由黃愛芳、祝艷華主編的《動物病理(動物醫(yī)學(xué)類專業(yè)用高職高專教育十三五規(guī)劃建設(shè)教材)》是以技術(shù)技能人才培養(yǎng)為目標，以動物醫(yī)學(xué)專業(yè)疾病防治方面的崗位能力需求為導(dǎo)向，堅持適度、夠用、實用及學(xué)生認知規(guī)律和同質(zhì)化原則，以過程性知識為主、陳述性知識為輔；以實際應(yīng)用知識和實踐操作為主，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的同質(zhì)性和技術(shù)技能的相似性，將動物病

張忠、李勇生主編的《禽內(nèi)科病(動物醫(yī)學(xué)類專業(yè)用高職高專教育十三五規(guī)劃建設(shè)教材)》是以技術(shù)技能人才培養(yǎng)為目標，以動物醫(yī)學(xué)專業(yè)疾病防治方面的崗位能力需求為導(dǎo)向，堅持適度、夠用、實用及學(xué)生認知規(guī)律和同質(zhì)化原則，以過程性知識為主、陳述性知識為輔；以實際應(yīng)用知識和實踐操作為主，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的同質(zhì)性和技術(shù)技能的相似性，將禽營養(yǎng)代謝

《動物傳染�。▌游镝t(yī)學(xué)類專業(yè)用）》是以技術(shù)技能人才培養(yǎng)為目標，以動物醫(yī)學(xué)專業(yè)疾病防制方面的崗位能力需求為導(dǎo)向，堅持適度、夠用、實用及學(xué)生認知規(guī)律和同質(zhì)化原則，以過程性知識為主、陳述性知識為輔；以實際應(yīng)用知識和實踐操作為主，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的同質(zhì)性和技術(shù)技能的相似性，將動物傳染病的知識和技能列出，進行歸類和教學(xué)設(shè)計。其內(nèi)容體

劉瑩編寫的本書是為即將升小學(xué)的孩子量身定做的，可作為面對升小學(xué)的家庭幼兒和幼兒園孩子而準備的語文、數(shù)學(xué)、英語和生活指導(dǎo)等相關(guān)課程的學(xué)習(xí)材料。每套圖書分上下兩冊，可分為兩個學(xué)期學(xué)習(xí)。書中的題目注重基礎(chǔ)知識的練習(xí)，實用、新穎并涉及思想準備、智力準備、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面的培養(yǎng)。在每套書的下冊中附有模擬試卷和答案，可以綜合評測孩

由劉娣琴主編的《動物傳染病實訓(xùn)圖解(動物醫(yī)學(xué)類專業(yè)用高職高專教育十三五規(guī)劃建設(shè)教材)》是針對畜牧獸醫(yī)類專業(yè)的一門實訓(xùn)教材，全書共二十六個實訓(xùn)項目，涉及防疫、消毒、免疫接種和疫病診斷以及監(jiān)測等實訓(xùn)內(nèi)容。本教材的編寫注重理論聯(lián)系實際，突出職業(yè)性、實用性，每項實訓(xùn)設(shè)有“實訓(xùn)目標”，便于學(xué)生在實訓(xùn)前明確學(xué)習(xí)目標。本教材文字簡潔

由李宗財、宋世斌主編的《牛內(nèi)科病(動物醫(yī)學(xué)類專業(yè)用高職高專教育十三五規(guī)劃建設(shè)教材)》是以技術(shù)技能人才培養(yǎng)為目標，以動物醫(yī)學(xué)專業(yè)疾病防制方面的崗位能力需求為導(dǎo)向，堅持適度、夠用、實用及學(xué)生認知規(guī)律和同質(zhì)化原則，以過程性知識為主、陳述性知識為輔；以實際應(yīng)用知識和實踐操作為主，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的同質(zhì)性和技術(shù)技能的相似性，將牛內(nèi)科

李海前、劉根新主編的《獸醫(yī)中藥學(xué)(動物醫(yī)學(xué)類專業(yè)用高職高專教育十三五規(guī)劃建設(shè)教材)》是以技術(shù)技能人才培養(yǎng)為目標，以動物醫(yī)學(xué)專業(yè)疾病防制方面的崗位能力需求為導(dǎo)向，堅持適度、夠用、實用及學(xué)生認知規(guī)律和同質(zhì)化原則，以過程性知識為主、陳述性知識為輔；以實際應(yīng)用知識和實踐操作為主，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的同質(zhì)性和技術(shù)技能的相似性，將獸醫(yī)中

《北方地區(qū)養(yǎng)豬生產(chǎn)操作流程》是中等職業(yè)學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)校本教材。從“以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”實際出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)代職教育人模式，彰顯“做中教、做中學(xué)、學(xué)中做”的職業(yè)教育特色。教材以養(yǎng)豬生產(chǎn)流程為主線，介紹了各階段的操作方法和步驟、完成崗位任務(wù)的技能以及實現(xiàn)技能的考核標準。內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理、圖文并茂、通俗易懂，具有較強

《畜禽繁殖與改良技術(shù)操作流程》根據(jù)養(yǎng)殖場動物繁育員崗位的實際工作需要，按牛、豬、羊、禽4個主要動物養(yǎng)殖種類，分為牛的繁殖技術(shù)、豬的繁殖技術(shù)、羊的繁殖技術(shù)、家禽繁殖技術(shù)4個項目。充分考慮項目的實用性、典型性、可操作性以及可拓展性等因素，使學(xué)習(xí)任務(wù)對應(yīng)實際工作任務(wù)的需要，實現(xiàn)實踐技能與理論知識的有機結(jié)合。

《獸醫(yī)臨床診療技術(shù)實操》針對中職教育培養(yǎng)實用技能型人才的需求編寫，以獸醫(yī)臨床實踐操作為目標，以理論“必需、夠用”為度，突出應(yīng)用性和實踐性�！东F醫(yī)臨床診療技術(shù)實操》包括動物的接近與保定技術(shù)、動物體征檢查、剖檢診斷、血常規(guī)檢查、影像檢查、注射技術(shù)、外科手術(shù)療法等16個實操項目，系統(tǒng)、全面地介紹了獸醫(yī)臨床診療技術(shù)操作技能，適