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　　《音樂基礎(chǔ)/全國(guó)學(xué)前教育專業(yè)（新課程標(biāo)準(zhǔn)）“十三五”規(guī)劃教材》由樂理視唱練耳、聲樂、音樂欣賞三個(gè)模塊構(gòu)成。“樂理視唱練耳”模塊降低了難度，加入了兒歌視唱，更適合學(xué)前專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)；“聲樂”模塊在理論基礎(chǔ)上突出幼教特色，選編了幼兒歌曲，并增加了兒童合唱知識(shí)，更具實(shí)操性；“音樂欣賞”模塊以提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)為主，內(nèi)容涵蓋中外經(jīng)典音樂作品欣賞。
　　《音樂基礎(chǔ)/全國(guó)學(xué)前教育專業(yè)（新課程標(biāo)準(zhǔn)）“十三五”規(guī)劃教材》可作為各類院校學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)教材，也可供學(xué)前教育工作者和幼兒園教師參考。

　　本書為高等職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)《音樂基礎(chǔ)》教材。根據(jù)國(guó)家課改精神和高等職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展的需要，2016年在貴陽召開了高等職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)《音樂基礎(chǔ)》教材編寫會(huì)議，這次會(huì)議對(duì)該教材編寫作了新的界定：以體現(xiàn)學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，發(fā)揮幼教編寫特色為原則，培養(yǎng)學(xué)生的從業(yè)能力，為就業(yè)及職后學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
　　本教材從學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)，突出樂理、視唱練耳、聲樂、音樂欣賞的基礎(chǔ)知識(shí)與技能的培養(yǎng)，體現(xiàn)了理論性和實(shí)操性的統(tǒng)一，適用于三年制學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)。
　　全書由樂理視唱練耳、聲樂、音樂欣賞三個(gè)模塊構(gòu)成�！皹防硪暢毝蹦K降低了難度，加入了兒歌視唱，更適合學(xué)前專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)；“聲樂”模塊在理論基礎(chǔ)上突出幼教特色，選編了幼兒歌曲，并增加了兒童合唱知識(shí)，更具實(shí)操性；“音樂欣賞”模塊以提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)為主，內(nèi)容涵蓋中外經(jīng)典音樂作品欣賞。本教材還力求兼顧全體幼教師生所應(yīng)達(dá)到的最基本的要求和學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，語言表達(dá)盡可能深入淺出，注重討論探索，版式活潑，圖文并茂，以使師生樂于使用。
　　參加本書編寫人員為：羅娟、江音、李忠霖、蓬勇、高陽（貴陽幼兒師范高等�？茖W(xué)校）；高慧、朱明壯、魏序紅、候春蕾（銅仁幼兒師范高等�？茖W(xué)校）；馮國(guó)徽（畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W(xué)校）；高志強(qiáng)、胡燕、呂瑞、李青、胡文苑（安陽幼兒師范高等專科學(xué)校）；郭鴻（泉州幼兒師范高等專科學(xué)校）；盧靜、段海宇、佘貴榮、胡子明（黔南幼兒師范高等�？茖W(xué)校）。本書在編寫過程中，參考并借鑒了國(guó)內(nèi)專家、學(xué)者及同行的研究成果、觀點(diǎn)以及資料，在此一并表示衷心的感謝！
　　由于編寫時(shí)間倉(cāng)促和編者水平有限，書中必有不盡完善之處，誠(chéng)望專家、同行與廣大讀者提出寶貴意見，以便不斷修訂完善。

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