本書以高校英語教學(xué)為基底，以高校英語教學(xué)改革為導(dǎo)向，對高校英語教學(xué)現(xiàn)狀、原則及方法展開論述，介紹了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的概述，引導(dǎo)讀者對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代英語教育的變革有一個基本的了解；詳細論述了“慕課”“翻轉(zhuǎn)課堂”的研究內(nèi)容，試圖厘清“慕課”“翻轉(zhuǎn)課堂”與高校英語教學(xué)之間的關(guān)系。具體分析了高校英語教學(xué)應(yīng)用慕課、構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂

本書內(nèi)容包括：現(xiàn)代漢語的理論研究成果及發(fā)展前景；現(xiàn)代漢語教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展路徑探索；問題教學(xué)法再現(xiàn)代漢語教學(xué)中的應(yīng)用；基于現(xiàn)代漢語特點的語法教學(xué)優(yōu)化策略等。

本書以文化翻譯的相關(guān)理論為指導(dǎo)，以漢語和英語中的語言文化為研究對象。全書總共分為七章，主要內(nèi)容包括：翻譯研究綜述；語言、文化與翻譯；漢英語化與文化翻譯；漢英語言文化對比與翻譯；漢英物質(zhì)文化對比與翻譯；漢英民俗文化對比與翻譯等。

本書是作者多年對外國留學(xué)生開展國際中文教育教學(xué)(以前稱對外漢語教學(xué))的經(jīng)驗總結(jié)，其中既有心理學(xué)、教育學(xué)等方面關(guān)于語言教學(xué)的理論，又有作者在教學(xué)中總結(jié)出的一套行之有效的“換－練－問”三步教學(xué)法，同時還有部分教學(xué)實錄。書中除理論與教學(xué)方法外，還推薦了幾部國際中文教育專業(yè)的經(jīng)典教材，以及漢語水平等級考試的應(yīng)試技巧、推薦用書等

本書共分八章，主要內(nèi)容包括：高校英語教學(xué)概述；教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)設(shè)計；高校英語課堂教學(xué)設(shè)計——學(xué)習(xí)者要素分析；高校英語課堂教學(xué)設(shè)計——教學(xué)媒體設(shè)計；高校英語課堂教學(xué)設(shè)計——教學(xué)方法設(shè)計；高校英語課堂教學(xué)設(shè)計——教學(xué)模式設(shè)計等。

本書由兩岸學(xué)者共同撰寫。使用大區(qū)閩南方言，對臺灣及海外閩南方言產(chǎn)生與發(fā)展及與福建閩南方言的淵源和關(guān)系進行了比較全面的闡述，探討了閩南方言與兩岸閩南文化間的緊密關(guān)系，具有相當(dāng)重要的現(xiàn)實意義。關(guān)于閩南方言的圖書很多，但是像這樣透過方言理解文化，利用文化歷史事實來說明方言特點的可能就此一本。應(yīng)該說，這開辟了方言研究一條新路。

本叢書為《近代稀見吳語文獻集成》（第一輯），由游汝杰、盛益民擔(dān)任主編。本輯共分為四冊，第一冊收入《上海土白功課》《蘇州土白集字》《瑾邑土音》，第二冊收入《松江話練習(xí)課本》《杭州方言字音表》《溫州方言入門》，第三冊收入《方言備終錄》，第四冊收入《地球圖》《地理志問答（上海羅馬字）》等8本吳語的故事、地理類書籍。本叢書一律

燕玉梅，蘇州市煮雨療愈寫作工坊創(chuàng)始人。該書面向懼怕寫作，寫作文還停留在背誦“萬能素材”、“好詞好句”、“名言金句”等套作框架里的廣大青少年。寫作的重要性超乎想象，作文占了語文分數(shù)的半壁江山。寫作是人人都能掌握的一項最基本的技能，煮雨寫作課培青少年的語言運用能力、邏輯思維能力、想象力和創(chuàng)造力。煮雨寫作牢牢把握寫作的底層邏

本書包括六個部分：俄羅斯現(xiàn)狀、我羅斯地理、我羅斯歷史、俄羅斯文學(xué)、我羅斯繪畫和俄羅斯音樂。本書言簡意賅，既可以使如識系統(tǒng)化，又不過分追究細節(jié)。

本書是作者在長期教授考研英語翻譯課程后的一次總結(jié)，有大量作者獨創(chuàng)的符號和方法。作者將20多年的翻譯題目進行總結(jié)，不僅歸納出翻譯的口訣和�？嫉膯卧~，還對每個句子進行了結(jié)構(gòu)分析和考點總結(jié)。同時，為了讓同學(xué)們更省時省力地進行復(fù)習(xí)，作者錄制了詳細的視頻課程，盡己所能幫助同學(xué)們精細化備考。