生態(tài)文明的興起與發(fā)展，已經(jīng)成為現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的大趨勢。解決人、社會與自然之間的尖銳矛盾，實現(xiàn)旅游生態(tài)經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展，是轉變旅游經(jīng)濟發(fā)展方式的根本方向。本書在對生態(tài)文明、旅游經(jīng)濟進行概念闡釋的基礎上，分析了生態(tài)與旅游經(jīng)濟的融合、旅游經(jīng)濟發(fā)展方式轉變的動因及多重約束、旅游經(jīng)濟發(fā)展方式的轉變——綠色發(fā)展，最后研究了以廣西為例的

本教材在服務哲學思想的指導下，系統(tǒng)講授了交通、餐飲、住宿、景區(qū)、旅行社和旅游產(chǎn)品、旅游營銷等旅游業(yè)傳統(tǒng)業(yè)務領域和特種旅游、休閑娛樂、戶外運動、節(jié)慶會展、溝通、文化、可持續(xù)發(fā)展等旅游業(yè)新興課題中所涉及的專業(yè)英語知識和英文表達方式，體系完備、體例新穎、具有明顯的階梯性，并注重案例教學以提升學生的專業(yè)英語應用能力。本書既可以

位于西安市老城內(nèi)的東大街從明代開始就是西安的主要街道，一頭連通歷史，一頭連接當下。作者以藝術的角度解讀，以設計的方式解析，以東大街為線索，重新梳理有關記憶，展現(xiàn)西安人的日常生活，及其背后的城市發(fā)展與生存哲學。書稿包括五個單元。1.綜述，由東大街所在地理位置出發(fā)，通過東大街的歷史地位、東大街的經(jīng)典往事、東大街對西安人生活

《2021年中國可持續(xù)交通發(fā)展報告》緊緊圍繞《交通強國建設綱要》《國家綜合立體交通網(wǎng)規(guī)劃綱要》各項決策部署，按照全國交通運輸工作會議具體要求，聚焦交通基礎設施、交通裝備、運輸服務、開放合作、安全應急、疫情防控、綠色發(fā)展、科技創(chuàng)新、行業(yè)治理等九個方面，開展了全面地分析和研究，系統(tǒng)總結了各個領域取得的積極成效，以期為各級交

鄉(xiāng)村旅游蓬勃發(fā)展，自文化和旅游部和國家發(fā)展改革委2019年開展全國鄉(xiāng)村旅游重點村建設工作以來，鄉(xiāng)村旅游已經(jīng)成為鄉(xiāng)村振興的主渠道之一，在帶動農(nóng)民就業(yè)增收、建設美麗鄉(xiāng)村、推動鄉(xiāng)風文明以及產(chǎn)業(yè)扶貧方面發(fā)揮了重要作用。 本書作者系統(tǒng)梳理了內(nèi)外學者關于鄉(xiāng)村旅游的論述，在實地考察調(diào)研的基礎上總結了鄉(xiāng)村旅游在中國的實踐模式和規(guī)劃方

該教材三個部分內(nèi)容之間的關系是，第一篇旅游產(chǎn)品設計基礎部分主要通過對旅游產(chǎn)品相關知識的闡述及旅游網(wǎng)站國內(nèi)游、出境游、主題游產(chǎn)品形態(tài)的分析，使學生掌握旅游產(chǎn)品設計的原則與方法，了解我國各類旅游產(chǎn)品設計最新動態(tài)，從而為創(chuàng)新主題游產(chǎn)品的自主設計打下堅實的基礎；第二篇一日游產(chǎn)品設計實訓部分則根據(jù)教學的實際情況，組織學生分組完成

可持續(xù)發(fā)展是生態(tài)旅游的內(nèi)在要求，已有眾多研究強調(diào)生態(tài)旅游對生態(tài)資源的利用是非消耗性的。隨著利益相關者理論、可持續(xù)發(fā)展理論和共生理論被運用于旅游研究領域，本研究嘗試應用相關理論，以生態(tài)旅游發(fā)展中的核心利益相關者間共生關系為研究對象；以探尋利益相關者共生關系視角的生態(tài)旅游可持續(xù)性為研究目標；以大理“史上最嚴環(huán)境治理和旅游業(yè)

本書全面反映交通運輸事業(yè)在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢進程中完成的重點工作、發(fā)生的重大事件、作出的重要貢獻，是實施建設交通強國戰(zhàn)略的重大文化工程，也是交通運輸行業(yè)體現(xiàn)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的重要載體。主要內(nèi)容由交通運輸部部內(nèi)相關司局和部管國家局相關部門提供，具有

本書以旅游景區(qū)、旅行社、酒店以及旅游城市為研究載體，從旅游參與者多視角解讀智慧旅游的理論基礎、智慧旅游實現(xiàn)的技術支撐、智慧旅游總體架構設計、智慧旅游實踐、智慧旅游管理與運營、現(xiàn)代科學技術在智慧旅游中的應用、電子商務應用實務，系統(tǒng)、全面地探討智慧旅游產(chǎn)生、發(fā)展與運行，強化應用性和參與性，加強對智慧旅游建設實踐應用和智慧旅

研學旅行作為培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要途徑，是我國教育領域人才培養(yǎng)模式的重大創(chuàng)新。本書旨在對研學旅行課程教學設計提供具體指導，是以研學旅行課程教學為主線，按照設計環(huán)節(jié)的先后順序組織寫作材料，從研學旅行課程教學方法到研學旅行課程評價，就各個環(huán)節(jié)的流程做出了詳細的闡述，以時間順序給研學旅行課程的主辦方和承辦方在教學設計上提供指