本書由廣州大學(xué)國家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目課題組(21&ZD316)、中共廣州市委網(wǎng)信辦網(wǎng)絡(luò)輿情信息中心及廣州網(wǎng)絡(luò)輿情數(shù)據(jù)研究院共同編撰，綜合來自學(xué)界、業(yè)界的系統(tǒng)性觀察、思考和研究，以媒介化社會(huì)高流動(dòng)性和高風(fēng)險(xiǎn)性為背景，聚焦粵港澳大灣區(qū)輿論引導(dǎo)與輿情應(yīng)對(duì)的媒介化治理，凸顯治理實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論提升。本書具體闡述

本書主要介紹了以下內(nèi)容：數(shù)字圖書館概述，數(shù)字圖書館的發(fā)展演化，數(shù)字圖書館的館藏發(fā)展與維護(hù)，數(shù)字圖書館特色資源建設(shè)，數(shù)字圖書館信息資源的整合，數(shù)字圖書館網(wǎng)絡(luò)安全管理與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，數(shù)字圖書館信息安全規(guī)范化管理。本書介紹了圖書館的類型和職能以及數(shù)字圖書館產(chǎn)生的背景、特點(diǎn)、作用以及數(shù)字圖書館典型工程項(xiàng)目，并對(duì)規(guī)范化管理的實(shí)施

本書從潛水技術(shù)發(fā)展史、潛水救援隊(duì)伍建設(shè)、潛水救援安全知識(shí)、潛水裝備介紹、潛水作業(yè)常用繩結(jié)、潛水救援技術(shù)等方面，以潛水救援團(tuán)隊(duì)建設(shè)為核心，重點(diǎn)介紹潛水救援團(tuán)隊(duì)建設(shè)的理念和思路、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)技術(shù)理論、團(tuán)隊(duì)技術(shù)應(yīng)用操作程序、潛水救援安全評(píng)估措施等，并從實(shí)戰(zhàn)需要中反推日常訓(xùn)練組織、安全意識(shí)、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估、技術(shù)水平、裝備建設(shè)，為消防救

此書是指在教練課程中為改變創(chuàng)造條件，非常自然，不提供建議、提出建議或解釋客戶的需求。它回答了許多新教練的一個(gè)問題：好的我收到這個(gè)客戶是誰做的工作，我必須保持我的觀點(diǎn)對(duì)自己——但我該怎么做答案是使用干凈的語言，設(shè)計(jì)了由臨床心理學(xué)家大衛(wèi)·格羅夫鼓勵(lì)你專注于你的客戶用的語言來表達(dá)自己，來吸引他們的注意力，語言，開發(fā)和拓展他們

學(xué)生發(fā)展增值評(píng)價(jià)尊重差異、重視起點(diǎn)、關(guān)注過程、強(qiáng)調(diào)發(fā)展，是一種既有“教育”又有“人”的發(fā)展性評(píng)價(jià)。它彰顯了以人為本的教育評(píng)價(jià)理念，對(duì)扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，科學(xué)考量教師的努力程度，客觀評(píng)估學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)校按教育規(guī)律辦學(xué)，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展等均具有重要價(jià)值。學(xué)生發(fā)展增值評(píng)價(jià)在評(píng)價(jià)理念

干部教育培訓(xùn)教材體系的提質(zhì)增效，有利于把干部教育培訓(xùn)事業(yè)推向新境界。本書考察了一百多年來我國干部教育培訓(xùn)教材體系建設(shè)的歷史，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了一個(gè)能夠突出行政特色的干部教育培訓(xùn)教材體系框架，它們分別是公仆意識(shí)教材、公共基礎(chǔ)教材、專業(yè)主干教材、特色教材，首次為干部教育培訓(xùn)教材建設(shè)提供了一個(gè)完整的理論框架，使干部教育培訓(xùn)教材

作為美國批判教育學(xué)的主要代表人物之一，吉魯構(gòu)建了獨(dú)具特色的激進(jìn)教育理論。他運(yùn)用清晰而深刻的語言分析了當(dāng)今美國社會(huì)、教育中存在的很多問題，將解決問題的希望寄托于對(duì)教育的批判性思考和民主意識(shí)的復(fù)興。吉魯最為特別的地方在于，無論是他對(duì)抵制行為的關(guān)注，還是對(duì)教育、學(xué)校的本質(zhì)闡釋，無論是理論的構(gòu)建，還是思想的實(shí)踐指向，作為主體的

《公共圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)與共享研究》一書，以公共圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)與共享研究為主題，以最大限度地滿足廣大讀者的信息需求為目的，分析了文獻(xiàn)資源建設(shè)的需求，闡述了文獻(xiàn)檢索語言和檢索方法，論述了公共圖書館資源建設(shè)，討論了智慧圖書館的館藏文獻(xiàn)數(shù)字化建設(shè)，同時(shí)對(duì)我國公共圖書館文獻(xiàn)建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的分析。期望對(duì)我國公共圖書館文

全書分為上下兩篇。上篇為總報(bào)告，全面梳理我國文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的理念認(rèn)知、法律法規(guī)、管理體制、政策保障、國際參與和學(xué)理支撐，客觀分析文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承中存在的問題和障礙以及所要面對(duì)的挑戰(zhàn)，系統(tǒng)總結(jié)英國、意大利、法國、韓國、日本等國家在文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承方面的經(jīng)驗(yàn)做法，并從價(jià)值認(rèn)知、管理體系、傳承體系、利用體系、創(chuàng)新體系

2025徐影教育學(xué)考研333教育綜合預(yù)測(cè)模擬6套卷 凱程教育學(xué)沖刺模擬卷