當(dāng)今的學(xué)生成長在網(wǎng)絡(luò)時代，他們的眼界更開闊，獲取信息的渠道更廣泛，學(xué)校、教師不再是他們的信息源和影響源。隨著教育對象發(fā)生變化，今天的班主任的知識應(yīng)更全面一些、能力應(yīng)更強一些、形象應(yīng)更豐滿一些。《今天我們?nèi)绾巫龊冒嘀魅?成功班主任案頭必備》分別從走進(jìn)今天的學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生全面和諧地發(fā)展、提升日常工作的能力和班級日常管理的建設(shè)等4個方面就如何做好班主任進(jìn)行了全面、細(xì)致的闡述。
《今天我們?nèi)绾巫龊冒嘀魅?成功班主任案頭必備》針對中小學(xué)班主任讀者為主，對中小學(xué)班主任提升自身素質(zhì)和專業(yè)技能有所幫助�！督裉煳覀�?nèi)绾巫龊冒嘀魅?成功班主任案頭必備》可作為教師培訓(xùn)教材也適合圖書館收藏。
教師是塑造人類靈魂的工程師，而班主任則是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的、戰(zhàn)士，是一班之魂。據(jù)統(tǒng)計，全國有中小學(xué)生2億多人，有中小學(xué)教師近1000萬人，其中班主任大約有500萬人。他們承擔(dān)著獨特而艱巨的任務(wù)，活躍于教育前沿陣地。
教育是藝術(shù)，但它首先需要科學(xué)的審視，需要我們以理性、客觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，去了解可以做什么，不可以做什么，怎樣做才能避免工作過程中的失誤，怎樣做才能達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。這樣，才能避免出現(xiàn)因悟性不同而產(chǎn)生巨大差異的情況，才能使班主任在工作中盡快找到方向.從而確�；镜慕逃|(zhì)量，不使學(xué)生為班主任工作的盲目性與隨意性“埋單”。
不管是課改前還是課改后，管好一個班級，猶如搞好一個系統(tǒng)工程，班主任從任職那天起就要有十分強烈的“質(zhì)量”意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈上下功夫。班主任只有樹立起全新的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)競爭形勢的創(chuàng)新人才。因此，班主任不僅應(yīng)該具有崇高的職業(yè)道德、無私的敬業(yè)精神、淵博的專業(yè)知識和科學(xué)的教育理論，以及現(xiàn)代教育觀念和開拓創(chuàng)新精神，而且還需要不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)與專業(yè)工作技能，科學(xué)而藝術(shù)地教育孩子。
《成功班主任案頭必備》叢書對班主任的角色、任務(wù)、操作系統(tǒng)進(jìn)行了界定：班主任是全面關(guān)心學(xué)生發(fā)展的人，是學(xué)生的精神關(guān)懷者，是學(xué)生生命中的“重要他人”。因此.班主任應(yīng)學(xué)會精神關(guān)懷，學(xué)會班級建設(shè)，應(yīng)在具有發(fā)展性的班級教育系統(tǒng)中，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
這是一套集思廣益的書，分別從班主任的師德修養(yǎng)、心育藝術(shù)、語言藝術(shù)、新型工作方法、精選教育案例等方面進(jìn)行了大量翔實、具體、生動的描述，并有針對性地進(jìn)行了分析提煉，對班主任提高自身的素質(zhì)和工作技能具有較大的借鑒價值和實用價值，具有一定的指導(dǎo)作用和啟發(fā)意義。
希望本叢書的出版，能為廣大班主任提升自身素質(zhì)和專業(yè)技能提供一定的幫助，推動我國班主任工作事業(yè)向著新的高度邁進(jìn)。
第一編 走進(jìn)今天的學(xué)生
樂于關(guān)愛學(xué)生
善于傾聽學(xué)生
勇于欣賞學(xué)生
接納犯錯學(xué)生
以發(fā)展的眼光看待學(xué)生
第二編 引導(dǎo)學(xué)生全面和諧地發(fā)展
訓(xùn)練學(xué)生的日常行為
提升學(xué)生的自我管理能力
指導(dǎo)學(xué)生的人際交往
教育學(xué)生健康度過青春期
確立學(xué)生的責(zé)任感
培養(yǎng)學(xué)生的合作能力
教誨學(xué)生的做人道理
鍛造學(xué)生的創(chuàng)新性個性品質(zhì)
第三編 提升日常工作的能力
與學(xué)生談心的藝術(shù)
與家長合作的拓展
對班干部能力的培養(yǎng)
與任課老師的和諧相處
