包括：行列式；矩陣；向量；線性方程組；特征值、特征向量；二次型，適合大學(xué)本科非數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)包括：行列式；矩陣；向量；線性方程組；特征值、特征向量；二次型，適合大學(xué)本科非數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)包括：行列式；矩陣；向量；線性方程組；特征值、特征向量；二次型，適合大學(xué)本科非數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)

《走進(jìn)教育數(shù)學(xué)：走進(jìn)教育數(shù)學(xué)（第二版）》引入并詮釋了“教育數(shù)學(xué)”這一新學(xué)科的全新概念，探討了“教育數(shù)學(xué)”的思想源頭與內(nèi)涵。提出了走進(jìn)教育數(shù)學(xué)，可從教材數(shù)學(xué)、競賽數(shù)學(xué)、測評(píng)數(shù)學(xué)、文化數(shù)學(xué)四個(gè)方面進(jìn)入，并依次介紹了其研究的三、四、五、六個(gè)著眼點(diǎn)。為教育優(yōu)化數(shù)學(xué)，《走進(jìn)教育數(shù)學(xué)：走進(jìn)教育數(shù)學(xué)（第二版）》從整合創(chuàng)新、返璞歸真著

《數(shù)學(xué)教育初論：比較研究和數(shù)學(xué)教學(xué)》是作者江春蓮從大學(xué)本科三年級(jí)開始從事數(shù)學(xué)研究到2012年為止近20年研究成果的匯總，涵蓋了中國和新加坡數(shù)學(xué)教育比較研究、國外數(shù)學(xué)教育研究介紹、數(shù)學(xué)教育技術(shù)、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)解題等若干領(lǐng)域。 《數(shù)學(xué)教育初論：比較研究和數(shù)學(xué)教學(xué)》可作為數(shù)學(xué)教育研究者開展數(shù)學(xué)研究和數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)的參

這本由李林、李冬果主編的《線性代數(shù)》是面向生物醫(yī)學(xué)工程類、醫(yī)學(xué)及其相關(guān)專業(yè)的一本線性代數(shù)課程的教材。全書內(nèi)容包括行列式、矩陣及其基本計(jì)算、線性方程組，向量及其基本計(jì)算、線性空間、矩陣的特征值與特征向量和二次型。本教材內(nèi)容系統(tǒng)完整，符合教育部高等學(xué)校大學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)最新審定的《工科類本科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求

《哈密頓系統(tǒng)指標(biāo)理論與多解問題（英文版）》的主要內(nèi)容為線性系統(tǒng)指標(biāo)理論的建立及其漸近線性系統(tǒng)多解問題的研究。這些系統(tǒng)包括達(dá)芬方程、一維p-Laplacian方程、二階哈密頓系統(tǒng)、一階哈密頓系統(tǒng)及其自伴算子方程等。與法國數(shù)學(xué)家Ekeland的名著ConvexitymethodsinHamiltonianmechanics

中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所一批中青年學(xué)者發(fā)起組織了數(shù)學(xué)所講座，介紹現(xiàn)代數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容及其思想、方法，旨在開闊視野，增進(jìn)交流，提高數(shù)學(xué)修養(yǎng)。由席南華主編的《數(shù)學(xué)所講座(2013)》根據(jù)2013年8個(gè)講座的講稿整理而成，內(nèi)容涉及微分方程和隨機(jī)微分方程、變分原理、代數(shù)曲線的�？臻g、復(fù)動(dòng)力系統(tǒng)、卡一丘空間的幾何、Leech格及相關(guān)的

1.突出教材體系的完整性�！陡叩葦�(shù)學(xué)（輕工類）（第二版）（下冊(cè)）》內(nèi)容精煉，敘述力求深入淺出、層次分明、重點(diǎn)突出和聯(lián)系實(shí)際，脈絡(luò)清晰，邏輯性強(qiáng)，非常適合培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)造思維能力。 2.突出輕工類的特色。將糧油、化工、生物等輕工領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用例子融入到教材中，比如數(shù)學(xué)建模方法、放射性元素的衰

