本書針對應(yīng)用化學專業(yè)和一些對有機化學知識要求較高的非化學專業(yè)學習的需要，深入研究和廣泛吸收國內(nèi)外經(jīng)典教材的優(yōu)點，并結(jié)合編者多年的教改成果編寫而成。 全書共分21章。第一至第十五章是本書的重點。第一章屬于基礎(chǔ)理論部分，主要包括從高中化學、大學化學原埋和無機化學到有機化學的過渡性和共性的基礎(chǔ)理論知識，以及學習有機化學所必

《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材科學計算及其軟件教學叢書：數(shù)值計算方法》的內(nèi)容包括函數(shù)的數(shù)值逼近（代數(shù)插值與函數(shù)的最佳逼近），數(shù)值積分與數(shù)值微分，數(shù)值代數(shù)（線性代數(shù)方程組的解法與矩陣特征值問題的計算），非線性（代數(shù)與超越）方程的數(shù)值解法，常微分方程（初、邊值問題）數(shù)值解法以及最優(yōu)化方法。除以上基本內(nèi)容之外，《普通

本書是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，是編者在多年從事理工科大學物理的系統(tǒng)化教學改革與實踐的基礎(chǔ)上編寫而成的。為了適應(yīng)信息社會對人才培養(yǎng)的需要。作者根據(jù)教學規(guī)律及物理學的學科發(fā)展特點，整合經(jīng)典物理、近代物理以及物理與現(xiàn)代科學技術(shù)的內(nèi)容，形成了以三大守恒定律、波粒二象性、狹義相對論和量子力學為核心的教材體系。該體系

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實驗中心系列教材，中藥學院本科學生。實驗中心系列教材，中藥學院本科學生。實驗中心系列教材，中藥學院本科學生。實驗中心系列教材，中藥學院本科學生。實驗中心系列教材，中藥學院本科學生。實驗中心系列教材，中藥學院本科學生。實驗中心系列教材，中藥學院本科學生。實驗中心系列教材，中藥學院本科學生。實驗中心系列教材，中藥學院本科學

本書作者馬丁?伽德納是一位享譽世界的趣味數(shù)學大師。他1914年生于美國俄克拉荷馬州，中學時代就對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣，大學時代專攻哲學，奠定了他長于推理和思辯的思維特質(zhì)。1936年芝加哥大學畢業(yè)后從事5年新聞工作，煉就了出色的觀察能力、概括能力和語言表達能力，為其后一生的創(chuàng)作生涯打下了堅實的基礎(chǔ)。1941年應(yīng)征入伍服役

本書給出Camassa-Holm方程的物理背景并闡述它的完全可積性，對該類方程的行波解做分類，獲得多種奇異孤立波解；給出該類方程的譜圖理論和散射數(shù)據(jù)；利用反散射方法，給出該類方程的多孤立子解，獲得該類方程的整體強解的存在性及整體弱解的存在性；得到該類方程柯西問題的局部適定性；研究它們的blow-up問題及尖峰孤立子解的

《量子力學》用淺顯的方法介紹了希爾伯特空間，用狄拉克符號處理了大量實際問題，旨在排除量子力學的數(shù)學障礙，使讀者能全力以赴研究量子力學的實驗背景，深入思考量子力學規(guī)律的物理意義，關(guān)注量子力學結(jié)果的實際應(yīng)用，有助于讀者領(lǐng)悟量子力學的物理概念、物理思想、物理圖像和物理思維方式。 《量子力學》共五篇十三章，除了前四篇的基本內(nèi)

數(shù)理統(tǒng)計（第三版）

《普通高等教育“十一五”規(guī)劃教材：高等數(shù)學（上冊）》分上、下兩冊。上冊內(nèi)容包括函數(shù)、極限與連續(xù)、導數(shù)與微分、微分中值定理與導數(shù)的應(yīng)用、一元函數(shù)的積分學、定積分的應(yīng)用、向量代數(shù)與空間解析幾何簡介；下冊內(nèi)容包括多元函數(shù)的微分學及其應(yīng)用、多元函數(shù)的積分學及其應(yīng)用、無窮級數(shù)、常微分方程簡介。 《普通高等教育"十一五“規(guī)劃教材