多關(guān)注后進(jìn)生的成長
偶發(fā)事件的妥善處理
學(xué)習(xí)方法的科學(xué)指導(dǎo)
課堂上的藝術(shù)評價
第四編 班級日常管理的建設(shè)
要制定順應(yīng)學(xué)生的班規(guī)
要布置服務(wù)學(xué)習(xí)的教室
要提高主題班會的成效
要開展富有創(chuàng)造的活動
要建構(gòu)學(xué)生成長記錄袋
《今天我們?nèi)绾巫龊冒嘀魅?成功班主任案頭必備》：
針對學(xué)生逐漸變化的身心和不斷增強的求知欲望特點，作為一名當(dāng)代的班主任，就應(yīng)關(guān)愛學(xué)生、感染學(xué)生，讓每一位學(xué)生在關(guān)愛的氛圍與環(huán)境中健康成長，去取得最大的進(jìn)步。正是對學(xué)生的這種關(guān)愛，使得許多班主任走上了成功之路。
二、關(guān)愛學(xué)生具有多角度的教育內(nèi)容
1.關(guān)愛學(xué)生時，要從學(xué)生的實際出發(fā)。班主任是在面對不同個性的學(xué)生開展著教育和管理工作。在此，我們根據(jù)班主任工作的實踐，將個性差異較大的學(xué)生分成三種類型：
一是在心理或生理上存有缺陷的弱勢群體。針對此類學(xué)生的特點，班主任不僅要精心照看他們的學(xué)習(xí)和生活，還要用實際行動給他們證明：命運是可以被征服的，他們不會被生活拋棄，身邊的每個人都在關(guān)心和愛護(hù)著他們。這樣，就會慢慢地培養(yǎng)起他們的自強意識和堅韌不拔的性格。
二是在社會和家庭中缺少關(guān)愛而成長起來的畸形群體。此類學(xué)生中的絕大多數(shù)是成績不理想的后進(jìn)生。由于很少有人關(guān)心他們內(nèi)心的傷痛，使得他們往往無從談起自己的發(fā)展。因此，做班主任的就應(yīng)對這類學(xué)生傾注三種愛：“母愛”——就是傾注深情的母愛，使他們切身體會到家庭的溫暖，從關(guān)愛他們生活和學(xué)習(xí)的點滴做起；“師愛”——就是理解、尊重學(xué)生，關(guān)心他們的進(jìn)步，哪怕是取得點滴的進(jìn)步和成績都要給予表揚和肯定；“友愛”——就是與他們交友，經(jīng)常談心或共同參加活動，將這種師生的友愛建立在平等理解的基礎(chǔ)之上。
三是在學(xué)習(xí)上成績優(yōu)秀的群體。這類學(xué)生不僅是家長、老師的驕傲，而且班主任很容易對他們偏愛。實際上，他們中的多數(shù)也要承受來自各方面的心理壓力。由于成績優(yōu)秀，與其他同學(xué)的關(guān)系就容易拉開；由于對成績的執(zhí)著，參與各種活動的動力就減少，與其他同學(xué)的交往也越來越少；再加上家長和老師對他們抱有過高期望，也容易造成他們心靈的傷害。因此，針對這類學(xué)生，主要來培養(yǎng)他們樹立平等意識、集體精神，通過參加豐富多彩的活動來引導(dǎo)他們進(jìn)行正確的交往，以此來改善和減輕心理壓力，實現(xiàn)各方面的和諧發(fā)展。
2.關(guān)愛學(xué)生并努力培養(yǎng)其良好的道德修養(yǎng)和意志品質(zhì)。在素質(zhì)教育中，學(xué)生良好的道德修養(yǎng)和意志品質(zhì)是其中重要的一環(huán)。作為學(xué)校進(jìn)行教育工作最直接參與者和組織者的班主任，就離不開對學(xué)生的情感教育，要讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，樹立正確的人生目標(biāo)，培養(yǎng)他們的自覺性與堅韌性�？朔щy是意志品質(zhì)的一個特點。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，能夠知難而進(jìn)，積極克服困難，這對意志的鍛煉大有裨益。班主任在學(xué)生遇到困難時，就要熱情地去幫助他們分析原因，尋找解決問題的途徑，鼓勵他們樹立信心，積極進(jìn)取，把克服困難的方法和決定付諸于行動，用下一次的成功證明困難是可以克服的。要經(jīng)常用先進(jìn)人物、革命英雄的光榮事跡教育學(xué)生，使他們受到好的熏陶和啟迪。
3.關(guān)愛學(xué)生還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。多少年來，傳統(tǒng)的教育模式將學(xué)生的創(chuàng)新能力嚴(yán)密地鎖閉起來，這嚴(yán)重影響和制約了學(xué)生創(chuàng)新意識的提高和創(chuàng)新能力的發(fā)展。關(guān)愛學(xué)生就是要不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
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