電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)作為我國(guó)第99個(gè)體育競(jìng)賽項(xiàng)目，受到廣大人民群眾，尤其是青少年的喜愛并得到迅速的普及和提高。電子競(jìng)技渠道營(yíng)銷和品牌推廣主要立足在電子競(jìng)技公司在市場(chǎng)方面的工作任務(wù)和流程，主要內(nèi)容涵蓋：電子競(jìng)技商務(wù)合作與渠道拓展；電子競(jìng)技媒介運(yùn)營(yíng)與廣告宣傳（包括廣告渠道數(shù)據(jù)分析）；電子競(jìng)技市場(chǎng)推廣與活動(dòng)策劃；電子競(jìng)技品牌建設(shè)與策

本書主要分為兩個(gè)項(xiàng)目，項(xiàng)目一是電競(jìng)消費(fèi)行為理論圖示，項(xiàng)目二電競(jìng)消費(fèi)行為分析實(shí)操，內(nèi)容涵蓋：第一章電子競(jìng)技玩家消費(fèi)行為導(dǎo)論，包括二次元與電競(jìng)消費(fèi)，什么是消費(fèi)者行為學(xué)，以及全球化數(shù)字化語(yǔ)境下的電競(jìng)消費(fèi)與營(yíng)銷三部分。第二章電競(jìng)玩家消費(fèi)心理透視，從需要和動(dòng)機(jī)、知覺、學(xué)習(xí)和記憶、態(tài)度形成和改變、個(gè)性自我概念與生活方式等方面展開。

該書是一本實(shí)用性較強(qiáng)的高爾夫教學(xué)手冊(cè)，共分為兩大部分，第一部分為基礎(chǔ)的高爾夫教學(xué)方法，從專業(yè)教學(xué)的期望和標(biāo)準(zhǔn)、卓越教學(xué)的特征、學(xué)習(xí)方式、高爾夫教學(xué)步驟和課程結(jié)構(gòu)幾個(gè)方面展開。 第二部分主要涵蓋了進(jìn)階教學(xué)、高水平教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)幾個(gè)方面。針對(duì)不同年齡、不同技能水平的學(xué)員開設(shè)了層次不同的課程，因材施教，有利于創(chuàng)造和留住客戶

這本書記錄并分析了耐克從一家不走尋常路的新秀到全球巨頭的華麗嬗變，闡釋了品牌通過(guò)永無(wú)止境的探索精神取得的開創(chuàng)性成就。作者在向讀者細(xì)數(shù)耐克品牌發(fā)展里程中具有“跨時(shí)代意義”的創(chuàng)新理念的同時(shí)，也帶大家重溫了那些在全球范圍內(nèi)被粉絲所鐘情的經(jīng)典產(chǎn)品和讓大家印象深刻的經(jīng)典廣告案例。 在這本書里，讀者可以了解到不少首次對(duì)外公開的設(shè)

聰明圍棋階梯教室5（2017版）

聰明圍棋階梯教室7（2017版）

本書是一本高校社會(huì)體育與管理專業(yè)主干必修課程教材。本書依據(jù)教育部教材局頒布的2021年工作要點(diǎn)的總體要求編寫，運(yùn)用心理學(xué)理論與方法來(lái)描述、解釋、預(yù)測(cè)甚至干預(yù)個(gè)體的鍛煉行為，促進(jìn)個(gè)體參與并堅(jiān)持體育鍛煉，探究鍛煉心理前因、鍛煉過(guò)程中的心理體驗(yàn)以及鍛煉心理效益。本書堅(jiān)持教育生活化，強(qiáng)調(diào)鍛煉心理學(xué)的理論知識(shí)在體育鍛煉實(shí)踐和學(xué)術(shù)

本書詳細(xì)介紹了大學(xué)體育課程中體育健康的理論基礎(chǔ)及各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)，全書共20章：第一章至第三章為健康理論篇，內(nèi)容包括體育與健康概述、體能與職業(yè)體能、大學(xué)生體質(zhì)健康；第四章至第十四章為運(yùn)動(dòng)技能篇，內(nèi)容包括田徑、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、定向運(yùn)動(dòng)、武術(shù)、游泳、健美操、瑜伽；第十五章至第十七章為休閑體育篇，內(nèi)容

本書作者巧妙地將岔路選擇百科知識(shí)益智游戲探險(xiǎn)尋寶結(jié)合在一起。 本書采用第二人稱，在書中，你都將跟主角團(tuán)一起在探險(xiǎn)故事中完成挑戰(zhàn)來(lái)獲得多條線索，從而推理出最終答案。全書有4條路線，且每條路線都有3個(gè)岔路口，均由小讀者自行決定前往何方。不同的選擇會(huì)觸發(fā)不同情節(jié)，玩到不同益智游戲，獲得不同百科知識(shí)。

本書的定位為一線老師教學(xué)能力提升參考書，目前體能方面的書籍主要集中于訓(xùn)練動(dòng)作或者技術(shù)方面的闡釋,但是通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)目前存在很多老師在掌握訓(xùn)練動(dòng)作或者技術(shù)，以及力量、速度、協(xié)調(diào)、靈敏等各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)毒質(zhì)的訓(xùn)練方法后還是帶不好體能課的問題,因此本書兩點(diǎn)是講述青少年兒童體能課堂中在面對(duì)不同類型的學(xué)生時(shí)如何進(jìn)行正確的引導(dǎo)以及采用什么樣