《特種野豬的有機養(yǎng)殖與經(jīng)營》根據(jù)作者的實踐，博學(xué)眾家之長，詳細介紹了特種野豬的生活習(xí)性、馴養(yǎng)繁殖、雜交育種利用、有機豬豬場的設(shè)計與豬舍建造、飼養(yǎng)管理、飼料與配制、防疫治病、引種以及產(chǎn)品的開發(fā)利用，又有針對性地對投資、成本核算、豬場經(jīng)營進行分析，提出建議，并對有機特種野豬肉食品的加工及烹飪等內(nèi)容作了一般性介紹和操作方法。

《新型職業(yè)農(nóng)民科技培訓(xùn)教材：村級動物防疫員》主要介紹村級動物防疫員概況與職責(zé)、畜禽免疫接種技術(shù)、消毒技術(shù)、疫情處理與報告、病樣采集、病死動物處理、動物檢疫知識等。

《新型職業(yè)農(nóng)民科技培訓(xùn)教材：科學(xué)養(yǎng)豬實用新技術(shù)》是新型職業(yè)農(nóng)民科技培訓(xùn)教材。教材共分七章，內(nèi)容包括現(xiàn)代畜牧業(yè)與畜禽養(yǎng)殖標準化、豬的經(jīng)濟類型與品種、豬的飼養(yǎng)管理概述、種豬的飼養(yǎng)管理、肉豬生產(chǎn)、常見疾病診斷與防治、養(yǎng)殖場疫病防控基本制度等。

《全國農(nóng)業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)教材：設(shè)施養(yǎng)雞裝備操作工（初級中級高級）》是我國設(shè)施養(yǎng)殖裝備操作技能培訓(xùn)的第一部正式出版的教材，針對性和實用性強。以職業(yè)標準為依據(jù)，按照國家職業(yè)技能培訓(xùn)教材的編寫規(guī)范，堅持“以職業(yè)活動為導(dǎo)向，以職業(yè)技能為核心”，突出職業(yè)技能培訓(xùn)的特色，本著“用什么，培訓(xùn)什么；考什么，編什么”的適用原則，將教材內(nèi)容

《動物微生物檢測/高職高專教育“十二五”規(guī)劃建設(shè)教材》內(nèi)容分為4個學(xué)習(xí)項目：項目一動物微生物檢測前的準備，主要包括認識微生物、認識動物微生物檢測室、常用玻璃器皿的準備和病料的采集、保存及運送等；項目二細菌感染的實驗室檢測，主要包括常規(guī)細菌學(xué)檢測、免疫學(xué)檢測；項目三病毒感染的實驗室檢測，主要包括病毒的形態(tài)學(xué)檢查、分離培養(yǎng)

《寵物傳染病防治技術(shù)/高職高專教育“十二五”規(guī)劃建設(shè)教材》是高職高專寵物養(yǎng)護與疫病防治專業(yè)的專業(yè)能力核心課程教材。全書根據(jù)寵物診斷實際工作要求，結(jié)合高職高專教學(xué)改革需要，分為14個學(xué)習(xí)情境，每個學(xué)習(xí)情境下設(shè)多個項目，每個項目包含寵物傳染病的病例、傳染病的診斷、治療、預(yù)防與護理內(nèi)容。

《母豬疾病防治技術(shù)問答》由河南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院畜牧獸醫(yī)研究所相關(guān)專家精心編著，以問答形式闡述了母豬的繁殖生理學(xué)、后備母豬的飼養(yǎng)管理、經(jīng)產(chǎn)母豬的飼養(yǎng)管理以及母豬產(chǎn)科病、內(nèi)科病、外科病、傳染病、寄生蟲病、營養(yǎng)代謝病、中毒病等的預(yù)防與治療。內(nèi)容先進實用，技術(shù)可操作性強，文字通俗易懂，適于養(yǎng)豬生產(chǎn)一線的畜牧獸醫(yī)技術(shù)人員、養(yǎng)豬專業(yè)戶

《生豬標準化規(guī)模養(yǎng)殖技術(shù)》內(nèi)容包括：我國生豬產(chǎn)業(yè)標準化生產(chǎn)概況，標準化規(guī)模豬場建設(shè)，種豬繁育技術(shù)，豬的營養(yǎng)需要與飼料配制，生豬標準化飼養(yǎng)管理，生豬的疫病防治及生物安全技術(shù)，生豬標準化生態(tài)養(yǎng)殖與環(huán)境保護，生豬標準化養(yǎng)殖組織與養(yǎng)殖備案管理等�！渡�豬標準化規(guī)模養(yǎng)殖技術(shù)》是筆者長期從事規(guī)模豬場技術(shù)服務(wù)的經(jīng)驗總結(jié)，操作性、實用性

《怎樣提高土雜雞養(yǎng)殖效益》，本書系統(tǒng)介紹我國土雜雞養(yǎng)殖概況，土雜雞場建設(shè)，土雜雞飼料配方設(shè)計與加工調(diào)劑，土雜雞飼養(yǎng)管理，土雜雞疫病防治，土雜雞雞場經(jīng)營管理等。本書內(nèi)容系統(tǒng)全面，思路清晰新穎，技術(shù)先進實用。適合于養(yǎng)雞生產(chǎn)者。

本書以學(xué)生就業(yè)需求為導(dǎo)向，以適用于“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式為出發(fā)點，基于家禽生產(chǎn)過程，以任務(wù)驅(qū)動為基本形式。教材內(nèi)容以雞生產(chǎn)為主，以水禽生產(chǎn)為輔；以種雞生產(chǎn)為主線，以蛋雞生產(chǎn)為重點。從認識家禽與養(yǎng)禽場出發(fā)，按家禽生產(chǎn)工藝流程順序逐步展開。