《學前英語》系列教材是一套專為學前教育專業(yè)和學前英語或雙語教育專業(yè)設計的英語綜合教材。本教材以教育部頒發(fā)的《高職高專教育英語課程教學基本要求（試行）》和《全國英語等級考試（PETS）考試大綱》為依據(jù)進行編寫，以培養(yǎng)實用性人才以及應用為目的、實用為主、夠用為度為基本原則；以學前教育五大領域為主線，主題鮮明，突出教學內容的實用性、針對性和可操作性，強化學生語言運用實踐能力的培

《學前英語》系列教材是一套專為學前教育專業(yè)和學前英語或雙語教育專業(yè)設計的英語綜合教材。本教材以教育部頒發(fā)的《高職高專教育英語課程教學基本要求（試行）》和《全國英語等級考試（PETS）考試大綱》為依據(jù)進行編寫，以培養(yǎng)實用性人才以及應用為目的、實用為主、夠用為度為基本原則；以學前教育五大領域為主線，主題鮮明，突出教學內容的實用性、針對性和可操作性，強化學生語言運用實踐能力的培養(yǎng)。教材包括A、B兩大板塊：A板塊程度較淺，適

《學前英語》系列教材是一套專為學前教育專業(yè)和學前英語或雙語教育專業(yè)設計的英語綜合教材。本教材以教育部頒發(fā)的《高職高專教育英語課程教學基本要求（試行）》和《全國英語等級考試（PETS）考試大綱》為依據(jù)進行編寫，以培養(yǎng)實用性人才、應用為目的、實用為主、夠用為度為基本原則；以學前教育五大領域為主線，主題鮮明，突出教學內容的實用性、針對性和可操作性，強化學生語言運用實踐能力的培養(yǎng)

本教材依據(jù)幼兒園一線教學工作需要，結合《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《0-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的標準，將適合幼兒年齡心理特點的英語文學經典作品進行賞析，以此為基礎，學習幼兒英語文學創(chuàng)作方法，結合藝術創(chuàng)作創(chuàng)新理念，進行幼兒英語兒歌、詩歌、繪本、童話、故事和話劇等文學作品的創(chuàng)編指導，同時為院校的學習者和一線教育教學工作者在實際應用中提供優(yōu)秀的案例和科學的參考。

本書（全二冊）是一本指導學前教育專業(yè)學生把所學的理論知識和專業(yè)技能運用到幼兒園的實踐工作中，并加以梳理、記錄和檢驗，從而鍛煉和培養(yǎng)學生實際工作能力的實踐性課程教材。本書分為三個部分：《幼兒園保教實習指導》及配套工作手冊《幼兒園保育實習工作手冊》。體現(xiàn)了理論與實踐相結合的特點，手冊分別運用于學生保育實習和教育實習階段，既有操作性、實用性的特點，又利于評價和保存。本書是在第二版的基礎上改編而成，由之前的三冊改為二冊。

本書根據(jù)新的《3-6歲兒童學習和發(fā)展指南》精神，結合《幼兒園教育指導綱要》，從幼兒心理和生理發(fā)展特征出發(fā)，結合當代幼兒園教育和家庭教育的幼兒行為實際案例，深入淺出，結合對應的理論知識點，以具體案例具體分析幼兒各種行為背后的意義，全面提升學前教育學生幼兒觀察能力和實際運用能力，對學生今后崗位的實際應用以及資格證書考試備考均有所幫助。

《蒙臺梭利教育思想與方法（第2版）/全國學前教育專業(yè)（新課程標準）“十三五”規(guī)劃教材》系統(tǒng)、深入地闡述蒙臺梭利的教育思想及其淵源，使學前教育專業(yè)的學生領悟蒙氏思想的實質，以及蒙臺梭利的幼兒心理學基礎，從而以正確的理念指導教育實踐：另外，結合實際，全面、規(guī)范、系統(tǒng)地介紹蒙臺梭利方法的操作體系。使學生掌握正確的蒙臺梭利教育法的實施策略，對蒙臺梭利教育的本土化進行探索與實踐。

