我們愛學(xué)小古文二年級上下冊（3 4）

我們愛學(xué)小古文 2

我們愛學(xué)小古文 9

本書以構(gòu)式語法和小句中樞說等理論為指導(dǎo)，主要運(yùn)用“小三角”理論研究方法，結(jié)合語義、語用等角度分析了名詞句在俄語和漢語中不同的表現(xiàn)形式、語里意義和語用識解方式。在此基礎(chǔ)上對俄漢語名詞句進(jìn)行綜合對比，認(rèn)為俄漢語名詞句在語表形式、構(gòu)式意義和語用功能上具有一定的共性，而在結(jié)構(gòu)擴(kuò)展、詞匯準(zhǔn)入和語氣類型等方面存在細(xì)節(jié)差異，并認(rèn)為其

作為語法隱喻的重要手段，名物化的產(chǎn)生與使用是語言發(fā)展進(jìn)化證據(jù)之一。本書基于大型歷時(shí)語料庫數(shù)據(jù)，聚焦中國學(xué)者英語論文中的名物化結(jié)構(gòu)歷時(shí)變化趨勢，分析了其在學(xué)術(shù)論文中的主要功能特征。從理論層面來看，名物化結(jié)構(gòu)是學(xué)者們在科研領(lǐng)域有目的地表達(dá)意義的資源，該發(fā)現(xiàn)能為系統(tǒng)功能語言學(xué)理論框架下的話語分析及語境作用提供證據(jù)支持。從實(shí)踐

本書秉持立足江西、服務(wù)江西的宗旨，在國家“一帶一路”倡議深入推進(jìn)的大背景下，基于江西省參與“一帶一路”倡議的具體部署，從區(qū)域國別學(xué)的視角出發(fā)，將政府和企業(yè)的需求與省內(nèi)高校外語學(xué)科發(fā)展結(jié)合起來，研究江西省高校外語人才的培養(yǎng)問題，具體包括江西省高校外語語種選擇、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)模式、師資隊(duì)伍等內(nèi)容，從而為江西更好地參與和

《法語分類詞匯教程》將日常生活中的高頻法語詞匯進(jìn)行了科學(xué)系統(tǒng)的分類，共分為46個(gè)主題，且盡量避免出現(xiàn)過于龐雜、冗長的詞條內(nèi)容。同時(shí)，為了提高詞匯的高階性，編者對詞匯進(jìn)行了專業(yè)的拓展，注重詞匯的固定搭配、詞匯解析和習(xí)語諺語等，有利于滿足不同類型學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需要，避免因生詞過多而引發(fā)學(xué)習(xí)者的畏難情緒。本教材選詞緊密圍繞目前

本書公收錄20余篇學(xué)術(shù)論文，論文內(nèi)容包括中國語言文學(xué)一級學(xué)科下的文藝學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、古代文學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)、寫作學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)、對外漢語教學(xué)、古典文獻(xiàn)學(xué)等九大方向。論文的研究從古代到當(dāng)代，從語言到文學(xué)，從理論研究到批評實(shí)踐，從文本辨析到文化反思，探索了一系列多元而深刻的主題，展現(xiàn)出敏銳的

本書以我國2012年實(shí)施的《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》、《黨政機(jī)關(guān)公文格式》等最新法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)領(lǐng)全局，全書共分為八章探討有關(guān)公文與公文工作的理論與實(shí)踐知識，涉及公文的分類、特點(diǎn)、稿本；公文文種的應(yīng)用與撰寫；公文工作的組織、原則；行文規(guī)則以及公文處理工作各環(huán)節(jié)的程序、要求等。本書不僅適用于高等院校管理、文秘、檔案等專業(yè)的教

本書的研究對象為語言測試學(xué)中的寫作測試。綜合寫作測試近年來已成為寫作測試形式的新主流，國際上大規(guī)模、高風(fēng)險(xiǎn)的英語考試先后經(jīng)歷了向綜合式寫作任務(wù)的轉(zhuǎn)變。國內(nèi)的TEM8(英語專業(yè)八級考試)從2016年開始也全面啟用綜合寫作測試任務(wù)形式。該著作融合當(dāng)前最新發(fā)展的基于論證的整體效度理論，對TEM8綜合寫作測試從認(rèn)知效度、情景效