本書系成都市名師名校長課題“生長型教師文化的建構(gòu)與實踐研究”研究成果。該成果以馬克思主義人的全面發(fā)展理論為指導(dǎo)，以教育家精神為引領(lǐng)，首創(chuàng)性提出生長型教師文化，厘清了生長型教師文化的來源、特征、建設(shè)原則和路徑，建構(gòu)了生長型教師文化的七大類型，包括生長型教師課程文化、生長型教師課堂文化、生長型教師研修文化、生長型教師培養(yǎng)文

文創(chuàng)產(chǎn)品由于其固有的文化屬性與商品屬性，在文化產(chǎn)業(yè)中具有舉足輕重的地位。本書綜合了營銷學(xué)、設(shè)計學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科理論，跨越學(xué)科的范疇從整體上探尋多重并發(fā)因果誘致的情感認(rèn)同是“如何”發(fā)生的，并嘗試超越傳統(tǒng)的個案研究方法，系統(tǒng)地考察情感認(rèn)同發(fā)生的成因以及在地性識別因子之間的互動關(guān)系、可能性關(guān)系組合，試圖解釋促成情感認(rèn)

這是一本關(guān)于高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實踐育人體系構(gòu)建研究的專著。本書介紹了高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識，論述了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式建構(gòu)，深入探討了高校實踐育人的理論與實踐，提出了新時代高校實踐育人路徑。針對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系建構(gòu)過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，為高校實踐提供了思路和方法，包括加強頂層設(shè)計、完善制度保障、優(yōu)化資源配置、強化師資隊伍建設(shè)

這是一本探索高校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展的專著。作者從圖書與圖書館的發(fā)展歷史談起，結(jié)合北京第二外國語學(xué)院圖書館的改革實踐，分析了信息技術(shù)對資源形式和傳播方式、讀者閱讀和學(xué)習(xí)行為的影響，深入研究了高校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展的原因和驅(qū)動力，從中揭示了高校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展的趨勢、特點和內(nèi)在邏輯。本書總共分為七章，包括圖書與圖書館發(fā)展簡史，圖書館

本書內(nèi)容涵蓋了康奈爾學(xué)習(xí)法及其他多元學(xué)習(xí)方法的詳細(xì)介紹，以幫助讀者制勝學(xué)習(xí)中的各種困難，如學(xué)會制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、改善注意力、提高筆記質(zhì)量、將筆記轉(zhuǎn)化為深刻理解、有效記憶知識點、保持專注力等。第一章詳細(xì)介紹了康奈爾學(xué)習(xí)法的核心、高效原理以及如何運用這一方法，通過生動的案例和實用建議，使讀者能夠理解并靈活運用康奈爾學(xué)習(xí)法

本書是一部關(guān)于媒介倫理的經(jīng)典作品，由兩部分內(nèi)容構(gòu)成。第一部分“基礎(chǔ)與原則”，主要從理念層面關(guān)注媒介倫理的發(fā)展、倫理與社會的關(guān)系以及倫理推理的方法，第二部分“媒介傳播案例”，則從實踐層面聚集媒介傳播的真實性、媒介與隱私、保密性與公共利益、利益沖突、經(jīng)濟壓力與社會責(zé)任等話題，結(jié)合一系列案例，深入剖析了新聞采編工作背后的倫理

自17世紀(jì)以來，西方的自我意識、它與過去的關(guān)系以及它對未來的意識都發(fā)生了深刻的改變，因為認(rèn)知價值一般都逐漸圍繞著科學(xué)價值形成�？茖W(xué)不僅為理解世界和我們在其中的位置帶來了一套新的價值觀，而且還徹底改變了這項任務(wù)，重新定義了探索的目標(biāo)。西方科學(xué)文化發(fā)展的這一顯著特征，標(biāo)志著它有別于其他科學(xué)生產(chǎn)文化。

本書為教育部思政課專項課題《“形勢與政策”課靶向式教學(xué)模式構(gòu)建與應(yīng)用研究》(21JDSZK049)階段性成果。本書立足馬克思主義形勢觀、政策觀教育基本理論和高校思想政治理論課教育教學(xué)實際，聚焦“形勢與政策”課存在的模式陳舊、方法單一、效果不佳等問題，在分析總結(jié)新中國

本書主要研究了在全球化及媒體融合發(fā)展背景下，深度報道本體及原則、理念和生產(chǎn)路徑所發(fā)生的變化。在厘清深度報道本體內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，基于所面臨的時代挑戰(zhàn)、困境和機遇，作為傳媒功能發(fā)揮和重要體裁的深度報道如何因應(yīng)？結(jié)合新聞學(xué)、宣傳學(xué)、傳播學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科

本書是關(guān)于青少年積極心理資本研究的一部有關(guān)教育心理學(xué)方面的學(xué)術(shù)專著。本書運用文獻分析、訪談、調(diào)查和實驗等多種方法，對青少年積極心理資本進行了全方位的深入探討。本書不僅對積極心理資本的理論進行了系統(tǒng)梳理和闡述，同時詳盡介紹了國內(nèi)外的相關(guān)研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