本書從幼兒科學(xué)經(jīng)驗(yàn)獲得的角度出發(fā)，將繪本與幼兒園科學(xué)活動結(jié)合起來，以科學(xué)領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)串聯(lián)全書，精心挑選20本中外優(yōu)秀繪本，充分挖掘繪本中蘊(yùn)含的科學(xué)元素，以繪本為主線，將繪本中的科學(xué)元素匹配到相應(yīng)的幼兒核心經(jīng)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)適合不同年齡班的科學(xué)活動，讓幼兒在閱讀繪本的基礎(chǔ)上，不斷積累關(guān)于科學(xué)認(rèn)知方面的經(jīng)驗(yàn)。本書分為理論篇和實(shí)踐

我愛簡筆畫蒙紙

本書為中小學(xué)英語說課與試教系列叢書中的一冊，是基于《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》理念編寫的小學(xué)英語說課、試教案例集，按照小學(xué)英語課文體裁分類，總結(jié)不同類型課文的說課方法與技巧，提供詳細(xì)教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、說課稿、說課視頻、試教視頻，全方位直觀展示說課與試教從構(gòu)思到實(shí)踐的過程，為英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)說課與試教，為小學(xué)英

本藍(lán)皮書圍繞科技期刊強(qiáng)省的總體目標(biāo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、剖析問題、謀劃未來。針對廣東省科技期刊的發(fā)展現(xiàn)況及態(tài)勢進(jìn)行分析，并對標(biāo)國際及國內(nèi)其他省份優(yōu)秀科技期刊，探索廣東省科技期刊高質(zhì)量發(fā)展的可行路徑、政策環(huán)境和保障策略，提出推進(jìn)廣東省科技期刊高水平建設(shè)的策略。全書共四章。第一章廣東省科技期刊現(xiàn)狀分析，包括期刊基本信息、辦刊條件及人

本書立足于地方高校特點(diǎn)，收集了全校課程思政案例與實(shí)踐，將課堂教學(xué)與地方實(shí)際結(jié)合起來，展現(xiàn)了學(xué)校立足地方、培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學(xué)特點(diǎn)。主要包括兩大部分，一是紅色文化、傳統(tǒng)文化素材整理，結(jié)合學(xué)校所在地大別山地區(qū)紅色文化、孝文化、荊楚文化的底蘊(yùn)，開展素材梳理開發(fā)，挖掘可以利用的紅色教育知識點(diǎn)；二是課堂設(shè)計(jì)。每篇課堂設(shè)計(jì)主要分為

圖書名稱：新文科語言服務(wù)學(xué)術(shù)文庫：游戲本地化：面向全球數(shù)字娛樂產(chǎn)業(yè)的翻譯 書號：9787544678919 版次：1 出版時(shí)間：2024-04-01 作者：(新西蘭)美奈子·奧哈根(MinakoOHagan),(西)卡門·曼吉龍(CarmenMangiron),著 開本：AX16

TPACK(整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識)框架，是一種國內(nèi)外普遍認(rèn)可的用以分析信息化環(huán)境下教師教學(xué)能力結(jié)構(gòu)的理論。本書立足高校智慧教學(xué)改革大背景，基于TPACK理論探尋高校教師智慧教學(xué)能力提升路徑。首先，根據(jù)智慧教學(xué)在目標(biāo)取向、教學(xué)理念、教學(xué)方式、教師職責(zé)、教學(xué)技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)空間布置等方面的發(fā)展要求，對教師智慧教學(xué)能力進(jìn)行界

標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分，在各個(gè)領(lǐng)域都起著重要的作用。無論是我們?nèi)粘Ｉ�活中使用的產(chǎn)品，還是我們所接觸到的服務(wù)，都離不開標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)和規(guī)范。標(biāo)準(zhǔn)可以確保產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量、安全性和可靠性，同時(shí)也促進(jìn)了各行各業(yè)之間的合作與交流。本書分別從什么是標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)為什么合理存在、標(biāo)準(zhǔn)是如何制定和建構(gòu)的、標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)的關(guān)聯(lián)及如何相互

中國地大物博，不同地域孕育的風(fēng)土人情各不相同，不同區(qū)域也產(chǎn)生出不同的民俗活動和本土體育項(xiàng)目。研究地域體育文化項(xiàng)目一方面是為了振興地方文化、增進(jìn)本土群眾的自豪感、豐富人民群眾的業(yè)余休閑生活，另一方面也是響應(yīng)國家振興民族文化的號召。地方拳種文化保護(hù)刻不容緩，非遺的研究主要限制于藝術(shù)領(lǐng)域而對于地方拳種的關(guān)注仍不夠深入，基于此

本書以“雙師型”教師培養(yǎng)為基底，以教師培養(yǎng)體系研究導(dǎo)向，對新時(shí)代“雙師型”教師培養(yǎng)體系展開論述；介紹了“雙師型”教師，讓讀者對其有了詳細(xì)了解；介紹了“雙師型”教師培養(yǎng)的內(nèi)容與方法，讓讀者對“雙師型”教師培養(yǎng)形成了基礎(chǔ)印象；分析了“雙師型”教師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建，從不同方面做了詳細(xì)的闡述；分析了“雙師型”教師培養(yǎng)制度構(gòu)建，全