為應對全球變革、人才和資源流動、國家創(chuàng)新發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，中央美術學院設計學院實施了系列教學改革。通過資源整合、結構調(diào)整、體系建構、空間改造、管理機制創(chuàng)新等有效措施，以多學科融合的方式進行教育結構的新布局，從而助推學生深度學習能力提升、個人價值整合、戰(zhàn)略意識形成，以及知識體系建構，努力為國家和社會培養(yǎng)具備研究能力、領導能力、創(chuàng)新能力、專業(yè)能力的服務社會、面向未來的一流設計人才。對出行創(chuàng)新設計教育而言，除需要應對汽車工業(yè)升級所帶來的變革外，還需要解決設計教育重構浪潮下的學科定位與方法變革，從汽車設計到出行創(chuàng)新設計，是一次設計教育突破傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)類型劃分束縛的升維革命之旅。
作為中央美術學院設計學科教學改革系列教材之一，本書以出行創(chuàng)新設計為研究對象，從學科基本概念與基礎理論、學科動向與范式、課程體系、課程案例等多個領域展開講解，為讀者提供以下四方面價值：一、在理論層面上梳理了出行創(chuàng)新設計的基礎定義、學科方向、學科領域、學科技術和工具；二、以案例方式歸納總結了出行創(chuàng)新設計教育制度的建立、發(fā)展和范式轉(zhuǎn)換；三、提供了有借鑒意義的出行創(chuàng)新設計課程體系，包括專業(yè)認知課程群、專業(yè)基礎課程群、研究型課題課程群等；四、提供了大量出行創(chuàng)新設計的產(chǎn)學研合作課程案例，供讀者參考。
本書可作為高等院校產(chǎn)品設計或工業(yè)設計專業(yè)出行相關方向的教材，可供出行創(chuàng)新設計、交通工具設計、汽車設計領域/專業(yè)方向的高校師生、從業(yè)者及愛好者參考閱讀。
本書由王選政、王倩男、王舒同和馮東升編寫，其中，王選政負責大綱編制、全書內(nèi)容編寫及審校，王倩男負責全書內(nèi)容編寫，王舒同和馮東升負責資料收集及相關內(nèi)容編寫。特別感謝王奐棟、何松林、高紫玉、劉子陽、張芮馨為本書第二章的編寫提供幫助。感謝美國藝術中心設計學院、底特律創(chuàng)意設計學院、英國皇家藝術學院、德國普福爾茨海姆大學和法國斯特拉特設計學院等海外兄弟院校的同學為相應章節(jié)的編寫提供資料。
由于編者水平有限，本書難免有疏漏或不妥之處，懇請廣大讀者朋友批評指正。