《分子診斷學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》由黃韻祝主編，本教材共四篇24個(gè)實(shí)驗(yàn)。第一篇基本實(shí)驗(yàn)操作，介紹分子診斷學(xué)實(shí)驗(yàn)室的常規(guī)儀器設(shè)備、安全注意事項(xiàng)及基本實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)；第二篇基礎(chǔ)訓(xùn)練型實(shí)驗(yàn)，介紹分子診斷學(xué)基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)，包括核酸的提取及鑒定、PCR技術(shù)、分子雜交技術(shù)、DNA測序技術(shù)。第三篇綜合提高型實(shí)驗(yàn)及第四篇研究應(yīng)用型實(shí)驗(yàn)，著重對綜合性、

孫濤主編的《衛(wèi)生適宜技術(shù)》為“中國科學(xué)院教材建設(shè)專家委員會規(guī)劃教材·美國中華醫(yī)學(xué)基金會（CMB）資助項(xiàng)目教材·福特基金會資助項(xiàng)目教材”。書中篩選了22項(xiàng)衛(wèi)生適宜技術(shù)供三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生教學(xué)使用，也可以作為基層醫(yī)務(wù)工作者學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書。全書共22章，上篇為西醫(yī)篇共11章、下篇為中醫(yī)篇

本書共分10章：第1、2、3、4章為眼科護(hù)理內(nèi)容；第5、6、7章為耳鼻喉科護(hù)理內(nèi)容；第8、9、10章為口腔科護(hù)理內(nèi)容。重點(diǎn)突出了各科的常見護(hù)理技術(shù)操作和護(hù)理配合，較詳細(xì)地闡述了各科常見疾病的護(hù)理，試圖體現(xiàn)護(hù)理的專業(yè)性和獨(dú)立性。為了便于學(xué)生通過護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試，實(shí)現(xiàn)“零距離”就業(yè)，在文中標(biāo)注了考點(diǎn)，在每章后均設(shè)有目標(biāo)檢測

本書是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材及全國衛(wèi)生職業(yè)院校規(guī)劃教材之一。主要內(nèi)容包括緒論、公務(wù)文書寫作及處理、醫(yī)護(hù)工作常用事務(wù)文書寫作、護(hù)理管理、現(xiàn)代文秘的日常事務(wù)及禮儀、護(hù)理論文寫作技巧及范例、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)七章。本書較為系統(tǒng)地介紹了護(hù)理文秘相關(guān)知識，并在文中穿插了大量擴(kuò)展知識點(diǎn)的鏈接以及在臨床實(shí)際工作中常見的辦文、辦事、

本書以生命周期為主線介紹產(chǎn)科護(hù)理與兒童青少年護(hù)理，以案例教學(xué)為主線，突出“實(shí)用、創(chuàng)新、領(lǐng)先”的特色，重在培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。本書設(shè)計(jì)了“引言”、“案例”、“鏈接”、“小結(jié)”等模塊，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，又兼顧護(hù)士執(zhí)業(yè)考試，正文中插入護(hù)考鏈接并進(jìn)行分析，章后自測題均采取護(hù)士執(zhí)業(yè)考試題型，以案例為主強(qiáng)化訓(xùn)練

《臨床研究思路指導(dǎo)手冊》將分散在醫(yī)學(xué)各專業(yè)中所涉及的與臨床科研相關(guān)的知識重新進(jìn)行系統(tǒng)化和完整性融合，涵蓋循證醫(yī)學(xué)、臨床流行病學(xué)及醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)等內(nèi)容。著重闡述了臨床醫(yī)學(xué)科研中涉及的原則、方法和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，討論為保證研究和醫(yī)療的質(zhì)量應(yīng)該注意控制隨機(jī)誤差及預(yù)防系統(tǒng)誤差等問題。此外，還重點(diǎn)介紹了有關(guān)統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的選擇及應(yīng)用注意事項(xiàng)。

