本書系成都市名師名校長課題“生長型教師文化的建構(gòu)與實(shí)踐研究”研究成果。該成果以馬克思主義人的全面發(fā)展理論為指導(dǎo)，以教育家精神為引領(lǐng)，首創(chuàng)性提出生長型教師文化，厘清了生長型教師文化的來源、特征、建設(shè)原則和路徑，建構(gòu)了生長型教師文化的七大類型，包括生長型教師課程文化、生長型教師課堂文化、生長型教師研修文化、生長型教師培養(yǎng)文化、生長型教師治理文化、生長型教師合作文化、生長型教師閑暇文化等，提煉了各類型教師文化的特質(zhì)、樣態(tài)，探索總結(jié)出各類型教師文化的建設(shè)策略、路徑，并以一系列論文、案例等作為實(shí)踐支撐和有力印證。本書可以作為研究教師文化的個案，也可以作為教師專業(yè)發(fā)展的參考書。