《語(yǔ)義學(xué)》是語(yǔ)言學(xué)家約翰·萊昂斯的一部?jī)删肀局�作。上卷闡釋意義、使用、對(duì)象語(yǔ)言、元語(yǔ)言等基本概念，區(qū)分描述、社交和表情三類信息，論述語(yǔ)言的設(shè)計(jì)特征，辨別包括象征、類象、標(biāo)指在內(nèi)的不同符號(hào)，追溯唯名論、實(shí)在論和概念論的學(xué)術(shù)淵源，勾勒語(yǔ)形學(xué)、語(yǔ)義學(xué)和語(yǔ)用學(xué)的研究邊界。在反觀行為主義語(yǔ)義理論的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)轉(zhuǎn)向命題演算、謂詞演

本書(shū)收錄了結(jié)合歷年真題從考研大綱中遴選的3000多個(gè)核心單詞，分為50個(gè)學(xué)習(xí)單元，按照考頻從高到底、亂序編排，主詞條配有音標(biāo)、釋義、例句，以及搭配、派生、同義、反義、可參考詞匯等，部分單詞配有漫畫(huà)插圖。為提高單詞學(xué)習(xí)的效率，本書(shū)精心篩選了單詞在歷年真題中被考查的釋義，對(duì)常考釋義進(jìn)行了下劃線標(biāo)注，方便考生合理安排記憶順序

在人際交往的海洋中，巧妙回話是一門藝術(shù)，也是一項(xiàng)至關(guān)重要的技能。巧妙回話不僅能有效傳達(dá)信息，還能在關(guān)鍵時(shí)刻化解尷尬，增進(jìn)彼此的理解和信任，更能在職場(chǎng)中達(dá)到高效溝通的效果。本書(shū)是一本專注于探討人際交往中回話藝術(shù)的書(shū)籍，以對(duì)話的形式，詳細(xì)介紹了多種回話技巧，包括如何肯定對(duì)方、提出問(wèn)題、用經(jīng)驗(yàn)來(lái)回應(yīng)等，旨在幫助讀者尊重和理解

本教材以清華大學(xué)大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課(高級(jí))為基礎(chǔ)(該課程為本科生必修課)，為教學(xué)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)大量的教學(xué)實(shí)踐，凝聚打磨而成。主要特色：(1)定位清晰。目標(biāo)學(xué)習(xí)者為英語(yǔ)水平中高等級(jí)的本科生(大致對(duì)應(yīng)CEFRB2-C1)。在2019年清華大學(xué)語(yǔ)言中心大型學(xué)習(xí)者需求分析基礎(chǔ)上，聚焦中國(guó)高水平人才培養(yǎng)所需的兩大學(xué)術(shù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)交流技能：口頭

本書(shū)內(nèi)容已經(jīng)外聘專家審讀審核通過(guò)后同意安排出版。國(guó)際全球勝任力是21世紀(jì)，特別是21世紀(jì)第二個(gè)十年以來(lái)全球相關(guān)組織和教育界積極關(guān)注并在研究與實(shí)踐中不斷推進(jìn)的重要領(lǐng)域。經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織、美國(guó)亞洲學(xué)會(huì)、中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)國(guó)際勝任力專委會(huì)(ICDC)、中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)和哈佛大學(xué)、清華大學(xué)等高校分別對(duì)國(guó)際勝任力的

本書(shū)內(nèi)容已經(jīng)外聘專家審讀審核通過(guò)后同意安排出版。本書(shū)是為面向雅思考試的“雅思英語(yǔ)”教學(xué)而量身打造的一本英語(yǔ)讀寫教材。教材基于對(duì)歷年雅思英語(yǔ)讀寫測(cè)試題型與題材的細(xì)致分析，設(shè)計(jì)了八個(gè)單元，主題涵蓋文化教育、休閑娛樂(lè)、環(huán)境治理、商業(yè)金融、地質(zhì)科學(xué)、醫(yī)療健康、科學(xué)技術(shù)、自然現(xiàn)象等，每個(gè)單元包括閱讀專項(xiàng)策略講解與訓(xùn)練、閱讀理解練

本書(shū)內(nèi)容已經(jīng)外聘專家審讀審核通過(guò)后同意安排出版。本書(shū)認(rèn)真貫徹了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020》，旨在培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)、思辨創(chuàng)新能力、國(guó)際交流和口語(yǔ)表達(dá)能力。本書(shū)每個(gè)單元都設(shè)置明確的教學(xué)目標(biāo)，以思辨創(chuàng)新能力為主線，以主題(主題涉及國(guó)際化校園生活、人際關(guān)系、文化與社會(huì)等方面)為導(dǎo)引，以

該書(shū)是《藏族當(dāng)代文化名人名作叢書(shū)》之一，是藏族知名學(xué)者桑杰先生的遺作，從較新的角度揭示了藏文修辭的源流及嬗變，揭示了藏族詩(shī)學(xué)的體裁和風(fēng)格，詩(shī)歌的姿態(tài)、影射等修辭學(xué)理論，結(jié)合其他民族語(yǔ)言修辭學(xué)理論及藏語(yǔ)修辭特點(diǎn)，對(duì)藏語(yǔ)修辭和修辭學(xué)、修辭和詩(shī)歌的關(guān)系，修辭和詩(shī)歌的起源等方面作了深入探討，論述了修辭學(xué)的性質(zhì)，修辭和語(yǔ)境以及和

本書(shū)旨在研究關(guān)系小句在旅游語(yǔ)篇建構(gòu)中的作用。基于此，本課題先分別論述關(guān)系小句的傳統(tǒng)語(yǔ)法研究范式、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)研究范式、以及系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)研究范式，然后針對(duì)已有相關(guān)研究的缺陷，在SFL-CL綜合研究范式框架下建立一個(gè)適用于研究關(guān)系小句的功能-認(rèn)知模型，再將具體研究細(xì)化為四個(gè)方面的內(nèi)容，以便展開(kāi)全面有序的研究探索：⑴現(xiàn)實(shí)、認(rèn)

全球化背景下，國(guó)際交流日益頻繁與深入，跨文化交際趨勢(shì)不可逆。大學(xué)英語(yǔ)教育作為促進(jìn)跨文化交際的一種有效方式之一，受到廣大教育工作者的廣泛關(guān)注。本書(shū)主要依據(jù)跨文化對(duì)跨文化交際趨勢(shì)的不可逆、大學(xué)英語(yǔ)教育與跨文化交際結(jié)合的可行性、大學(xué)英語(yǔ)跨文化交際能力培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)、大學(xué)英語(yǔ)跨文化交際能力培養(yǎng)的具體策略進(jìn)行了深入分析，以期能夠