本教材是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材、全國衛(wèi)生職業(yè)院校規(guī)劃教材之一，是根據(jù)教育部中等職業(yè)學(xué)校護(hù)理教育改革的要求所編寫，供中職護(hù)理、助產(chǎn)等相關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè)使用。本教材共9章，內(nèi)容涵蓋了中職護(hù)理崗位群所必需的基本理論知識，并力求反映護(hù)理學(xué)科的知識性、科學(xué)性、實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。本教材語言生動(dòng)，版式新穎，每章設(shè)有引

張閔光主編的《醫(yī)學(xué)影像學(xué)》共分9篇。第1篇總論簡述了X線、CT、DSA和MRI成像原理和方法以及醫(yī)學(xué)影像信息學(xué)與PACS等有關(guān)內(nèi)容，并介紹了影像檢查方法的優(yōu)選及圖像解讀思維。第2～6篇分別介紹了全身各系統(tǒng)的影像學(xué)檢查方法和正常、基本病變的影像學(xué)表現(xiàn)和常見疾病的影像學(xué)診斷。第7篇的介入放射學(xué)和第8篇的超聲成像獨(dú)立成篇。第

本書是全國高等院校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)劃教材之一，全書共8章，26個(gè)實(shí)驗(yàn)。第一章至第六章是臨床輸血學(xué)檢驗(yàn)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)介紹紅細(xì)胞血型系統(tǒng)檢測、紅細(xì)胞血型血清學(xué)檢測、交叉配血試驗(yàn)、白細(xì)胞抗原檢測、血小板抗原檢測及血液成分的制備。第七章為綜合性實(shí)驗(yàn)，包括新生兒溶血病檢測和疑難輸血病例分析。第八章介紹輸血檢驗(yàn)的質(zhì)量管理

《健康評估實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》涵蓋了臨床護(hù)理人員必須掌握的護(hù)理評估內(nèi)容，包括緒論、體格檢查、心電圖檢查、功能性健康型態(tài)評估、護(hù)理診斷及護(hù)理病歷書寫等內(nèi)容。每項(xiàng)檢查都有目的要求、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)時(shí)間、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容等。操作附有流程圖、評分標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告。將實(shí)踐教學(xué)與護(hù)理程序緊密聯(lián)系，啟發(fā)學(xué)生對臨床護(hù)理問題的思考，強(qiáng)化學(xué)生臨床知識

本書以護(hù)理學(xué)科內(nèi)容為主，密切聯(lián)系醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、臨床小兒心理特點(diǎn)及預(yù)防保健知識，使學(xué)生掌握兒科護(hù)理學(xué)的基本知識、兒科的各種常見疾病基本知識、應(yīng)用護(hù)理程序的方式，對患兒實(shí)施整體護(hù)理。

本書內(nèi)容主要包含核磁共振的物理基礎(chǔ)、核磁共振信號種類、磁共振成像原理、磁共振成像脈沖序列、性能參數(shù)、磁共振偽影、磁共振新技術(shù)以及磁共振成像系統(tǒng)構(gòu)成等部分。本書以磁共振相關(guān)基礎(chǔ)理論為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)而將其應(yīng)用到磁共振成像原理及重建之中，并與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。 本書主要適用于生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)本科學(xué)生，也可作為

《現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)概論(第2版)》是第2版，為全國高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材之一，內(nèi)容共分19章。第一至第三章主要介紹臨床常見癥狀、體格檢查和基本診斷方法，是本課程的基礎(chǔ)內(nèi)容；第四章是醫(yī)學(xué)影像及器械檢查，主要介紹心電圖、超聲波檢查和介入性診療技術(shù)；第五章介紹了傳染性疾病（含性傳播疾�。┑认嚓P(guān)內(nèi)容；第六章介紹了急診醫(yī)學(xué)；第七至第十