《數(shù)學(xué)分析（第一冊(cè)）》講述的是高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容——數(shù)學(xué)分析，其核心內(nèi)容是微積分學(xué)，《數(shù)學(xué)分析（第一冊(cè)）》共分六章：函數(shù)、極限論、連續(xù)函數(shù)、微分學(xué)（一）：導(dǎo)數(shù)與微分、微分學(xué)（二）：微分中值定理與Taylor公式、微分學(xué)的逆運(yùn)算——不定積分�！稊�(shù)學(xué)分析（第一冊(cè)）》是有作者在北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院多年教學(xué)所使用的講義基礎(chǔ)上修

《數(shù)學(xué)分析（第三冊(cè)）》講述的是高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容——數(shù)學(xué)分析，其核心內(nèi)容是微積分學(xué)，《數(shù)學(xué)分析（第三冊(cè)）》共分七章，包括多元函數(shù)及其極限、連續(xù)性，多元函數(shù)的微分學(xué)（一），多元函數(shù)的微分學(xué)（二），含參變量的積分，重積分，曲線積分與曲面積分，各種積分之間的聯(lián)系、場論初步。 《數(shù)學(xué)分析（第三冊(cè)）》是由作者在北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)

《數(shù)學(xué)分析（第二冊(cè)）》講述的是高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容——數(shù)學(xué)分析，其核心內(nèi)容是微積分學(xué)，本書共分六章：定（Riemann）積分、反常積分、常數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)、函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)、冪級(jí)數(shù)與Taylor級(jí)數(shù)、Fourier分析初步。 《數(shù)學(xué)分析（第二冊(cè)）》是有作者在北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院多年教學(xué)所使用的講義基礎(chǔ)上修改而成，內(nèi)容豐富、深入淺出。

凝聚環(huán)源于Chase〔45〕在1960年對(duì)平坦模的直積的研究。這一概念可以看成Noether環(huán)和半遺傳環(huán)的推廣。1989年，Glaz編著的《交換的凝聚環(huán)》〔160〕一書出版了。這本由陳建龍、張小向著的《凝聚環(huán)與FP-內(nèi)射環(huán)（英文版）》綜合了當(dāng)時(shí)人們所知道的有關(guān)交換的凝聚環(huán)方面的幾乎所有的結(jié)果。 三年以后，Glaz又寫

楊輝是宋元數(shù)學(xué)四大家之一，他的數(shù)學(xué)思想已經(jīng)引起世界數(shù)學(xué)史學(xué)界的高度關(guān)注，然而大多數(shù)人主要是通過“楊輝三角”來認(rèn)識(shí)和了解他的數(shù)學(xué)成就及其思想，至于“楊輝三角”的史源《增補(bǔ)<詳解九章算法>釋注》一書則鮮有人知。《增補(bǔ)<詳解九章算法>釋注》依據(jù)前人的研究成果，并根據(jù)楊輝數(shù)學(xué)思想發(fā)展的實(shí)際，對(duì)楊注《九章

《實(shí)變函數(shù)與泛函分析/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材·“211”數(shù)學(xué)類主干課改教材》依據(jù)教育部高等學(xué)校數(shù)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)關(guān)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程的教學(xué)基本要求而編寫�！秾�(shí)變函數(shù)與泛函分析/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材·“211”數(shù)學(xué)類主干課改教材》共分六章：Lebesgue測度、Lebesgue可測函數(shù)與Lebesgu

古代的數(shù)學(xué)知識(shí)未能獨(dú)立于天文學(xué)，第一次傳入的三角知識(shí)同樣依附于天文學(xué)。中西數(shù)學(xué)會(huì)通使三角學(xué)獨(dú)立于天文學(xué)，物理概念進(jìn)化為幾何概念。第二次傳入的三角學(xué)獨(dú)立于幾何學(xué)，由于無法中學(xué)為體，數(shù)學(xué)會(huì)通不大順利。晚清學(xué)者的“三角函數(shù)”有名無實(shí)，全盤西化之前，函數(shù)概念并未真正建立起來�！肚宕�三角學(xué)的數(shù)理化歷程》講述清代三角學(xué)的數(shù)理化歷程

