《綜合日語》（第1—4冊(cè)）是面向中國(guó)高等院校日語專業(yè)基礎(chǔ)階段核心課程的教材，由中日兩國(guó)從事日語教學(xué)與研究的專家學(xué)者全面合作編寫。自2004年第1版、2009年修訂版問世以來，受到國(guó)內(nèi)外日語界的廣泛關(guān)注和好評(píng)，成為眾多高校日語專業(yè)的教材。第3版保持了修訂版的主要框架，以課文、解說、練習(xí)為主教材的基本結(jié)構(gòu)，以內(nèi)容、話題、功

本書以《關(guān)于實(shí)施卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃2.0的意見》《高等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練大綱(試行)》和基礎(chǔ)教育新一輪課程改革對(duì)英語教師素質(zhì)及職業(yè)技能的新要求為指導(dǎo)。全書體系完整、內(nèi)容全面，盡量簡(jiǎn)化教學(xué)技能的理論講解，強(qiáng)調(diào)技能的操練和掌握，融入英語教師資格證考試內(nèi)容，覆蓋相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，體現(xiàn)了“理念更新—理論輸入—方法技巧

《企業(yè)公文寫作技巧與范本精講》是一本關(guān)于如何在工作中進(jìn)行公文寫作的工具書，全書通過“知識(shí)點(diǎn)+范例精講”的模式予以闡述。全書共9章，可以分為兩個(gè)部分。第一部分（包括第1章）是公文寫作的入門內(nèi)容，主要介紹公文寫作的基礎(chǔ)知識(shí)、基本流程和技巧；第二部（包括第2~9章）分介紹了8種公文類型，包括行政類、規(guī)約類、總結(jié)類、契約類、溝

本套書分為《中級(jí)韓國(guó)語（上）》、《中級(jí)韓國(guó)語（下）》共兩冊(cè)，是針對(duì)中、高級(jí)韓語學(xué)習(xí)者的韓國(guó)語精讀教材。本教材在注重知識(shí)輸入的同時(shí)，精選語言、文化、歷史、社會(huì)、科學(xué)、環(huán)保、文學(xué)、地理等內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)單元環(huán)節(jié)和教材結(jié)構(gòu)，讓學(xué)習(xí)者能夠有效提高語言知識(shí)和人文知識(shí)并提高閱讀理解能力、批判性思維能力和人文素養(yǎng)。 本教材每個(gè)單元由對(duì)

本教材是在內(nèi)容依托教學(xué)教學(xué)理念指導(dǎo)下，基于國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目推出的內(nèi)容語言融合系列教材之一。以美國(guó)歷史文化發(fā)展為線索，展現(xiàn)美國(guó)各段歷史進(jìn)程中的國(guó)家概況，既訓(xùn)練語言技能，也豐富相關(guān)知識(shí)。涉及系統(tǒng)的歷史內(nèi)容,幫助讀者了解美國(guó)各段歷史時(shí)期的重大事件，系統(tǒng)介紹美國(guó)歷史文化發(fā)展背景。本次改版對(duì)難度有所調(diào)整，并提供教師資源包，以

本書是“十二五”普通高等教育本科國(guó)家規(guī)劃教材，是在內(nèi)容語言融合學(xué)理念指導(dǎo)下，依托國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目推出的內(nèi)容語言融合系列教材之一。本書涵蓋了中國(guó)文化的代表性主題，精選十五個(gè)中華文化知識(shí)板塊，擷取中國(guó)文化的一個(gè)個(gè)典型側(cè)面，按照衣、食、住、行等專題組織編排。涉及學(xué)生進(jìn)行語言或文化交流的高頻主題，搭建中西文化的橋梁。以介紹

本書從語言接觸的角度以鄂豫皖贛四省交匯處的方言語法作為研究對(duì)象，對(duì)其語法特征進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，立足語言事實(shí)，注重原創(chuàng)性。全書共分七章：第一章緒論，介紹了鄂豫皖贛四省交匯處的人文地理特征和方言特征；第二章構(gòu)詞法，研究了鄂豫皖贛四省交匯處方言的各種構(gòu)詞方法；第三章成分詞，研究了鄂豫皖贛四省交匯處方言的各種成分詞；第四章句法

本書從粵方言出發(fā)，對(duì)漢語方言的語法化研究現(xiàn)狀進(jìn)行回顧，并試圖從語法化的視角，聯(lián)系語義地圖、語言接觸等理論方法，對(duì)漢語方言中“正”“過”“來”“開”“著”“講”等的多功能性進(jìn)行分析；基于方言事實(shí)，對(duì)語法化的不一致現(xiàn)象、語法化程度、區(qū)域的語法化、持續(xù)范疇的分合、言說動(dòng)詞的語法化、語氣助詞與句末語調(diào)的疊加關(guān)系、結(jié)構(gòu)的演化、小

人們對(duì)身體詞的認(rèn)識(shí)是與對(duì)身體的哲學(xué)認(rèn)識(shí)分不開的。身體在哲學(xué)史上通常是與心智結(jié)合在一起的，身體和心智的關(guān)系問題幾乎同哲學(xué)本身一樣古老。本書基于語言哲學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)、詞匯語義學(xué)、文化學(xué)的理論框架，遵循“詞義—認(rèn)知—思維—文化哲學(xué)”的研究思路，勾勒出“詞義范疇縱聚合引申”和“詞義范疇橫組合衍生”兩個(gè)層面考察整個(gè)身體詞詞義范疇

本系列圖書根據(jù)《牛津英語3000詞表》和《牛津英語5000詞表》進(jìn)行編寫，每課由詞匯學(xué)習(xí)和配套練習(xí)構(gòu)成，脈絡(luò)清晰，適合學(xué)生即學(xué)即練，提高單詞學(xué)習(xí)效率。詞匯學(xué)習(xí)部分，選段經(jīng)典，能讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)單詞，同時(shí)了解英國(guó)社會(huì)文化。學(xué)有余力者，還可背誦選段。