《臨床營養(yǎng)學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)》按照患者營養(yǎng)狀況評價(jià)、營養(yǎng)制劑制備、營養(yǎng)支持方案設(shè)計(jì)、營養(yǎng)支持具體措施等臨床營養(yǎng)實(shí)踐工作程序思路精心選取了14個(gè)代表性強(qiáng)的訓(xùn)練項(xiàng)目，作為本教材的核心內(nèi)容。同時(shí)，配備了大量臨床營養(yǎng)學(xué)常見數(shù)據(jù)、資料作為附錄，供廣大師生選用。 《臨床營養(yǎng)學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)》適合臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)、護(hù)理專業(yè)學(xué)生及相關(guān)

顧本立、萬遂人、趙興群編著的本書講述各種常用的醫(yī)學(xué)成像方法的物理原理、成像過程、重建圖像的計(jì)算方法以及有關(guān)的部件、器件、設(shè)備等，并用二維線性變換理論分析影響成像質(zhì)量的各種因素和圖像質(zhì)量。 本書可作為大專院校生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)師生和研究生的教學(xué)參考書，也可供從事成像設(shè)備科研和生產(chǎn)的工程技術(shù)人員、醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)影像專業(yè)師生以

本書是教育部技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)教材之一。本書結(jié)合國內(nèi)外最新資料和編者豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從我國康復(fù)醫(yī)學(xué)工作的實(shí)際出發(fā)，突出高等職業(yè)技術(shù)教育中護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代康復(fù)的理念，遵循康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本要求進(jìn)行編寫。全書共分6章，內(nèi)容包括康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本概念、工作原則和服務(wù)方式；關(guān)節(jié)活動(dòng)度檢查、測量、步態(tài)檢查和日常生活活動(dòng)

《臨床醫(yī)學(xué)概論》(上、下冊)綜合了眾多學(xué)科。全書分為：診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、兒科學(xué)、放射診斷學(xué)、皮膚性病學(xué)、傳染病學(xué)、外科學(xué)總論、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、眼科學(xué)、耳鼻喉科學(xué)、口腔科學(xué)。本書內(nèi)容豐富，以臨床常見病為主，具有實(shí)用性。為了使這門課程既能夠適應(yīng)醫(yī)學(xué)院�，F(xiàn)有的教學(xué)組織形式，同時(shí)又有較寬的適用性，作者在編寫過程中，依據(jù)醫(yī)學(xué)相關(guān)

段志軍和杜建玲主編的《臨床診斷學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)》主要包括正常心肺腹部及神經(jīng)系統(tǒng)檢查要點(diǎn)、心肺腹部病理體征見習(xí)要點(diǎn)、病史采集及病歷書寫技巧、常見心電圖圖譜解讀，并配套真人示教的全身體格檢查流程光盤(中英文版)�！杜R床診斷學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)》力求“簡捷、精練、實(shí)用”，對教材內(nèi)容進(jìn)行了整理、歸納和適當(dāng)補(bǔ)充。側(cè)重實(shí)踐性和操作性，以期滿足多層

兒科護(hù)理學(xué)是一門研究小兒生長發(fā)育規(guī)律及其影響因素、兒童保健、疾病防治及護(hù)理的科學(xué)。本教材以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以護(hù)理本科生的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，根據(jù)“貼近學(xué)生、貼近社會、貼近崗位”的基本原則，結(jié)合臨床兒科護(hù)理研究發(fā)展取得的新成果、新理論和新技術(shù)編寫而成。為了保證教材的科學(xué)性、思想性，同時(shí)體現(xiàn)實(shí)用

根據(jù)護(hù)理專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，《急救護(hù)理》從護(hù)士應(yīng)具備的急救護(hù)理技能人手，由淺人深、由院前到院內(nèi)，從認(rèn)識急救護(hù)理人手，到院前急救護(hù)理，再到急診科救護(hù)，最后拓展到災(zāi)難事件的救援，共分4個(gè)部分、15項(xiàng)工作任務(wù)進(jìn)行編寫。旨在培養(yǎng)護(hù)理人員應(yīng)急應(yīng)變能力、急救護(hù)理操作能力、救護(hù)工作中的協(xié)調(diào)配合能力、應(yīng)用所學(xué)知識對患者及家屬進(jìn)行