本教材圍繞著兒童舞蹈編導在創(chuàng)作中所遇到的難題和必須具備的修養(yǎng)進行了有效的引導，對確定兒童舞蹈作品選材、主題，內容、結構、表現(xiàn)手法、舞蹈語匯、音樂、舞美等兒童舞蹈作品創(chuàng)作的全程進行深刻、細致講解。適用于幼兒師范和師范學校五年制舞蹈教學及幼兒園、小學教師教學。本書是2012年出版的同名教材的修訂版，在為期5年的教材使用中不斷完善，修正了一些錯誤，增補了一些新的課例。

《幼兒園創(chuàng)意美術主題活動方案（下學期）》是幼兒園下學期美術活動方案，包括托班、小班、中班、大班四個年齡段，每個年齡包括四個月份四個主題，每個主題4個活動方案。每個活動方案既有文字案例，還有圖解步驟以及作品欣賞，更形象易操作。本書將美術活動的目標、內容和實施途徑方法進行整合的過程。同時，在整合性的美術教育活動實施的過程上，把情感、認知、行為、能力（技能）的培養(yǎng)過程互相統(tǒng)一的結合在過程之中，以學前兒童積極體驗和感受為中心

《幼兒園創(chuàng)意美術主題活動方案（上學期）》是幼兒園上學期美術活動方案，包括托班、小班、中班、大班四個年齡段，每個年齡包括四個月份四個主題，每個主題4個活動方案。每個活動方案既有文字案例，還有圖解步驟以及作品欣賞，更形象易操作。本書將美術活動的目標、內容和實施途徑方法進行整合的過程。同時，在整合性的美術教育活動實施的過程上，把情感、認知、行為、能力（技能）的培養(yǎng)過程互相統(tǒng)一的結合在過程之中，以學前兒童積極體驗和感受為中心

傅建明主編的《幼兒園教師資格考試面試技巧與實戰(zhàn)演練（全國學前教育專業(yè)新課程標準十三五規(guī)劃教材）》系根據(jù)國家幼兒園教師資格考試面試考綱，結合國考面試的實踐經驗而編寫。內容以真實的面試程序為主線，以面試考點為基礎，結合真題進行編寫。全書詳細解讀了面試的程序與面試中的問題，突出實戰(zhàn)性與自主訓練，以幫助考生提高面試通過率。全書分為三篇，分別是：理論篇：**章面試簡介；第2章面試解讀。演練篇：第3章面試前的準備；第4章試題的破

童憲明主編的這本《幼兒教育法規(guī)與政策（第2版）》是為學前教育專業(yè)學生編寫的教科書。本冊教材遵循科學性、師范性、實踐性的編寫原則，在內容上，主要涉及法的基礎知識、教育法的基礎知識、兒童權利、幼兒園的法律地位、幼兒園工作人員的職責等，基本上顧及了幼兒教育中的法規(guī)政策，對幼兒教師資格考試也有幫助。教材內容重點突出，文字簡潔，通俗易懂，并插入相關的實際案例和分析。教師在教學實踐中，可根據(jù)學生的實際水平和教學的需要，再選擇一些

以幼兒園一日生活常規(guī)為主線，緊扣幼兒教育健康、語言、科學、社會、藝術五大領域，突出大主題范疇與下設各小主題之間的連貫性與邏輯性，既考慮所選主題對幼兒教師充分掌握英語口語的實際幫助，又考慮幼兒認知能力的可接受性，還兼顧所學知識對幼兒習慣和德育的培養(yǎng)，每單元均由教學目標、5個重點句型、2-3個對話、10個拓展句型、相關實訓任務（包括：Dialoguedrills，Oraltranslation，Roleplay）以及開心

《音樂基礎/全國學前教育專業(yè)（新課程標準）“十三五”規(guī)劃教材》由樂理視唱練耳、聲樂、音樂欣賞三個模塊構成。“樂理視唱練耳”模塊降低了難度，加入了兒歌視唱，更適合學前專業(yè)的學生學習；“聲樂”模塊在理論基礎上突出幼教特色，選編了幼兒歌曲，并增加了兒童合唱知識，更具實操性；“音樂欣賞”模塊以提升學生藝術素養(yǎng)為主，內容涵蓋中外經典音樂作品欣賞。 《音樂基礎/全國學前教育專業(yè)（新課程標準）“十三五”規(guī)劃教材》可作為各類院校學

