單縣方言屬于中原官話區(qū),在山東方言區(qū)內(nèi)屬西齊區(qū)西魯片,與同屬西魯片的其他地區(qū)的方言有許多相同之處,但是單縣位于蘇、魯、豫、皖四省的交界處,特殊的地理位置,不同地區(qū)方言接觸中的沖擊和融合,使得單縣方言具有明顯的過渡地帶特征。本書采用田野調(diào)查法、比較法和分析統(tǒng)計(jì)法研究單縣方言語音、詞匯和語法。語音主要分為三部分。第一,列出

金慧,寧波工程學(xué)院教師,講師,海歸留學(xué)生,悉尼大學(xué)碩士研究生TESOL專業(yè)畢業(yè),自從2003年從教至今。在教學(xué)的工作崗位上積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上寫作一本英語講述中國。配合相關(guān)的英文詞組和短語的學(xué)習(xí)、小組跨文化討論、課后個(gè)體反思這三大模塊。計(jì)劃從政治,經(jīng)濟(jì),教育,古老中華文明起源(四大發(fā)明),名勝古跡,茶文化,

自然拼讀是目前國際主流的英語教學(xué)法,包含了字母“音”和“形”之間的關(guān)系,學(xué)會(huì)后能快速“見詞能讀,聽詞能寫”。掌握這種能力是能否高效背單詞的關(guān)鍵。本書由超過千萬粉絲的網(wǎng)紅名師楊家成老師編寫�；�礎(chǔ)篇、進(jìn)階篇、提高篇從最基礎(chǔ)的26個(gè)字母的發(fā)音開始講起,分階段學(xué)習(xí)不同的元音、輔音發(fā)音組合,規(guī)則細(xì)致入微,例詞經(jīng)典實(shí)用,尤其是配套

本書是國家社科重大項(xiàng)目《普通話語音標(biāo)準(zhǔn)聲學(xué)和感知參數(shù)數(shù)據(jù)庫建設(shè)》的結(jié)題報(bào)告的主體部分。在北京、上海、廣州對(duì)于漢語普通話語音進(jìn)行全面系統(tǒng)的大樣本取樣分析,作為提取聲學(xué)參數(shù)的基本依據(jù)。用語音格局的模式規(guī)范統(tǒng)合,得出統(tǒng)計(jì)性的量化結(jié)果。分析內(nèi)容包括:1、普通話單字調(diào)和連讀調(diào)的聲學(xué)表現(xiàn),用T值作為音高參數(shù)。2、普通話音節(jié)核心元音

《國家通用盲文易混淆同音同調(diào)詞辨析手冊(cè)》是山東省濰坊盲校為服務(wù)盲校師生而編寫的一本教輔用書。盲文是拼音文字,無法通過辨別字形來區(qū)分不同意義的同音同調(diào)詞,因此,將不同意義的同音同調(diào)詞整理成冊(cè),有助于盲童更好地理解這些詞語。這本手冊(cè)中,對(duì)于詞語給出了詞性、詞義和例句,大部分取自《現(xiàn)代漢語詞典(第7版)》,保證該了手冊(cè)的質(zhì)量

本書刊發(fā)了全國各地高校教師和研究者的論文,內(nèi)容涉及語言研究、教育教學(xué)研究、文學(xué)研究、翻譯研究和文化研究等領(lǐng)域。所刊發(fā)的論文理論基礎(chǔ)扎實(shí),觀點(diǎn)新穎,代表了我國語言學(xué)和文化研究的最新熱點(diǎn)和科研水平,也反映了研究者對(duì)語言本身、語言教學(xué)理論與實(shí)踐以及中外文化的思考和探索。論文的研究類型主要包括旨在研究解決課堂教學(xué)或與教學(xué)相關(guān)的

本書為英語達(dá)人Eric的私藏筆記。不管你是學(xué)生黨還是上班族,都能從中找到一種適合你的英語學(xué)習(xí)方法。在本書中,Eric將向英語學(xué)習(xí)愛好者們介紹如何巧妙地從聽、說、讀、寫四個(gè)方面學(xué)好英語。他利用自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來給讀者介紹學(xué)英語中一些好玩的和獨(dú)特的方法。

本書共分為24課,以“課”為單元,容易安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。書中詳細(xì)列出各詞的英式和美式發(fā)音、詞性及中文解釋;給出單詞的衍生詞、同義詞或反義詞;一些難記的單詞給出“記憶技巧”;以例句說明單詞的用法,各例句附有漢語譯文,便于參考;每部分后均有習(xí)題,以加深對(duì)所學(xué)單詞的印象,每一課后面附有成果測試,以檢驗(yàn)對(duì)所學(xué)單詞的理解程度,增強(qiáng)活

本書談的是最基本的作文方法,出版以后,幾位教師朋友搜集了許多問題,請(qǐng)作者王鼎鈞答復(fù),王鼎鈞立刻伏案疾書,寫出《作文十九問》,作為《作文七巧》的補(bǔ)述�！白魑囊欢ㄒ�起承轉(zhuǎn)合嗎?”“如何立意?”“什么才是恰當(dāng)?shù)谋扔?”“怎樣發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用材料?”……該書稿發(fā)掘十九個(gè)問題,以問答的形式,豐富的舉例,解答學(xué)習(xí)作文的困惑。

為了適應(yīng)新的英語專業(yè)教學(xué)要求和全國英語專業(yè)四級(jí)考試要求，相關(guān)的各類練習(xí)冊(cè)和書籍均有面市，但我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用這些資料的過程中會(huì)遇到種種問題，其中非常主要的問題是這些資料或者質(zhì)量參差不齊，或者題型老舊，或者試題的難度深淺不一，或者解釋說明粗糙晦澀。這些問題影響了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果和英語專業(yè)四級(jí)考試的備考效果。為了保證教學(xué)