本書是《恐龍王國數(shù)學(xué)大戰(zhàn)》系列書的第二部，本書以恐龍們前往綠沼澤前的太空旅行為主線，故事主體為眾龍們?cè)谔炜罩�城的冒險(xiǎn)和與天空之城眾強(qiáng)盜們的斗智斗勇。同樣中間以講數(shù)學(xué)題目為內(nèi)核內(nèi)容。本書中的數(shù)學(xué)題目涵蓋了小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下半學(xué)年中的幾乎全部的知識(shí)點(diǎn)和�？碱}型并按課時(shí)順序、難易程度隨著故事排列，知識(shí)點(diǎn)包括：錯(cuò)中求解、對(duì)應(yīng)法解

本書是《恐龍王國數(shù)學(xué)大戰(zhàn)》系列書的第一部，本書以恐龍們尋找通往綠沼澤的魔毯這個(gè)故事為主線，中間以講數(shù)學(xué)題目為內(nèi)核內(nèi)容。本書中的數(shù)學(xué)題目涵蓋了小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上半學(xué)年中的幾乎全部的知識(shí)點(diǎn)和�？碱}型并按課時(shí)順序、難易程度隨著故事排列，知識(shí)點(diǎn)包括：數(shù)線段和三角形、尋找數(shù)和圖形排列的規(guī)律、加減法速算、給等式添加運(yùn)算符號(hào)使等式成立

本書是《恐龍王國數(shù)學(xué)大戰(zhàn)》系列書的第四部，本書以眾恐龍們?cè)诰G沼澤的趣味生活以及舉辦數(shù)學(xué)大賽和最后的“尋寶”為主線。同樣中間以講數(shù)學(xué)題目為內(nèi)核內(nèi)容。本書中的數(shù)學(xué)題目涵蓋了小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下半學(xué)年中的幾乎全部的知識(shí)點(diǎn)和常考題型并按課時(shí)順序、難易程度隨著故事排列，知識(shí)點(diǎn)包括：平均數(shù)問題應(yīng)用題、定義運(yùn)算、差倍問題、和差問題、年齡

由李威、李秋姝編的《高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》是依據(jù)2010年教育部教學(xué)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)下發(fā)的《高等學(xué)校工科類本科高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)基本要求》(修訂稿)的基本精神，并結(jié)合現(xiàn)行通用教材《高等數(shù)學(xué)》(第五版)(同濟(jì)大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)系主編)的內(nèi)容編寫而成的。全書內(nèi)容包括一元函數(shù)微積分學(xué)、空間解析幾何與向量代數(shù)、多元函數(shù)微積分學(xué)、無窮級(jí)數(shù)

《高等代數(shù)習(xí)題答案與提示》為《高等代數(shù)》（丘維聲著,科學(xué)出版社2013年3月出版）配套的習(xí)題解答與提示,匯集了《高等代數(shù)習(xí)題答案與提示》的全部習(xí)題,計(jì)算題給出了答案,證明題給出了關(guān)鍵性的提示,并且對(duì)于相當(dāng)一部分習(xí)題給出了詳解,這些解法都很有特色,是高等代數(shù)課程的組成部分.

首先從最簡單的園和三角函數(shù)說起，逐步過渡到橢圓積分，進(jìn)而帶領(lǐng)讀者初識(shí)橢球積分。在完成了這第一步的過渡后，數(shù)學(xué)上的深入稍稍放緩，話鋒轉(zhuǎn)向討論橢圓和橢球形體里的幾個(gè)具體的電磁學(xué)實(shí)例，并以矩量法的計(jì)算與之對(duì)比、相互印證，使讀者始終是"接地氣"的、始終站在自己的專業(yè)里學(xué)數(shù)學(xué)。在讀者舒過一口氣之后，作者又帶領(lǐng)他們掀起了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的