《美學基礎與幼兒美育（第2版）/全國學前教育專業(yè)（新課程標準）“十三五”規(guī)劃教材》主要由兩部分組成：一是美學基礎，簡明扼要地介紹了美學的歷史及美的本質、構成、表現(xiàn)形態(tài)等，著重闡述了各類審美活動、審美實踐，為讀者提供了欣賞美的案例和方法。二是幼兒美育，是根據(jù)學前教育專業(yè)的學科特點，對在幼兒教育過程中運用的美學知識加以了解和應用，有助于提高幼教工作者的美學修養(yǎng)。 在內容編寫上，《美學基礎與幼兒美育（第2版）/全國學前教

孔寶剛主編的《數(shù)學》是高等幼兒師范學校學前教育專業(yè)數(shù)學課程教材的第三冊(全部教材共三冊)。內容主要包括算法、排列與組合、概率與統(tǒng)計、復數(shù)、導數(shù)和極限等。本書首先介紹了算法的含義、流程圖和基本的算法語言，接著介紹了排列組合、概率論的初步知識以及數(shù)理統(tǒng)計的基本方法，最后介紹了復數(shù)、導數(shù)以及極限的概念及其簡單的應用。通過本冊書的學習，能體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感悟數(shù)學是研究現(xiàn)代科學技術必不可少的工具，從而進一步提高數(shù)學思

許秀君主編的《音樂綜合教程(全國學前教育專業(yè)新課程標準十三五規(guī)劃教材)》是音樂綜合教程，全書共16個單元，每個單元包括樂理、視唱、練耳、聲樂、鋼琴基礎及彈唱等內容。樂理部分主要介紹了記譜法、音程、和弦、節(jié)奏、節(jié)拍等基礎性知識。視唱練耳分為視唱和聽覺訓練兩部分。聲樂部分依照發(fā)聲規(guī)律，內容循序漸進，層層深入，曲目選擇豐富而多元，適合不同音域、音色的學生。鋼琴基礎及彈唱注重技能訓練，使學生既能彈奏簡單的樂曲、練習曲，又能為

由王瑞俊和趙霞共同主編的《樂理視唱練耳簡明教程（全國學前教育專業(yè)新課程標準十三五規(guī)劃教材）》一書注重音樂理論知識的應用，突出了“應用型”和“技能型”的特點。本書分為樂理、視唱、練耳三部分內容。樂理部分注重基礎和練習，每章*后附有習題；視唱部分從多維角度出發(fā)，幫助學生掌握和提高視唱能力；練耳部分遵循由簡入難的原則，涵蓋了常見的單音、音組、旋律、節(jié)奏聽記訓練。本書可作為各院校學前教育的專業(yè)教材，也可供學前教育工作者、幼兒

盧新予*的《聲樂(第2版全國學前教育專業(yè)新課程標準十三五規(guī)劃教材)》是在《聲樂》**版基礎上修訂而成。本教程分為兩個部分，**部分為聲樂理論，對聲樂中的基本問題，例如歌唱的呼吸、共鳴、語言及歌曲的藝術處理等進行了詳細生動的解答；第二部分為聲樂曲目，分為獨唱歌曲、合唱歌曲、幼兒歌曲、兒童歌曲四部分，其中獨唱歌曲部分又根據(jù)學生學習程度的不同分為初級、中級、**三個層次，突出了分層教學的特點。曲目豐富、題材廣泛，授課教師可

徐春艷主編的《學前兒童音樂教育(第2版全國學前教育專業(yè)新課程標準十三五規(guī)劃教材)》遵循《幼兒園教育指導綱要（試行）》的基本精神，融合《教師教育課程標準》和《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》等一系列文件的內涵，立足幼兒高等師范�？茖W校和幼兒師范學校學前兒童音樂教育的教學實際，以幼兒教師從事幼兒園音樂教育工作所需要的教育觀念與教育知識技能為核心，面向學前教育實踐，建構了多側面、多角度的教學內容。具體包括學前兒童音樂教育概述、

《學前鋼琴基礎教程》共為兩冊，《學前鋼琴基礎教程(1全國學前教育專業(yè)新課程標準十三五規(guī)劃教材)》為一冊。 本冊分四部分內容：練習曲、復調曲、中外樂曲及幼兒彈唱曲。從基礎開始至社會考級三級程度，144首作品。從認識鋼琴、學習五線譜開始到掌握基本的鋼琴彈奏技術，本書曲目豐富，題材、體裁廣泛，內容循序漸進，作品簡介清晰，彈奏提示明確。尤其兒歌彈唱曲部分，作品均選自幼兒園教材并編配了恰當?shù)陌樽啵瑢W前教育專

