2024春黃岡360定制密卷四年級英語下冊人教版小學(xué)教材同步單元卷期中期末卷專項突破試卷

2024春黃岡360定制密卷三年級語文下冊人教版小學(xué)教材同步單元卷期中期末卷專項突破試卷

2024春黃岡360定制密卷三年級英語下冊人教版小學(xué)教材同步單元卷期中期末卷專項突破試卷

2024春黃岡360定制密卷五年級英語下冊人教版小學(xué)教材同步單元卷期中期末卷專項突破試卷

2024春黃岡360定制密卷五年級數(shù)學(xué)下冊人教版小學(xué)同步訓(xùn)練考試卷單元測試題

中職教師作為培養(yǎng)技術(shù)技能人才的主體，在數(shù)字化時代應(yīng)加強數(shù)字技巧和勝任力，才能更好地培養(yǎng)中職學(xué)生面向未來數(shù)字社會的綜合能力，進(jìn)而支撐我國教育信息化健康可持續(xù)發(fā)展。研究聚焦以下四個關(guān)鍵問題：（1）中職教師數(shù)字勝任力概念與內(nèi)涵；（2）中職教師數(shù)字勝任力構(gòu)建的理論基礎(chǔ)；（3）中職教師數(shù)字勝任力模型的應(yīng)然結(jié)構(gòu)；（4）中職教師數(shù)字

南詔大理國是古代中國邊疆的少數(shù)民族政權(quán)，體育文化是其政權(quán)建設(shè)和民族文化的重要內(nèi)容。本書稿包含南詔大理國體育文化復(fù)原與構(gòu)建、南詔大理國體育文化考辨、南詔大理國體育文化的源流及歷史發(fā)展軌跡、南詔大理國體育文化的社會功能及歷史地位、南詔大理國體育文化的當(dāng)代價值與傳承等問題。通過研究，提出我國少數(shù)民族體育的特征與策略。以研究結(jié)

在冬奧會在經(jīng)歷百年的發(fā)展歷程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗、積累經(jīng)驗，通過歷屆冬奧會的梳理不難發(fā)現(xiàn)，各承辦國家都開發(fā)了大量冬奧遺產(chǎn)，很多優(yōu)秀遺產(chǎn)是值得記憶和傳承的，也是有待持續(xù)開發(fā)的遺產(chǎn)樣式甚至一些失敗的遺產(chǎn)開發(fā)案例也是他國承辦過程中需要防范和規(guī)避的重要借鑒。通過對歷屆冬奧會.發(fā)展概況的梳理，能夠從中發(fā)現(xiàn)冬奧遺產(chǎn)開發(fā)的諸多成功經(jīng)驗和

新時代大學(xué)生紅色基因教育關(guān)系著培育社會主義建設(shè)者和接班人的問題，關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興征程上后繼有人的問題。因此，新時代大學(xué)生紅色基因教育理應(yīng)成為思想政治教育研究的重點。本書堅持與時俱進(jìn)，突出問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向，注重實踐操作，對于進(jìn)一步拓寬大學(xué)生思想政治教育載體研究、豐富思想政治教育實踐研究內(nèi)容、提高新時代大學(xué)生紅色基

課堂改變、學(xué)校就會改變，基于這樣的理路原則和邏輯思考，本書主要采用課堂志的方法，通過研究分析現(xiàn)實中的職業(yè)院校課堂實然狀況，運用生態(tài)學(xué)的理論，提出打造學(xué)做共創(chuàng)空間的課堂生態(tài)優(yōu)化目標(biāo)及其優(yōu)化策略、路徑和方法，最終達(dá)到改進(jìn)客觀現(xiàn)實的目的。本書共有七章，第一章是緒論，簡要介紹研究的緣由、研究的目的和意義、國內(nèi)外已有同類研究的歷