"本書是大學通識教育教材。本書延續(xù)了第一版中以文學欣賞為主，拓展知識為輔，實踐訓練為補充的基本架構(gòu)，包括閱讀與鑒賞、文體知識拓展、思考與練習三個部分，對學生閱讀欣賞、寫作表達、口語交流等能力進行系統(tǒng)的指導(dǎo)和訓練，讓大學生在經(jīng)典的浸潤中，在文化的熏陶下，在技巧的熔爐里，強化閱讀能力，提升寫作水平，鍛造人文精神。本次修訂，

本書是圍繞中國大學日語專業(yè)教育中的《日語語言學概論》課展開的課例實證研究，是基于“學習共同體”理論的課堂實踐進行一系列的調(diào)查分析及求證。要求學生在學習中統(tǒng)合、再創(chuàng)造已有的日語知識，構(gòu)建更加清晰的知識框架，這正與“學習共同體”理論相契合，奠定了本研究的可行性。列舉了一篇基于“學習共同體”理論的中國大學本科教育中的《大學語

本書共14章，精選了50句包含益智成才、交際處世、智慧謀略的內(nèi)容，幫你指引人生航向，提高溝通能力和解決問題的能力，教你立身處世的法則。

本書的主要內(nèi)容為現(xiàn)代語言學理論與應(yīng)用研究。第一章為語言學的基本概況，包括三個方面，分別是語言學概述、語言學的分類、語言學的理論流派；第二章為認知語言學理論及應(yīng)用研究，主要了介紹三個方面的內(nèi)容，依次是認知語言學的基本概念、認知語言學的詞匯闡釋、認知語言學的詞匯教學應(yīng)用；第三章為系統(tǒng)功能語言學與教學應(yīng)用研究，介紹了三個方面

本書系《隨夢手語十日通》的進階版，旨在培養(yǎng)讀者對手語這門特殊的語言的初步感性認識，掌握數(shù)百個手語的基本詞匯，實現(xiàn)同聾人的基本交流。

本書聚焦語言測試與評價研究，旨在展示國內(nèi)外語言測試與評價領(lǐng)域理論研究和實踐成果，破解國內(nèi)教育評價改革難題，為我國語言測評實踐提供學理支持，推動學術(shù)研究成果在實踐中的應(yīng)用，引導(dǎo)教育改革方向，提升教師測評素養(yǎng)，培養(yǎng)社會需要的高質(zhì)量人才，全方位服務(wù)社會發(fā)展，促進我國教育公平發(fā)展與質(zhì)量。本輯將重點聚焦語言教學中的形成性評價、寫

本書是要讓更多的孩子和家長提升表達能力，提升堅持的信念，打開內(nèi)心的語言開關(guān)，才華得到更加充分地施展。書中分成5大版塊，講述了演講當中比較重點的知識和常用的主題，像站姿氣質(zhì)、肢體動作、面部表情、語調(diào)語速、自我暗示、自我介紹、自信主持等。

主人公瑪麗在圣誕節(jié)收到一個禮物：一個木頭小人，他叫胡桃夾子。一天夜里，瑪麗做了一個奇怪的夢，夢里看到具有七個頭的老鼠國王，率領(lǐng)著一大群老鼠來攻打胡桃夾子和所有的玩具兵，胡桃夾子指揮著玩具兵展開了反擊，但是因為寡不敵眾，差點就被老鼠王消滅。這時候瑪麗出手了，她用自己的鞋子猛力地打擊老鼠王，救下了胡桃夾子，但是瑪麗的胳膊刮

本書作者何車在廣府文化推廣與交流中，發(fā)現(xiàn)廣府語言中的俚語越發(fā)不被人們理解、使用與認知，于是便有了編纂本書的念頭。作者把廣府俚語中常見或罕見的字、詞、歇后語分類進行編排，以圖文并茂的方式講述廣府俚語背后的歷史典故和故事，追溯粵語的歷史印跡，使讀者走進粵語詞句的“前世今生”，更好地了解這一璀璨方言的面貌。

本書分為15章，內(nèi)容包括：緒論、公文的格式與稿本、公文寫作的主體、公文寫作的要素、公文寫作的運行過程、指揮指導(dǎo)性公文的寫作、公布告知性公文的寫作、報請審議類公文的寫作、函商與紀要類公文的寫作、計劃類公文的寫作、總結(jié)類公文的寫作、信息類公文的寫作、講話類公文的寫作等。