POD產(chǎn)品說明：1.本產(chǎn)品為按需印刷（POD）圖書，實行先付款，后印刷的流程。您在頁面購買且完成支付后，訂單轉(zhuǎn)交出版社。出版社根據(jù)您的訂單采用數(shù)字印刷的方式，單獨為您印制該圖書，屬于定制產(chǎn)品。2.按需印刷的圖書裝幀均為平裝書（含原為精裝的圖書）。由于印刷工藝、彩墨的批次不同，顏色會與老版本略有差異，但通常會比老版本的顏

《普通高等教育十一五國家規(guī)劃教材·有機化學(下冊)》全書分為上、下兩冊，共29章。上冊為結(jié)構(gòu)和基本反應(yīng)，下冊為專題和生物分子。《普通高等教育十一五國家規(guī)劃教材·有機化學(下冊)》改變了有機化學傳統(tǒng)的編寫體系，將各類物質(zhì)的命名、結(jié)構(gòu)和物理性質(zhì)單獨設(shè)章，并放在前面討論；后面各章重點突出各類物質(zhì)的典型反應(yīng)，并增加了該類物質(zhì)代

《21世紀高等院校教材·國家理科基地教材：綜合化學實驗》是浙江大學國家理科人才培養(yǎng)基地編寫的系列實驗教材之一。《21世紀高等院校教材：國家理科基地教材：綜合化學實驗》共編寫了48個實驗，分為基礎(chǔ)性、設(shè)計性和探索性三個層次的實驗。實驗內(nèi)容具有綜合性（包括物質(zhì)的制備、分離提純和結(jié)構(gòu)表征）、新穎性和實用性，部分實驗來自于近期

本書是上海師范大學在上海市高校本科教育高地建設(shè)項目中推出的《分析化學》(黃杉生，科學出版社，2008)的配套實驗教材。 本書主要包括分析化學實驗的基本知識，分析化學實驗的儀器及操作和實驗部分。實驗部分包括基本實驗65個，內(nèi)容涉及滴定分析、重量分析、分離分析、紫外一可見分光光度法、紅外吸收光譜法、原子吸收光譜法、原子光

《點集拓撲學》系統(tǒng)介紹了點集拓撲學的基本概念和性質(zhì).主要內(nèi)容涵蓋映射的性質(zhì)；度量空間及完備性；拓撲空間中的開集、鄰域、閉包、內(nèi)部、邊界、基與子基的等價刻畫，連續(xù)映射、開閉映射和同胚映射的等價條件；網(wǎng)與濾子的收斂性及相互關(guān)系；拓撲空間的子空間、乘積空間和商空間；連通性、局部連通性、道路連通性及其拓撲性質(zhì)；可數(shù)性、可分性、

全書較系統(tǒng)地講述了各種三值邏輯、n值邏輯以及連續(xù)值邏輯理論；為模糊命題演算建立了一套形式演繹系統(tǒng)；把模糊推理納入了嚴格的邏輯軌道；從整體賦值出發(fā)，建立了積分語義學理論，為近似推理提供了一種可能的框架；系統(tǒng)論述了Pavelka邏輯并扼要論述了抽象邏輯。

本書主要介紹量子化學的基本原理和相應(yīng)的計算方法。全書共8章。具體內(nèi)容包括數(shù)學預備知識，量子力學導論，Hartree-Fock方程及自洽場計算，單電子和雙電子積分計算，組態(tài)相互作用計算，微擾理論，耦合簇理論和約化密度矩陣理論。

本書依據(jù)高校工科無機化學教學的基本要求，闡述化學基本原理、原子和分子結(jié)構(gòu)及元素化學，全書共分十一章，涵蓋化學反應(yīng)中的質(zhì)量、能量關(guān)系、速率、方向、平衡，原子分子結(jié)構(gòu)、元素概論等內(nèi)容。

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