職業(yè)體驗是國家倡導、社會關注、學校重視的熱點問題�！堵殬I(yè)體驗》（初中）是“中小學職業(yè)體驗教材”中的一本，通過指導初中學生體驗、見習、實習15個社會生活中的常見工作崗位，體認職業(yè)角色的過程，讓初中學生盡可能接觸并體驗多種職業(yè)，拓展學生對社會分工、職業(yè)角色的體驗與認識，形成平等開放的職業(yè)觀，初步培養(yǎng)學生的職業(yè)內涵認知、職業(yè)

本書指向文學文本的解讀，澄清文學文本解讀的價值、目標、路徑。共分為兩個部分：第一部分以課文《去年的樹》為例，說明文學審美的要義，澄清美、美感、審美的內涵，提出文本解讀的兩個指向和三個路徑；第二部分選擇了七篇課文進行解讀并提示關鍵教學問題，基于高質量的資料關聯(lián)，引領學生正確解讀作者的寫作動機，真正理解文本蘊含的美感。

高質量的教育必須依靠高質量的教師隊伍，而高質量的教師隊伍必須依靠高質量的師范生。面對新時代師范生培養(yǎng)的新命題與新要求，本書聚焦我國師范生專業(yè)發(fā)展，對我國師范生發(fā)展十年態(tài)勢進行了剖析，針對我國師范生基本樣態(tài)、差異表現、面臨挑戰(zhàn)和趨勢特征進行了整體分析，并編制原創(chuàng)性師范生發(fā)展研究工具。調研對象涵蓋部屬師范大學、省屬師范院校

《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《義務教育化學課程標準（2022年版）》《普通高中化學課程標準（2017年版2020年修訂）》的修訂與實施，標志著我國基礎化學教育將進入一個嶄新的課程改革時代�；瘜W教學論理應為培養(yǎng)適應化學課程改革的化學教師而與時俱進。為了更好地培養(yǎng)未來教師從事化學教學和教學研究的初步能力，《新理念化學

四川天府新區(qū)以教育綜合改革為總牽引，以共享理念深化探索勞動教育“天府模式”，構建形成五育融合、學段貫通、家校協(xié)同的勞動教育工作體系，2022年獲評四川省中小學勞動教育實驗區(qū)。該書基于前期實踐，為天府新區(qū)勞動課程成果專著，給新課標背景下區(qū)域、學校勞動課程的建構和實施提供建議和思考。具體內容如下：1.區(qū)域勞動教育實施的頂層

育人的根本在于立德，教師要承擔起培養(yǎng)人才的任務與使命，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。學習如何管理班級，發(fā)揮班級的育人功能，是每位教師的必修課。本教材體現理論與實踐的結合、學理和案例的結合、原理性和實用性的結合，使師范生既對接實際，又具備超越精神，引導師范生

本書是研究初高中化學實驗教學的學術圖書。該書主要針對中學化學實驗教學的薄弱環(huán)節(jié)，從理論及實踐的角度給一線教師以系統(tǒng)的講解和示范。本書主要解決初、高中化學實驗教學中存在的困難；以化學實驗在化學教育教學中的重要作用開篇，從化學實驗教學現狀、化學實驗方案的設計、創(chuàng)新改進、實驗在化學課堂教學中的實踐案例、課堂實證研究、實驗在高

《中學數學教學技能修煉手冊》以課標研讀、教材解讀、學情分析、目標確定、過程設計、教學導入、講授新知、提問互動、媒體運用、反思教學等十項教學技能為綱，呈示真實教學案例，通過案例剖析、技能詳解，實訓操練、反思評價等版塊引導學習者在理性層面上認識教學技能，在感性層面上體悟教學技能，并通過完成真實教學任務的技能實訓，激發(fā)學習者

本書以參與全國中學生物理競賽的學生為對象，兼顧準備強基考試的學生，從知識、方法、模型的角度，將中學物理的內容延伸到競賽要求，每個專題內容的重心偏向運用，引導學生用知識學習替代能力培養(yǎng)。本書適合對常規(guī)學習學有余力且熱愛物理學科的中學生與相應層面的物理愛好者閱讀，也適合于中學物理競賽教練作為培訓學生的教材用書。本書內容包含

習近平總書記在2023年中共中央政治局第五次集體學習時指出，“建設教育強國，基點在基礎教育。基礎教育搞得越扎實，教育強國步伐就越穩(wěn)、后勁就越足”，充分闡明了基礎教育改革發(fā)展與教育強國建設的理論邏輯。 本期特稿，中國教育學會名譽會長，北京師范大學資深教授顧明遠和上海師范大學聯(lián)合國教科文組織教師教育中心研究員李廷洲，以宏