本書包含按照新題型設(shè)計的10套高考模擬試題，增設(shè)完形填空和應(yīng)用文寫作版塊，并附有詳細(xì)的答案解析及寫作思路引導(dǎo)。本書聽力、閱讀理解、完形填空和構(gòu)形填空所選語篇主題豐富，語言地道，圍繞“人與自我”“人與社會”“人與自然”三大主題，注重思想性、科學(xué)性、趣味性和實用性，具有極強(qiáng)的正向教育和引導(dǎo)作用。

本書將站在全球的視角研究新媒體的形態(tài)變遷，新媒體的性質(zhì)、功能與特征，以及隨之而來的媒體市場格局的變化，分別對數(shù)字電視、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)音樂、社交媒體的市場和代表性企業(yè)案例進(jìn)行深入研究，并對互聯(lián)網(wǎng)壟斷與反壟斷問題進(jìn)行探索，最后根據(jù)元宇宙新的概念、形態(tài)以及應(yīng)用將對傳媒的沖擊，預(yù)測新媒體的發(fā)展趨勢。

本書分“當(dāng)東方遇到西方”“古代文明的當(dāng)代觀照”兩篇，收錄了《文明的命運(yùn)》《文明的興衰：從邊緣至中心》《中華文明的基因密碼》等文章。

本書主要為廣東海洋大學(xué)馬克思主義學(xué)院師生包括在馬克思主義學(xué)院授課的輔導(dǎo)員及參與相關(guān)教學(xué)科研活動的師生)近年來教書育人、實踐育人及相關(guān)實踐探索的成果匯編。全書共分為5個模塊：思想政治教育研究、黨團(tuán)工作研究、紅色文化育人研究、新時代青年教育研究、“大思政育人”的文化傳承與創(chuàng)新專題研究。

本書通過深入淺出的方式對圖書館資源建設(shè)與編目工作進(jìn)行了研究。本書第一章首先對圖書館資源進(jìn)行簡約的介紹，讓讀者對圖書館資源有初步的了解；第二章圖書館資源管理與利用、第三章圖書館信息服務(wù)管理、第四章圖書館內(nèi)部管理溝通體系等內(nèi)容，帶領(lǐng)讀者從多方面認(rèn)識到圖書館資源管理的重要性；第五章圖書館編目工作的組織管理與發(fā)展、第六章圖書館

本書共分為七個章節(jié)，分別闡述了檔案管理工作的基礎(chǔ)認(rèn)知、檔案信息化管理、信息時代人事檔案管理工作、信息時代檔案信息資源建設(shè)、互聯(lián)網(wǎng)時代的檔案信息化建設(shè)、信息時代基于網(wǎng)絡(luò)的檔案管理工作、信息時代檔案管理工作發(fā)展創(chuàng)新等內(nèi)容。

本書共六章，內(nèi)容涉及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃書、競賽項目的領(lǐng)域選擇、競賽項目路演注意事項與方法、競賽項目融資與風(fēng)險管理、競賽商業(yè)計劃書實際案例分析。

本書精選陶行知有關(guān)幼兒園教育教學(xué)方面的經(jīng)典教育論述，讓讀者獲得原汁原味的享受，并在原著閱讀中有所思考、感悟。主要內(nèi)容包括：活的教育；孟祿夫人送玩具——給桃紅、小桃的信；民國十三年中國教育狀況·學(xué)齡前教育和幼稚園教育節(jié)錄)等。

本書以測量理論與教育評價理論為基礎(chǔ)，借鑒國內(nèi)外體育課測評經(jīng)驗，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法總結(jié)了體育課測評與可穿戴設(shè)備應(yīng)用的相關(guān)資料，并以此為基礎(chǔ)建立了體育課測評指標(biāo)池，以德爾菲法構(gòu)建了基于可穿戴設(shè)備的初中體育課測評體系，以測量法測得上海市初中體育課，以數(shù)理統(tǒng)計法對采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，確定測評體系各項指標(biāo)的權(quán)重，以因子分析法驗證所構(gòu)

本書以英國、美國、芬蘭、中國的三十多所中學(xué)為主要觀察對象，呈現(xiàn)了“不一樣的中學(xué)”在教育理念、課程設(shè)置、教學(xué)實踐、校園建設(shè)等方面的面貌，講述了處于不同教育環(huán)境中的擇校故事，探討了“全人”教育、博雅教育、自然教育、未來教育等不同的教育體系。