本書(shū)為迪士尼電影《飛屋環(huán)游記》的同名小說(shuō)，官方正版引進(jìn)，內(nèi)容忠實(shí)于電影，無(wú)刪減，非改編。這個(gè)故事講述了一位老人曾經(jīng)與老伴約定前往一座位于遙遠(yuǎn)南美洲的瀑布旅行，卻因?yàn)樯�活奔波一直未能�?shí)現(xiàn)，直到自己的老屋要被拆除時(shí)，他才終于決定帶著屋子一起飛向瀑布，并與路上結(jié)識(shí)的小胖子羅素一起冒險(xiǎn)。此系列圖書(shū)為純英文小說(shuō)，地道原文，添加難

本書(shū)為迪士尼電影《頭腦特工隊(duì)》的同名小說(shuō)，官方正版引進(jìn)，內(nèi)容忠實(shí)于電影。主人公萊莉是個(gè)小女孩，和所有人一樣，她也是被五種情緒共同支配快樂(lè)、恐懼、憤怒、厭惡和悲傷。萊利因家庭原因搬遷到舊金山后，全新的環(huán)境與生活都需要萊莉適應(yīng)，混亂漸漸在控制中心里滋生。雖然快樂(lè)是萊莉最主要也最重要的情緒嘗試著解決爭(zhēng)紛，但如何才能更好適應(yīng)新

寶寶認(rèn)知啟蒙國(guó)學(xué)大書(shū) 大字三字經(jīng)

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《托�？荚嚬俜秸骖}集1》針對(duì)2023年7月的托福考試改革，提供了5套以往考過(guò)的托�？荚囌骖}，涵蓋聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)單項(xiàng)，幫助考生把握真題難度，檢驗(yàn)備考效果。每套題目后面都附有答案和口語(yǔ)、寫(xiě)作部分的詳細(xì)解析，并提供所有聽(tīng)力部分的錄音文本。附錄給出了詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，幫助考生自測(cè)自評(píng)，有效提高托福成績(jī)。 掃描內(nèi)文二維碼即可獲

《托福考試官方真題集2》針對(duì)2023年7月的托�？荚嚫母�，提供了5套以往考過(guò)的托�？荚囌骖}，涵蓋聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)單項(xiàng)，幫助考生把握真題難度，檢驗(yàn)備考效果。每套題目后面都附有答案和口語(yǔ)、寫(xiě)作部分的詳細(xì)解析，并提供所有聽(tīng)力部分的錄音文本。附錄給出了詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，幫助考生自測(cè)自評(píng)，有效提高托福成績(jī)。掃描內(nèi)文二維碼即可獲取

《戀練有句：16天搞定考研英語(yǔ)語(yǔ)法和長(zhǎng)難句》是根據(jù)考研英語(yǔ)大綱要求編寫(xiě)，旨在幫助考生熟練運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，掌握長(zhǎng)難句的分析方法，并在考研英語(yǔ)的各個(gè)題型中加以應(yīng)用的考研英語(yǔ)備考輔導(dǎo)書(shū)。本書(shū)共分為三部分，第一部分為搞定語(yǔ)法，分16天系統(tǒng)地講解考研英語(yǔ)的核心語(yǔ)法理論，并結(jié)合大量真題實(shí)例，闡述語(yǔ)法理論在考研英語(yǔ)各個(gè)題型中的實(shí)際應(yīng)用

本套書(shū)適合從沒(méi)有接觸過(guò)文言文、0基礎(chǔ)的孩子。全套書(shū)以一條好奇心強(qiáng)烈的小神龍作為主角，串聯(lián)知識(shí)。小神龍只要看到不了解的知識(shí)就會(huì)立刻琢磨起來(lái)，弄明白后發(fā)出哈哈的笑聲，所以大家都叫他哈哈。從第一冊(cè)到第六冊(cè)，哈哈從什么都不懂、充滿(mǎn)疑惑，開(kāi)始慢慢認(rèn)識(shí)文言文從何來(lái)、學(xué)習(xí)單字、積累字詞，了解用法、連詞成句、學(xué)習(xí)文體，最后，變成了胸有

本書(shū)從語(yǔ)言敘事文化三個(gè)維度分享國(guó)際傳播實(shí)踐的心得體會(huì)，思考對(duì)外表達(dá)面臨的困境以及如何跨越差異走好國(guó)際傳播的最后一公里。第一章以媒體視角，從句法、用詞、節(jié)奏、細(xì)節(jié)、修辭、標(biāo)題等六個(gè)方面介紹國(guó)際主流英文媒體的話語(yǔ)風(fēng)格；第二章概括中國(guó)時(shí)政話語(yǔ)的重要特點(diǎn)，從外媒視角漢學(xué)家視角觀察中國(guó)時(shí)政話語(yǔ)英譯的難點(diǎn)；第三章聚焦中西政府觀差異

本專(zhuān)著結(jié)合語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)短語(yǔ)理念和學(xué)術(shù)語(yǔ)篇作者身份概念，系統(tǒng)探討我國(guó)英語(yǔ)為外語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)術(shù)語(yǔ)篇中作者身份構(gòu)建短語(yǔ)的詞匯語(yǔ)法模式、語(yǔ)篇功能及使用策略。在系統(tǒng)回顧相關(guān)理論、文獻(xiàn)評(píng)述和介紹研究方法的基礎(chǔ)上，通過(guò)提取、描述和討論身份短語(yǔ)在高等教育本科、碩士不同學(xué)術(shù)階段，以及語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)兩個(gè)不同學(xué)科間的異同，推進(jìn)學(xué)術(shù)語(yǔ)篇的作者身份研