《PyTorch自動駕駛視覺感知算法實戰(zhàn)》全面介紹了自動駕駛系統(tǒng)中深度學習視覺感知的相關(guān)知識，包括深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和深度卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的基本理論，深入講解了自動駕駛中常用的目標檢測、語義、實例分割和單目深度估計四種視覺感知任務(wù)�！禤yTorch自動駕駛視覺感知算法實戰(zhàn)》對自動駕駛工程實踐中很重要但經(jīng)常被忽略的知識進行了全面總

本書分5個學習領(lǐng)域，內(nèi)容包括汽車電工電子基本技能、基本電路知識、電磁學的應用、汽車傳感器和執(zhí)行器應用、新能源汽車高壓系統(tǒng)認知。本書以工學結(jié)合模式編寫，突出課程的職業(yè)性和實踐性；融入思政教育，注重職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，養(yǎng)成學生精益求精、實事求是的工匠精神。同時，本書結(jié)合國家、省、市有關(guān)汽車運用與維修專業(yè)學生技能競賽的

本書是針對新能源汽車相關(guān)專業(yè)“崗課賽證”進行編寫的教材，主要內(nèi)容包括電機、電機控制系統(tǒng)、前驅(qū)電動總成的拆裝與檢修等方面的相關(guān)知識。全書以“做中學”為主線，以程序性知識為主體，配以必要的陳述性知識和策略性知識，重點強化“如何做”，將必要知識點穿插于各個“做”的步驟中，同時將“課程思政”融入課程的培養(yǎng)目標，在實訓教學中滲透

本書為即將從事或正在從事自動駕駛傳感器融合工作的人總結(jié)了傳感器融合的思路。本書首先介紹了攝像頭（單目、立體）、無線電雷達、ＬｉＤＡＲ、超聲波傳感器，其次從復合、統(tǒng)合、融合和網(wǎng)絡(luò)的觀點出發(fā)，介紹如何將這些傳感器進行融合并予以分類，給出了相關(guān)特性和具體實例。特別是針對網(wǎng)絡(luò)傳感器融合，介紹了基于免疫網(wǎng)絡(luò)的傳感器融合方法。此外

本書首先講述了新能源汽車維修準備工作與安全知識，然后介紹了六大模塊：低壓不能啟動故障診斷與排除，高壓啟動系統(tǒng)故障診斷與排除，高壓行駛系統(tǒng)故障診斷，充電系統(tǒng)故障診斷與排除，車輛控制系統(tǒng)故障診斷與排除，交直流充電樁裝調(diào)與檢修。全書配圖盡量采用實物照片，圖文并茂，直觀顯示，每個模塊配套典型工作任務(wù)，構(gòu)建了更加合理的故障診斷與

本書包含五個能力模塊，分別是：了解新能源汽車、新能源汽車高壓系統(tǒng)組成的認知、混合動力汽車結(jié)構(gòu)與原理的認知、純電動汽車基本構(gòu)造與原理的認知、充電系統(tǒng)結(jié)構(gòu)認識與檢測，每個能力模塊聚焦新能源汽車構(gòu)造的核心知識點，并配套典型工作任務(wù)，構(gòu)建了更加合理的新能源汽車構(gòu)造學習認知體系。本書可供中等職業(yè)學校汽車類專業(yè)學生學習使用，也可以

《ADAMS/Car汽車底盤動力學虛擬開發(fā)》基于編者十多年的工作經(jīng)驗編著而成，主要講解ADAMS/Car模塊在汽車底盤動力學（懸架K&C、整車操縱穩(wěn)定性、平順性、載荷）開發(fā)中的應用。全書共14章，分為5個部分：第1~4章，軟件基本應用；第5~7章，常見懸架、穩(wěn)定桿、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能及動力學建模；第8~10章，懸架動

本書是在胡克教授任主編的第5版《汽車空氣動力學》一書基礎(chǔ)上進行的改版，因胡克教授年齡原因，更換了主編，為對胡克教授表示敬意，特將其名字列入第6版書名中。本書全面描述了汽車空氣動力學各方面的zui新技術(shù)發(fā)展情況，包括車輛空氣動力學及設(shè)計，流體機理，油耗、功率及車輛穩(wěn)定性，乘用車、跑車及賽車、商用車、摩托車、安全頭盔的空氣

為滿足新能源汽車市場對新能源汽車人才的需求以及職業(yè)院校新能源汽車專業(yè)的教學要求，突出職業(yè)教育的特點，特編寫本書。本書的教學內(nèi)容緊貼實際工作崗位的具體需要，圍繞新能源汽車技術(shù)的三大核心（電池、電機、電控）展開，主要內(nèi)容包括新能源汽車的檢查與維護、電動汽車電池管理系統(tǒng)檢修、電動汽車電機控制系統(tǒng)檢修、電動汽車充電系統(tǒng)檢修、混

《出行創(chuàng)新設(shè)計：概念、范式與案例》是中央美術(shù)學院設(shè)計學科教學改革系列教材之一，以出行創(chuàng)新設(shè)計為研究對象，從學科基本概念與基礎(chǔ)理論、學科動向與范式、課程體系、課程案例等領(lǐng)域展開講解，在理論層面上梳理了出行創(chuàng)新設(shè)計的基礎(chǔ)定義、學科方向、學科領(lǐng)域、學科技術(shù)和工具，以案例方式歸納總結(jié)了出行創(chuàng)新設(shè)計教育制度的建立、發(fā)展和范式轉(zhuǎn)換