、Translation和ReadingandThinkingAboutChineseWisdom四個部分。Reading部分包含兩篇課文,設(shè)有Pre-reading、Vocabulary、ReadingComprehension、Paraphrase、CriticalTh

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本書在深度把握古文獻(xiàn)中湘粵邊界土話的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步比照了湘南與粵北兩地區(qū)的土話、湘南和粵北兩地的詞匯異同等內(nèi)容,并從濁聲母類型、元音類型、地理類型學(xué)與湘粵邊界土話、類型學(xué)視野下湘粵邊界土話、湘粵邊界土話歸屬、湘粵邊界土話的方言接觸與方言類型等六方面對湘粵邊界土話開展多維度分析,同時基于“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景,以土家語為例,分

本書是清代以來最為流行的古代散文選本之一。清代吳楚材、吳調(diào)侯于康熙三十三年編選,該書收錄了我國古代上起東周下至明末的散文222篇,雖比較一些選本所選篇目不算多,但它能重其所重,輕其所輕,故該書問世至今300年來風(fēng)行不衰�！坝^止”二字,出自《左傳·襄公十九年》,意圖使編選達(dá)到盡善盡美。本書將幾千年來中華民族的散文佳作囊括

英漢語言中都有著豐富的隱喻詞匯，隱喻詞匯的差異體現(xiàn)了中西文化的差異。語言學(xué)習(xí)者在漢語學(xué)習(xí)過程中會頻繁地接觸到大量反映隱喻式思維方式的語言表達(dá)。因此作者認(rèn)為從認(rèn)知的角度研究隱喻對二語習(xí)得，尤其是漢語學(xué)習(xí)的影響和作用，是非常有益和必要的�！吨杏㈦[喻對比及對外漢語詞匯教學(xué)研究》首先從中英文化差異和隱喻認(rèn)知關(guān)系的角度，選取動物

說話粗魯?shù)娜�，其心是沒有度量的。說話溫柔可愛的人過著寬容的生活。這就是為什么你一聽就知道你是誰。跟“不會的”、“很難”、“做不到”說拜拜不再唉聲嘆氣講喪氣話，傳遞負(fù)面情緒今天開始正能量滿滿——“我會試試的”、“會好的”、“不難”，我是健康快樂，朝氣蓬勃的小寶貝……

本書分為四部分，主要內(nèi)容為：外語教育研究、翻譯研究、語言學(xué)研究、文化與文學(xué)研究。具體內(nèi)容包含：課堂環(huán)境與高中英語成績的關(guān)系研究、中國大學(xué)生外語學(xué)習(xí)倦怠及其與學(xué)業(yè)成績的相關(guān)性研究、《低水平英語學(xué)習(xí)者的學(xué)術(shù)素養(yǎng)支架構(gòu)建》述評、《尚書》英譯本中實(shí)踐詞匯的翻譯策略研究等。

本書是為高校韓國語專業(yè)高年級學(xué)生準(zhǔn)備的韓漢雙向翻譯教程,以文體翻譯為主,融入翻譯方法、自學(xué)指引和翻譯練習(xí)等,力求引導(dǎo)學(xué)生接觸中韓各種文體,熟悉漢語和韓國語語言結(jié)構(gòu)的異同,掌握雙語轉(zhuǎn)換規(guī)律和翻譯方法,提高翻譯能力。本書分為翻譯理論、求職文書、社交信函、商務(wù)信函、公文、道德禮節(jié)等七章,每一章由文體翻譯理論、翻譯方法、自學(xué)指