《學前鋼琴基礎教程(2全國學前教育專業(yè)新課程標準十三五規(guī)劃教材)》內容分四部分：練習曲、復調作品、中外樂曲及四手聯(lián)彈。難度在社會考級三級至六級程度，75首作品。第二冊的彈奏程度緊密連接**冊，難度增強，彈奏技術、作品分析等*加深入、廣泛。尤其添加了四手聯(lián)彈曲目，為學生鍛煉互相配合的能力，為鋼琴課的集體教學提供了方便。 本書既可單獨使用，又可系列使用，不僅各院校學前教育專業(yè)的學生可用，也適用于音樂專業(yè)

張巖莉主編的《學前兒童社會教育(第2版全國學前教育專業(yè)新課程標準十三五規(guī)劃教材)》編寫以《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》為主要依據(jù)，力圖體現(xiàn)《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》中專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)能力中對本學科的要求。以加強綜合素質教育為原則，以培養(yǎng)幼兒教師必備的專業(yè)知識和能力為目標，是編者多年來在本領域的教育研究與實踐的經驗，體現(xiàn)了內容的時代性和技能的實踐性特點。具體內容包括學前兒童社會教育概述、學前兒童

《學前兒童健康教育(第2版全國學前教育專業(yè)新課程標準十三五規(guī)劃教材)》遵循《幼兒園教育指導綱要（試行）》的基本精神，立足幼兒師范高等�？茖W校和幼兒師范學校學前兒童健康教育的教學實際，以幼兒教師從事幼兒園健康教育工作所需要的教育觀念與教育知識技能為核心構建教材內容體系，力求全面系統(tǒng)地反映學前兒童健康教育理論研究和實踐的*新成果，體現(xiàn)時代性、科學性和操作性強的特點。 本書以《教師教育課程標準（試行）》《幼兒園教師專業(yè)標

王彩鳳主編的《學前兒童美術教育(第2版全國學前教育專業(yè)新課程標準十三五規(guī)劃教材)》共有十章，主要闡述了從美術領域研究促進學前兒童發(fā)展的理論與實踐問題。第一章至第五章介紹了美術與學前兒童美術教育、學前兒童美術教育的發(fā)展歷史與理論、目標與內容、原則和方法、組織與實施等學前兒童美術教育基本理論；第六章至第八章重點闡述了學前兒童美術教育中的繪畫、手工、美術欣賞等三大教育活動的設計與指導方法，本部分內容理論與實例相結合，便于學

《新編幼兒園教育活動設計與指導(全國學前教育專業(yè)新課程標準十三五規(guī)劃教材)》系各師范專科、高職高專學前教育專業(yè)的專業(yè)教材。教材內容架構遵循總一分一總的思路，將傳統(tǒng)的學前五大領域教法綜合為一本，分為三個模塊。模塊一為幼兒園教育活動設計的基本理論，模塊二為幼兒園各領域教育活動設計與指導，模塊三為幼兒園五大領域綜合教育活動設計與指導。 本書編寫貫徹了《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神，也力求體現(xiàn)幼兒園教

賈洪亮主編的《學前兒童科學教育(第2版全國學前教育專業(yè)新課程標準十三五規(guī)劃教材)》內容主要包括學前兒童科學教育的概念及其有關理論，國內外有關學前兒童科學教育的研究，學前兒童科學教育的目標、內容和要求，學前兒童科學教育的方法(如觀察法、科學小實驗、分類與測量、科學游戲、科技小制作、早期科學閱讀等方法)，學前兒童科學教育的途徑、環(huán)境的創(chuàng)設、活動設計與指導方法，家庭與社會中的學前兒童科學教育，學前兒童科學教育的評價等

梅納新主編的《學前兒童數(shù)學教育(第2版全國學前教育專業(yè)新課程標準十三五規(guī)劃教材)》立足于當前幼兒園數(shù)學教育實際，充分考慮大專層面學生的學習特點和需求。對學前兒童數(shù)學教育的意義、理論基礎、目標與內容、途徑與方法、活動設計、兒童數(shù)學概念發(fā)展與教育、兒童數(shù)學教育評價、國外數(shù)學教育等問題進行了闡述，注重理論與實踐相結合，力求在使用過程中達到教師好教、學生好學。 本書主要作為普通高等學校、職業(yè)教育院校的學前教

張富洪、李斐、陳龍圖、賴發(fā)明、盧文豐等編著的《學前兒童家庭教育(全國學前教育專業(yè)新課程標準十三五規(guī)劃教材)》為師范院校學前教育專業(yè)職業(yè)能力課程“學前兒童家庭教育”的配套教材，是基于《指南》編寫的家庭教育類教材，它融學前心理學、學前教育學和五大領域知識于一體，打破了傳統(tǒng)教材過分理論化的傾向，以實用性為主，兼具理論性。教材參考了《指南》中提出的“教育建議”，根據(jù)學前兒童的學習與發(fā)展的“關鍵經驗”，以及學前兒童家庭教育中家

孔寶剛總主編的《數(shù)學(2第2版全國學前教育專業(yè)新課程標準十三五規(guī)劃教材)》是高等幼兒師范學校學前教育專業(yè)數(shù)學課程教材的第二冊(全書共三冊)。內容包括平面向量、常用邏輯語言、直線和平面、多面體與旋轉體、直線和方程、圓錐曲線、推理與證明。通過本冊書的學習，感受并體會研究幾何的數(shù)學思想和方法，以及幾何與代數(shù)相互轉化的過程，進一步發(fā)展空間想象能力和邏輯思維能力。本書適合作為各類職業(yè)技術院校、師范院校學前教育及早期教育專業(yè)的數(shù)

《幼兒美術欣賞與創(chuàng)作指導》是學前教育專業(yè)的一門應用性必選教材，分上下兩部，上部是幼兒美術欣賞，介紹了幼兒美術的特點、審美價值及評價標準；下部是幼兒美術創(chuàng)作指導，內容以幫助幼兒教師如何根據(jù)幼兒的身心特點，運用多種手段、形式指導幼兒進行繪畫創(chuàng)作為主，使幼兒教師掌握正確的教育觀點和多樣化的教學方法，從而具備一定的幼兒園美術教學的實際操作能力，提高幼兒教師從事學前兒童美術教育實踐活動的專業(yè)素養(yǎng)。最后一章還介紹了幼兒園美術發(fā)展

《學前兒童語言教育》遵循《幼兒園教育指導綱要(試行)》及全新頒布的《幼兒園工作規(guī)程》的基本精神，按照2011年《教育部關于大力推進教師教育課程改革的意見》和《教師教育課程標準(試行)》的要求，貫徹“育人為本、實踐取向和終身學習”的教師教育理念，立足幼兒高等師范�？茖W校和幼兒師范學校學前兒童語言教育的教學實際，力求全面系統(tǒng)反映學前兒童語言教育理論研究和實踐的*新成果，體現(xiàn)時代性、科學性和可操作性特點，面向整個學前期語言

《自閉癥兒童教育與指導》特殊教育專業(yè)的教材，共分為十個章節(jié)，通過對自閉癥兒童的基本概念、病因、評估方法與評估工具、教育方法、繪本教育、感覺統(tǒng)合教育、音樂教育、游戲教育、繪畫教育、生活教育的介紹，較為全面地闡述如何對自閉癥兒童進行教育與指導，從而很好地促進自閉癥兒童的語言、情緒與行為、社會性等方面的發(fā)展。《自閉癥兒童教育與指導》盡可能地反映教學實踐的過程，引導教師或學生如何了解自閉癥、進行評估、制訂教學計劃、實施教學，

《全國學前教育專業(yè)(新課程標準)"十二五"規(guī)劃教材:幼兒園教育活動設計與指導(綜合版)(第二版)》共9章，采用了“整—分—整”的編寫思路，第壹章、第九章分別為總論和綜合部分，第二章至第八章分別為各領域教育活動設計與指導部分。每章前均采用學習目標提示、知識結構導圖；每章中均有基礎知識和觀點闡述、典型案例佐證、案例評析引導；每章后均有“真題再現(xiàn)吧”和“能力提升訓練營”。提高了教材的實用性、實戰(zhàn)性，素質教育與應試教育融合為